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计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南

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计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南

计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 计算机论文
  [计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南]

毕业设计实践环节是完成教学计划达到本科生及专科生培养目标的重要环节,是教学计划中综合性最强的实践教学环节,它对培养学生的思想工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义,

计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南

。为帮助广大计算机专业毕业生实现毕业设计目标,保证毕业设计实践环节工作的顺利进行,现将各环节做如下提示,以帮助广大首次从事毕业设计的毕业生对毕业设计的过程有一个大致的了解。一、计算机专业实践环节形式:毕业设计二、毕业设计实践环节应注意的事项1、“毕业设计”实践环节在全部毕业学分中占有一定学分;2、“毕业设计”实践环节从起步到毕业答辩结束历时至少4周以上;3、“毕业设计”实践环节包括两部分内容:①

完成“毕业设计”所开发的应用程序;②

针对所开发的应用程序书写“毕业设计”说明书(即论文);三、毕业设计实践环节应先完成的工作在毕业设计实践环节之前,应向有关主管设计工作的单位老师上报如下材料:①《毕业设计实践环节安排意见》(包括领导小组名单,毕业班专业、级别、性质、工作计划安排、实践环节工作步骤,指导教师名单,学生分组名单)、②《毕业设计(论文)审批表》一式两份(要求认真审核、填写指导教师资格,包括职称、从事专业、有何论著,每人指导学生不得超过一定人数,兼职(或业余)指导教师指导学生数根据情况酌减)。四、关于“毕业设计”工作的过程步骤1、“毕业设计”题目选择选题时应遵循以下原则:①选题必须符合计算机专业的综合培养要求;②应尽可能选择工程性较强的课题,以保证有足够的工程训练;③毕业设计工作要有一定的编程量要求,以保证有明确的工作成果;④选题原则上一人一题,结合较大型任务的课题,每个学生必须有毕业设计的独立子课题;⑤选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目,在实际环境中进行,

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计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南》(http://www.unjs.com)。总之选题要体现综合性原则、实用性原则、先进性原则、量力性原则等选题时要达到以下目标:①选题与要求提高综合运用专业知识分析和解决问题的能力;②掌握文献检索、资料查询的基本方法和获取新知识的能力;③掌握软硬件或应用系统的设计开发能力;④提高书面和口头表达能力;⑤提高协作配合工作的能力。2、“毕业设计”题目审核有关单位将毕业学生选择的题目填写在同一个“毕业设计(论文)审批表”中的“毕业设计安排表”相应栏目中,,审核通过后方可开展下一步工作。3、“毕业设计”应用程序开发实施(大致用时安排)①需求分析阶段(约一周时间完成)②系统分析阶段(约一周时间完成),同时完成毕业设计说明书前两章资料整理工作。③系统设计阶段(约一周时间完成)④代码实现阶段(约三周时间完成)同时完成毕业设计说明书第三章、第四章资料整理工作。⑤系统调试阶段(约二周时间完成),同时完成毕业设计说明书第五章资料整理工作。⑥投入运行阶段(约一周时间完成),同时完成毕业设计说明书中第六章资料整理工作。⑦毕业设计说明书的整理定稿阶段(约二周时间完成)一份完整、规范的毕业设计说明书应大致包括以下项目(各院校要求不完全相同):摘要及关键词abstract

and

keywords目录正文第一章

引言1、本课题的研究意义2、本论文的目的、内容及作者的主要贡献第二章

研究现状及设计目标1、相近研究课题的特点及优缺点分析2、现行研究存在的问题及解决办法3、本课题要达到的设计目标第三章

要解决的几个关键问题1、研究设计中要解决的问题2、具体实现中采用的关键技术及复杂性分析第四章

系统结构与模型1、设计实现的策略和算法描述2、编程模型及数据结构第五章

系统实现技术1、分模块详述系统各部分的实现方法2、程序流程第六章、性能测试与分析1、测试实例(测试集)的研究与选择2、测试环境与测试条件3、实例测试(表格与曲线)4、性能分析第七章

结束语致谢参考文献⑧完成毕业设计及毕业设计说明书的撰写工作后定稿大多要以a4纸打印并装订成册。4、“毕业设计”的上报及内容的存储方式各位学生的设计成果要以指导教师所在的组为单位,把设计成果包括(论文、源程序、可执行程序、答辩稿等),以光盘或软盘等形式上报给指导老师。然后指导教师以组为单位,以各位学生姓名建立文件夹,并把相应学生的毕业设计(包括:应用程序系统、毕业设计说明书和答辩时的幻灯片演讲稿)保存其中,每组一张(或多张)光盘,以方便答辩之用。5、毕业答辩前学生要与指导教师联系,确定具体答辩时间及要求。6、评审阶段有的学校也大致把毕业设计实施过程分为以下几个阶段(供参考):①制定课题任务②资料收集和文献阅读③制定和论证技术方案④完成系统或模块设计⑤编程与测试⑥总结撰写论文⑦论文答辩⑧评审

计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南2
  第2篇 中职学校计算机课程的教学模式
  〖预览〗职业教育培养学生的方向不同于普通教育,职业教育培养出来的人才不是进行理论研究的,职业教育培养的人才应具有全而素养和综合职业能力,是从事服务、生产的一线工人或管理人员。为了适应社会对初级人才的需求,就要求教师要对计算机基础课程进行改革,改变传统的以讲授为主的教学模式。在这样的教育背景下,根据自己在计算机基础课的教学经验,在对职业教育课程的特点和学生的特征分析的基础上,经过对前人教育理论学习和借鉴的前提下,探索计算机基础课程的改革。将自主和探究学习模式相结合,发挥二者的优势,提高学生计算机操作能力,使学生更好的适应社会的需求。 1传统教学模式的弊端 中职学校当前计算机课的教学模式是以教师为主导的传授教学模式。它的主要特征是教师使用板书、多媒体教具等教学手段,将教学内容传授给学生。对于当今的中职学生,过去那种填鸭式的教学方式已经不再适用。总结归纳传统教学方式的缺点有如下三点: (1)在教学过程中没有把学生的主体地位体现出来。知识是需要学生去接受、去理解,把学生当成单纯的接受者,而忽视了教学的互动性和双向性. (2)在传统教学模式下,教学内容脱离实际,教师过分注重理论知识的讲解,而忽视动手能力的培养,并且课堂设计单调,缺乏学生的配合,没有学生自己思考的机会,使学生感觉学习无兴趣且枯燥。 (3)过于注重教材的作用,忽略……【全文阅读:中职学校计算机课程的教学模式
计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南3
  第3篇 高职院校计算机教学方法
  〖预览〗当今,人类正在步入一个以智力资源的占有和配置,知识生产、分配和使用为最重要因素的知识经济的时代,计算机在我国迅速普及,成为人们生活中不可或缺的日常工具,它的作用也显得格外重要高职院校为了适应快速发展的社会,也开设了计算机这门课程。作为一门新兴的学科,它的教学不能沿用传统的教学方法,依据本学科的特点,根据高职高专学生的特点,一方面培养学生的理论联系实际的能力,一方面提高他们的动手能力,使学生们通过学习计算机知识,能够在工作岗位如鱼得水,运用自如,把他们培养成对社会有用的人才通过几年的教学深深地体会到:要让学生熟练地掌握计算机知识,首先要让学生有兴趣,这样才可以在讲课的时候,心情比较轻松,感觉也愉快。学生刚刚接触计算机的时候,感觉又兴奋又神秘,有的学生还认为学习计算机不过就是玩游戏、聊天,觉得简单。随着学习进度的增加,难度也逐步增加,很多的知识点不好理解且枯燥,学生们遇到了难题就会有放弃的念头教师的作用就是:授业、解惑,应该善于引导学生,使他们提高学习的兴趣。在多年的计算机教学中,针对高职学生的特点,我们尝试着将传统的教学法和其他的教学法紧密结合起来,进行了一系列教学改革,在高职高专的学生中收到了很好的效果。 一、合理分配授课时问,强化上机练习 计算机基础教学,除了讲授理论知识外,还依据教学人纲的要求,强化上机练习,这……【全文阅读:高职院校计算机教学方法】   〔计算机专业本、专科毕业生毕业设计实践环节操作指南
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