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班主任与任课老师沟通艺术:国王与邮差

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班主任与任课老师沟通艺术:国王与邮差

班主任与任课老师沟通艺术:国王与邮差

瞿哲娜 2017-12-01 教育论文
  [班主任与任课老师沟通艺术:国王与邮差]

班主任与任课老师沟通艺术:国王与邮差

在班级教学活动中,班主任应担任国王的角色,在学生与任课老师中起到统领的作用,从各个方面主持班级的总体事物,

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。与此同时,班主任还应该担任邮差的角色,成为任课老师与学生沟通的邮差,协助任课老师搞好学生的学习。因此,班主任.qiang酰彩怯什睿嗟氖怯什睿

班主任与科任老师的关系处理不好,不仅仅会影响班主任与任课老师正常的同事关系,更可怕的是会影响到班级学生的学习,甚至部分任课老师会对这个班级或者学生产生意见,影响教学活动。作为一名班主任,要从整体上把握学生与任课老师,在这两者之间充当信息的传递者,把学生对任课老师的建议在适当的时间适当的场合以适当的方式传达给我们的老师,同是也把任课老师对同学们的要求和期望传达给我们的学生。班主任要从任课老师那里听取和了解学生们的学习情况,多听取任课老师对班级管理的意见,从任课老师处了解学生们的相关信息,这样才能更好的开展班级工作,同时也在一定程度上协助任课老师对学生们对各门学科的学生起到了一定程度的加强作用,

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班主任在班级的管理中必须充分体现其邮差的角色,充当任课老师与学生的配角,在教学活动中,任课老师是授课的主体,学生是学习的主体,在这两大主体面前,班主任只有做好了一个配角,才能更好的为班集体服务。而作为邮差的班主任是非常重要的,他在任课老师和学生之间起着举足轻重的作用。首先,班主任要主动与任课老师进行交流,及时了解学生的学习状况和反馈学生、老师的意见,协助任课老师处理教学活动中出现的问题,及时的帮助任课老师做好教学工作,共同致力于学生的学习;(班主任

www.banzhuren.cn)其次,班主任要加强对学生的教育,作为班主任不仅仅是帮助学生学生,为学生的学习服务,提高学生的学习成绩,更重要的是教育学生怎样做人,树立完善的人格,在教育活动中,做人始终是首位的,这就要求我们的班主任要从自身出发,以身作则,给予任课老师充分的尊重,要让每一个学生对老师心存感恩之心,使任课老师能够得到学生充分的尊重,严禁学生有不尊重任课老师的言行;再次,帮助任课老师树立在学生心目中的威信,给予任课老师充分的信任,使教学活动顺利有序进行;最后,对于学生对任课老师的意见和建议,班主任要恰当的反映给任课老师,做好与任课老师的沟通交流工作,充分发挥班主任国王和邮差的双重角色。

班主任要与任课老师及时准确的沟通,在教学活动中互相支持,共同致力与学生的学习,做好为学生服务的工作,一切从学生的实际状况出发,使班主任和任课老师更好的沟通。

  第2篇 班主任与学生的沟通艺术
  〖预览〗班主任与学生的沟通艺术 作为一个班主任,如何让与学生沟通,一直以来是个难题,就此我对这一问题发表一些自己的看法。作为一名班主任我觉得应该做到一下几点: 一、放下架子,平等相待 有些教师与学生沟通难,在很大程度上是因为班主任老师受到传统观念的影响,总觉得我是老师,你是学生,学生接受老师的教育,学生听老师的话是天经地义的事。因而,在平时与学生接触中总是以长者的口吻教育学生,都带有居高临下的意味,缺少那种平等、商量、民主的气氛。而初中学生他们自以为我是小大人了,长大了,具有一种独立的心理欲望。不象幼儿园的小朋友那样,把老师看成是至高无上的“圣人”,把老师的话看成是“最高指示”。因此……【全文阅读:班主任与学生的沟通艺术
  第3篇 班主任如何做好中途接班工作
  〖预览〗班主任如何做好中途接班工作 新学年开始,常因种种原因,中途去接其他班主任的班级,这对于新任班主任而言,的确是一个考验。半途接班与组建新班级,同样是担任班主任工作,表面看起来好像不存在什么工作性质和内容上的差异,而事实上,仔细分析起来,在实际工作中这两者还是存在着很大的差别的。 打个比喻来说,班主任对班级的管理和塑造就像制作一件雕塑,组建新班级就好比利用未经加工的原材料进行创造,而半途接班就好比在一件已成型或半成型的作品上进行再创造。前者可以从一开始就根据自己的想法选材、打磨、成型,而后者则需要在前人的基础上保存、修改、加工。前者是一往无前的开拓者,后者则还要担当好继承者和改造者的角色。在半途接班的过程中,班主任要面对的不是对……【全文阅读:班主任如何做好中途接班工作
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