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“分数的意义”教学设计

正文
“分数的意义”教学设计

“分数的意义”教学设计

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 数学论文
  [“分数的意义”教学设计]

一、复习旧知,引出意义,

“分数的意义”教学设计


    1.让学生看图和实物回答问题。
    ①把一个苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友得到这个苹果的多少?
    ②把一张纸平均分给四位同学,每人分得这张纸的多少?
    2.用分数表示下面各图的阴影部分。
    (附图 {图})
    3.在下面图中,用阴影表示分数。
    (附图 {图})
    4.7分米=( )/( )米
    3厘米=( )/( )米
    通过复习,引入新课,板书课题。
    二、亲自实践认识意义。
    1.了解分数的产生。
    让学生看问题:
    ①两个小朋友分一块糕点,平均每人分得多少?
    ②用1米长的尺子去量黑板的边沿,如果量得3米多一点,怎样用数量表示?
    ③让学生拿出长方形和正方形的纸片,用折纸的方法,分别折成表示1/2,2/3,1/4,3/4的 图形。
    通过以上实践,小结
    把“一件东西”平均分成2,3,4……份,分数是表示其中一份或几份的数,

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“分数的意义”教学设计》(http://www.unjs.com)。
    在此基础上,让学生看课本第52页第一段课文后,再小结:
    人们在等分物体或在测量和计算中往往不能得到整数,为了正确地反映数量关系,常把1个单位(或单位 “1”)平均分成若干份,再用它的1份或几份来表示,这就产生了新的数——分数。
    2.理解分数意义。
    ①突出“平均分”。
    回顾前面的“复习旧知”与“教例”,指出“平均分”这一前提,增强学生的均分意识。
    ②明确单位“1”。
    1)让学生看课本第52页与第53页列举的6个图,讨论各表示什么意义?
    板书:每份是几分之几:1/2,1/3,1/5;
    阴影或括号部分表示几分之几:2/3,3/4,5/8。
    2)教师指出:从6个图形中可以看到,一块糕、一个圆、一条线段、一个长方形在没有等分前,都是一 个完整的单位,我们把它叫做单位“1”或整体“1”。
    3)出示课本第53页的苹果图,提问:
    这图把什么看作一个整体?
    把这个整体平均分成几份?
    一个苹果是这个整体的几分之几?
    4)出示红旗图,提问:
    这幅图是把什么看成一个整体?
    把这个整体平均分成几份?
    2面红旗是这个整体的几分之几?
    5)教师小结:单位“1”具有以下“三性”:
    A.概括

[1] [2] 

“分数的意义”教学设计2
  第2篇 WTO与企业财务管理
  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响   任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:   (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……【全文阅读:WTO与企业财务管理
“分数的意义”教学设计3
  第3篇 浅谈利润管理的合理性
  〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇,但是凡事都有它的另一面,利润管理也有它的合理性,就象纳税筹划与偷税一样,虽然其目的都是为了节约税费支出,但其实现目的的手段截然不同:前者合法合理,是一种较高水平的理财行为;而后者是以违法和不合理的手段来实现的,承担着较大的法律风险,是一种愚昧的理财行为。  一、利润管理“度”的把握  利润管理是一个中性的概念,其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”,在这个“度”内是合理的利润管理行为,应该被人们所接受;超过这个“度”就是利润操纵,就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果,结合我国企业利润管理行为的现实特征,笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。  (1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为,是企业经营的游戏规则,企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架,在法律、制度、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为;超越法律制度框架范围的利润管理是一种违法或违规行为,是利润操纵。  (2)企业各利益主体的协调性。企业利润管理行为的结果会直接或间接影响到各利益主体的利益分配数额,一……【全文阅读:浅谈利润管理的合理性】   〔“分数的意义”教学设计
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