创新性学校班队工作管理的实践与思考

创新性学校班队工作管理的实践与思考

创新性学校班队工作管理的实践与思考 江苏省邗江实验学校 时金林 创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养和造就以创新能力为核心的素质型人才已成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一个热点和关键性问题。在学校管理工作中，结合学校自身实际特点，怎样富有成效地进行创新性开展学校班队工作管理的研究和实践，已成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理工作者不懈追求的目标之一。这是新的历史时期对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理者素质的要求，也是跨世纪学校管理工作的必然趋向，更是知识经济时代对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）形势的迫切要求。

一、实行选聘上岗，构建优质创新队伍

我校在配备各班级班主任时，本着劣汰优胜、竞争上岗的原则，从全校一百多位教师中选聘了39名思想过硬、素质优良、能力顽强且具有灵活思辨力和较强创新意识的教师担任了班主任工作。每学期一聘，发放聘书，签订学期目标责任状。在班主任人事管理上，具有较强的流动性。

二、重视思想建设，摆正主动创新心态

在管理工作中，我们强调：

①班务管理工作是一门创造性很强的艺术，时时处处都可以体现班主任工作的创造性思维火花和创新性意识。班主任要能结合班级实际、学生实际灵活、主动地开展创新性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动。

②班主任自身要注意加强修养，不断学习，自我"充电"，自我"加压"，言行一致、表里如一，具有丰富的情感体验，对生活充满激情和热爱，善于发现和感悟生活美，积极创造生活美。并作了两个规定：

a.把《辅导员》、《班主任》作为必读杂志；

b.定期研讨学习、培训。

三、加强制度管理，确立有效创新机制

结合我校具体实际，经过几年的管理经验的积淀和提升，针对班主任管理，落实了一系列行之有效的管理制度。

①一日管理制班主任以主人翁的姿态参与学校工作管理，轮流值日，一日一管，充分发挥班主任自主意识和创新能力。

②周例制每周一次检查班务手册，每周一次召开班主任会议。

③月考核制度对班主任津贴的发放实行每月考核制度，依据师德修养、常规管理、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作等方面的每月

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