体育教师实现自身价值论文
偶读《中国教师报》（2007年1月24日）“新观察”版上的《给班主任加薪（外三则）》，其中“请客”一段善意地讥讽了一位未被邀请的体育教师，在饭店门口怕被其学生撞破而“转身疾步走了”。看完这篇文章，作为一名工作近20年的基层体育教师不只是苦笑与无奈，又觉气血上涌、心有不甘，想大声呐喊：体育教师，何时实现自我救赎？
过去，有人戏称体育教师“头脑简单、四肢发达”，且称谓“三黑”，即天未亮到校带早操，带队训练到傍晚天渐黑，日积月累的太阳浴留下的脸黑。现今，体育教师的学历和文化水平也许达到了前所未有的高度，但是，吃苦耐劳、严谨踏实的作风和优良传统也有所缺失。在“分数是学生的一切”的教育大环境下，许多自认为受到不公待遇的体育教师，乐于做“逍遥一派”，甘于平庸，碌碌无为，导致在学校处于可有可无、无足轻重的地位。
近年来，因学生体质健康水平的连续走低，引起国家的高度重视，并于2006年12月23日，召开了建国以来首次全国学校体育工作大会，会上国务委员陈至立强调指出：“要将加强青少年学生的体育与健康作为重要突破口，坚决遏制青少年学生体能素质的持续下降，……体育课程是学校体育的关键……要建立更加完善的保障监督机制，确保学校体育工作各项政策措施的落实；全社会都要支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。”教育部部长周济指出：“在素质教育当中，体育占有非常重要的位置，要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面……要切实纠正那些对学校体育工作不重视的错误做法和倾向，真正把体育工作摆到学校教育的重要位置上来……下决心解决影响学校体育工作开展的各种问题，尽快改变学校体育在学校教育中的薄弱状况，为广大青少年学生健康成长创造良好的环境。”新的课程标准为体育教师搭建了发展自我、实现自我价值的平台，我们应该借此契机，以对社会、学生高度负责的态度，投入到每天看似平凡却有意义的本职工作中去，并不断亮出自己的“真本领”，实现自我价值。那么体育教师如何实现自身的价值？
一、在不断学习、不断完善中实现自我价值
体育教师需不断苦练内功、自我完善，力争成为“学者型”的体育教师。要很好地胜任体育教学工作，必须理解和把握新《体育与健康课程标准》的基本理念，在实践与摸索的同时，还应多关注本学科的前沿动态，学习和阅读诸如《中国学校体育》、《体育教学》等学术期刊，不断丰富和充实自己的专业知识，以保持自己有“一桶水”，而且是新鲜的.水。另外，较多地阅读一些报刊上的美文，对提高和加强自身的人文素养和师德修养也大有裨益。
二、在创造性做好自己本职工作中实现自我价值
1.坚持“健康第一”的指导思想，培养学生的意志和体魄，体育教师要在课堂上把锻炼学生身体素质、培养健康心理和提高社会适应能力作为第一目标，从认知、技能、情感、行为等方面整合课堂内容，使学生树立健康意识和良好的生活方式，把“健康第一”的思想落实处。
2.改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。体育教师要在继承传统的基础上，大胆改革，开拓创新，与时俱进，努力体现体育课的时代特色。在课堂内容上，重视改造传统项目和引入新兴的运动类项目。在教学方式方面，要力求改变单一的灌输式教学方法，创设有利于学生主动参与、乐于探究、善于实践的良好教学氛围。
3.强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。体育课上，教师要根据学生生理、心理日趋成熟的特点，重视学生自主学习，尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能，提高他们批判性思维以及分析和解决体育与健康问题能力的过程。
4.尊重学生运动爱好和专长的形成，为学生终身发展建立基础。体育课上要注意学生兴趣、爱好和个性的发展，全面提高学生的体能和运动技能水平，培养积极的自我价值观，为终身体育奠定良好的基础。
三、在日常工作中体现自我价值
应踏实、认真地做好学校体育的每一项工作，以赢得领导和同事的尊重。
随着“全国亿万学生阳光体育活动”的启动，学校体育的相关工作与活动必将受到前所未有的重视和关注，日常的早操、大课间、课外体育活动，还有经常性的小型的体育竞赛，都离不开体育教师有效的组织、管理与指导。如何根据本校实际开拓性的展开工作？如何吸引更多的学生参与到体育活动中来？这就需要本校的所有体育教师群策群力、乐于奉献。另外，不要太计较个人得失，可利用课余时间搞好校运动队的训练工作，争取在市县比赛中为学校争得荣誉。我们只有通过辛勤的劳动和不懈的努力，才能“让全校的师生都感到体育的价值和存在”，才能体现体育教师的价值，继而能赢得应有的地位和尊重！
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