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德育教育的几种方法

时间:2021-10-01 16:49:40 教育论文 我要投稿

德育教育的几种方法

德育教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的几种方法提高全民族的思想道德素质,要从中小学的德育工作抓起。学生的活动大多数是以班级形式出现的,所以班主任是德育工作的先锋者和主导者。每个班主任必须学会做德育工作,掌握好德育教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的方法。在多年的班主任工作中,我认为以下几种方法还是行之有效的,还是符合教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)规律的。

德育教育的几种方法

一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人。中学生的人格尤为重要。作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的效应。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重,就会使师生关系更为融洽、愉快。其次老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的批评教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网),是预防生铁炼不成钢,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材。老师有爱心,学生也能更加爱戴老师,有利加深师生的感情,以使充分发挥情感教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)作用。

二、量化管理抓落实

量化管理原来是经济管理中的一种方法,用来提高学生的德育素质,其可行性和操作性也是很强的。叶圣陶说:“无论是改掉学生身上的一个坏习惯,在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就是在民主的基础上产生一种强化的措施。

心理学还告诉我们,青少年具有一定的独立性和自制力,他们不仅是教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的客体,同时又是认识的主体。已具有一定的控制和调节自己行为的能力。因此量化管理,又是提高学生自我管理和教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)能力的好形式,量化管理以学生的自我管理和教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)为出发点,以《中学生守则》和中学生日常行为规范为基础,通过从整体着眼,从细处着手,培养学生良好的行为习惯,以达到开展班级德育工作,提高学生德育素质为最终目的。如:中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。为个迟到问题,班级就是经过点名、登记、相应的处罚,以至培养学生遵守时间制度,自觉安排好上课学习的时间。又如:不乱扔纸屑果皮的问题,班级有检查,罚扫地等管理制度,来克服同学不注意环境卫生的不良现象,促进学生养成讲究卫生的好习惯。当然,德育工作除了学校、班级,还要家庭、社会三方面一起来实现量化管理,才可以取得理想的效果。

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