高中生体育课心理状态与心理健康的关系论文

体育论文 时间:2019-06-12 我要投稿
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  摘要:中国高中生年龄范围大致是15—19岁,这是一个人身心成长的黄金时期,也是未成年人到成年人过度时期。随着国家新课改要求的更新,教师们开始注意和加强学生心理健康教育。本文通过对苗侗地区高中生及教师发放体育课心理状态调查表和心理健康调查表,分析苗侗地区高中生体育课心理状态与心理健康的关系。研究发现体育课心理状态与心理健康成正相关。

  关键词:苗侗地区;高中生;体育课;心理状态;心理健康

  1引言

  体育与健康课程一直是国家增强学生体质,促进学生身心健康发展的主阵地,因此,高中体育不仅承担着增强学生体质的任务,更要承担起对学生进行生理、心理健康教育的重要责任。苗侗地区作为少数民族聚集之地,受少数民族传统体育、民族教育、传统观念、风俗习惯等影响,高中生体育心理状态有异于其它地区。照搬其他地区的模式和经验,可能会面临一些新的问题和许多困难。因此针对苗侗地区高中生体育课心理状态与心理健康的关系进行研究,以期为苗侗地区的体育教育提供参考。

  2概念的界定

  2.1体育课心理状态

  是指学生在体育课过程中的心理预期、学习运动技能过程中的心理特点、对待体育课的认知反应、体育课堂上展现出的的自信自尊等各项心理活动的综合体现。

  2.2心理健康

  从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭