我给家长“留作业”
所谓的给家长“留作业”是给学生布置一些请家长参与的学习内容。提高教学质量，是我们教学的中心工作。提质让我有了太多的思考。不能让孩子死学，时间长了孩子会厌学。曾多次听到不同班级的孩子在议论，今天我班有几节“好课”，孩子所谓的“好课”指的就是专科课，这多多少少也能看出孩子不喜欢学习语文.数学，因为语文.数学课我们给孩子的压力比较大。我们班主任真的应该动脑好好想一想，把孩子学习的积极性调动起来。不只在课堂上，更应该延伸到课外。我在教学中的点滴做法愿和大家交流，为了孩子，我们共同学习。本学期开学两周了，我给家长留了几次作业，第一次是语文作业，汉字家园（一）的第1课。我留的任务是让孩子和家长玩拍手的游戏背课文。日月明，小大尖；小土尘，田力男......另一次语文作业是请家长当观众，看孩子表演诗歌朗诵。在教学中凡是能加上动作表演的课文，我都会精心编排设计舞蹈动作，这样孩子记得快，记得牢，学的轻松，提高激发了学习兴趣。最有趣的是那次数学作业，我设计的内容是教材14页的7题，让孩子和家长比赛。十几减9的方法孩子们已经掌握了，我还引导孩子发现了一些规律，孩子的计算速度大有进步。放学的时候我做了一下调查，看看孩子们谁有信心战胜自己的爸爸妈妈，结果是全班举手。我特意和平时几个做的慢孩子握了一下手，说：“老师赐给你力量，打败你的父母”。第二天，一进班级，孩子们就兴奋的纷纷举手汇报战况，三分之二的孩子打败了父母。可爱的孩子们哪里知道有些父母是故意扮演了输的角色，这也是我和家长的约定，要多鼓励少批评，一定要让孩子树立信心。其中有两个家长还是我事先打的电话，订好了，这次一定要输的。
给家长“留作业”，无非是把家长请进来，让家长经常参与到孩子的学习。家长陪孩子一起学习，会给孩子信心，激发孩子学习数学.语文的乐趣。同时了解了孩子学习的进程，了解孩子的学习效果。
教学中我们要多思考多琢磨，做一个“有心”教师。我们做到“有心”，孩子就会有信心，家长就会有耐心。让我们的孩子在快乐中学习。