如何使西部地区中职招生工作得到稳步发展的教育论文
20XX年以来，国家对职业学校的投入不断加大，首先是对中职生给予每年1500元的生活补助，其次是对西部地区贫困学生进行学费减免。这种优惠政策普通高中是无法享受的，对职校的招生能起到巨大的推动作用，职业学校的招生应年胜一年。可是，近年来，西部地区中等职业学校的招生却出现反差，一年不如一年，离国家提出的普职比例要求甚远。根据我县多年的招生经验，为保证每年招生任务得到按时完成，思路如下：
一、与当地政府及村委建立长期招生互助关系
统筹不同层次的升学计划，是当地政府发展教育、拉动经济的一项重要工作。几年来，西部地区的很多县职校，都实行了政府招生、学校办学的招生模式，收到了良好的招生效果，又节约了很多开支，这一举措值得借鉴与推广。建议各职业学校在每年的招生中，应先取得教育局与当地政府的支持，召开由教育局主持各地乡政府与初级中学共同参与的中职招生会议，然后由各乡镇政府与各初级中学、村委共同制定中职学校人才输送计划与责任状，保证当年的中职招生人数保质保量地完成。当地政府、初级中学与村委相互沟通、互相监督，是防止生源大量外流、促进中职招生的一种有力保障。
二、与生源学校建立长效合作机制
要与生源学校师生建立长效合作机制，增加了解，沟通感情。中职学校定期派教师到生源学校给学生讲授实用专业技能课，进行就业创业指导，培养学生的爱好兴趣；当学生进入中职学校后，生源学校的原班主任、科任教师每星期通过电话、网络、书信等方式了解学生近况，关心他们的成长。这样既促进了学生健康发展，又保证了学生在中职学校学习的稳定性。
三、建立家长互通机制
中职学校班主任与学生家长定时或不定时地保持联系，及时互通学生近况，便于双方及时纠正学生的不良现象，发扬优良品质。这样，家长对学生放心，学生在校学习安心，班主任工作称心。
四、建立班级管理责任制
老师不仅是为学生传授知识与技能，更重要的是要教会学生如何先成人后成才。为了学生的发展，每位任课教师应“包干”四至五名学生，协助班主任做好学生的各项工作，关心学生的学习、生活和做人，在常规教学中多一份爱心、多一份稳定、多一份和谐。在学生顶岗实习或就业时，学校应派老师驻厂做好跟踪服务工作，稳定学生情绪，让学生、家长无后顾之忧。
五、与学生建立长期友好互信关系
中职学校要非常重视引导学生与自己和同学建立长期纯洁的友谊。首先要与生源学校的同学建立良好的同学关系，告知学生“成才之路千千万，适合自己是关键”，正确选择是成功的一半。读重点高中、考名牌大学是成才之路，上中职、学技能照样能够成就人生，家有万贯不如一技在手。这样就让学生消除了自卑感和优差生之间的差距，同时也令这些本身在初中时因学习较差而自卑的'学生重新找到了自信，发现了自己的闪光点。其次，要教育中职生与自己的新同学处理好关系，建立纯洁的友好关系，彼此团结协作，互帮互学，共同进步。这样既避免了学生之间争山头、拉帮派、早恋爱等不良行为，又让学生感到班集体的力量，犹如家庭般温馨，与校园和谐共处。学生在校生活，生活越稳定，学习越安心、越努力！
六、抓好教学环节，提高课余服务，营造良好的社会口碑
1.为了让学生及家长对所开设专业全面了解，每学年开学初学校应该在校内宣传栏上公布出各专业两年所开设的课程及全部教学计划。
2.学习外面的先进经验，学校应成立教学督察小组,对常规教学与管理进行不定期督察与公布，营造良好的教学秩序，提高优质的教学服务。
3.抓好实验室管理，提高实验开出率与学生动手能力。
实验室应做到每学期开学初移交、期末清点，设备损坏及时修复，这样才能满足正常的教学实验要求，满足学生想学技术的爱好与兴趣。
4.成立课余活动服务小组，保障课余活动有序地进行。目的是：一是督促卫生保洁工作；二是让学生课余增加安全感；三是课外活动时间更好地开展多项课外活动。
七、建立差生转化机制，控制流失率，保一方人才
进入职业学校的学生大部分都是成绩差、纪律差的双差生，要想一时改变他们的生活习性与不良习惯是很难的，需要一个相互沟通与关爱的过程。即使他们进入职业学校后习性难改并有违纪现象也不要嫌弃他们，要给他们无微不至的关爱和改正错误的机会；可利用课余时间与他们相互沟通、增进了解、解除困惑，让他们早日成才。如果因为管理不善造成学生大量流失，将会形成不良的社会反应，给下年的招生埋下隐患。椐统计：假如某村有3个学生到职校读书，如果一个学期未到或一年未到就流失了2个，那么这个村甚至整个乡将会在三年之内几乎无人来职校读书。这种现象就是我们常说的“一朝被蛇蛟，十年怕井绳”的恐惧症。所以，我们在送录取通知书时，很多家长与学生听到是职校的通知书时都有意离去，不再回头。
八、抓好对口高考，提高品牌效应
从多年的高中阶段教育来看，在西部地区，因社会观念问题，普高火爆，职高门庭冷落。如果我们只走中职技能之路是行不通的，应两条腿走路：一是抓好中职技术教育；二是发展对口高考，迎合学生心理及家长口胃，促进招生有力地进行。第三年应先动员成绩中上、家庭条件较好的学生参加对口高考班学习，通过第三年的努力，让60%的毕业生考入高职院校，实现学生及家长的梦想。只有通过提高学生的含金量与品位，才能提高职校发展的动力与希望。
九、建立校企合作长效机制
中职学校应与就业的企业建立长效联合办学机制，企业专家经常到学校授课，传授企业先进技术、实用技能、管理理念等。学校教师经常深入企业，了解、学习企业管理、生产技术、发展前景等，便于掌握教学的第一手材料。这样校企文化相互渗透，实现校企无缝对接，学生上岗就适应，企业用人很顺手，学生工作能力强，晋职晋级快，企业产品质量高，管理得心应手，真正达到了校企双赢：学生工作安心、舒心、精心，企业对学生放心、关心、有信心。
十、建立实习与就业长期跟踪服务机制，营造良好的社会形象
实习与就业是学校的面子工程，关系到千家万户。学生就业好，拿高工资，学校与家长双赢，社会口碑好，这对学校以后的招生会起到一石激起千层浪的效应；安置不好，会造成一个毛虫弄脏一锅汤的不良反响。安置是前提，优质跟踪服务是实现实习与就业胜利进行的保障。
十一、发挥主人翁精神，鼓励学生招生
职校是我家，发展靠大家。学生都是职校的一员，缺一不可。为了学校的快速发展状大，可推行学生暑假自主招生制。他们都是同龄人，相互沟通，相互信任，无话不谈。假期利用学生招生是一种有形的宣传，他们的美言美语容易取得学生家长的信任，比老师的无形宣传效果高出几倍。在启动学生招生之前应先进行培训，养成良好的招生风范，提倡文明招生，保障假期招生健康有序地发展。
十二、通过联合办学扩大办学规模
可寻求办学规范、有影响力的重点公办职校进行职合办学，弥补本校专业缺陷，扩大招生规模。在联合办学中通常采取1+2的联合办学模式，第一年在生源地学习，第二、三年在联办校学习并由联办校安置顶岗实习与就业。
随着职业教育改革的不断深入，国家对中等职业教育的投入不断加大，社会各界对中职生的需求也越来越大，中等职业教育前景一片看好，中职招生将迎来金秋。鉴于成功职校的招生经验，中等职业学校应做到招生即“招心”，招得来，留得住，学得会，就业好，能吃苦，能创业，做成百姓放心工程、人民满意工程。只有这样，才能在“突破高中阶段教育”中经得起考验，永立不败之地。
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