体育课教学中游戏教学法的应用论文

体育论文 时间:2019-06-12 我要投稿
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  一、游戏的选择是体育教学的灵魂

  (一)游戏的选择要结合课堂训练内容

  体育教学中运用游戏法教学,把教学内容和游戏融合在一起,使学生在欢乐的气氛中进行学习,掌握运动技术,从而圆满地完成教学任务。因此,游戏的选择要紧紧围绕训练内容安排。与训练内容不相符的游戏,再好的游戏也不要。游戏内容要突出训练重点、难点,让学生在轻松的游戏氛围中很快掌握基本技能和训练要点。同时,教师要引导学生掌握正确的动作要领,规范地完成指定动作,积极完成教学任务.这样,不仅能增强学生体质,而且提高了学生的体育意识。如在教学“分腿越山羊”之前,先让学生做“跳人马”接力游戏,使学生很快地适应而过渡到基本内容的学习上去。

  (二)游戏的选择要符合学生的实际情况

  体育教师在选择体育游戏时,必须要结合学生的年龄实际,注意学生的身心发展特点等。根据不同的年龄、不同性别、身体健康与否,游戏的选择应有所不同。男同学对激烈,对抗性强的游戏感兴趣,女同学则比较喜欢韵律感强,欢快优雅的游戏,而身体素质差的学生则应选择那些能发展基本素质,没有激烈对抗的游戏,因此,教师在选择游戏时应针对学生的实际情况采用不同的游戏。教师语言要通俗易懂,少一些专业术语,多贴近实际,让学生一听就会,一听就明白。这样学生可以快速地参与到游戏中来,以便更好地完成训练任务,提高学生的竞技水平。

  (三)游戏的选择要与体育课教学各部分相适应

  1.在教学准备阶段,教师要让学生做一些热身运动,大多数体育教师往往多以跑步、做操为主,这样每节课如此,学生兴致难免不高。如果利用游戏的方式进行,学生的情绪很快就能调动起来,快速进入学习状态。如选择“报数找伙伴”游戏,通过游戏把学生的注意力集中到体育课上来。2.在体育课的主体部分,教师要根据教学内容和教学需要有目的地选择体育游戏。这时候游戏教学的目的就是把枯燥的教学内容趣味化,使学生轻松地掌握课堂内容。教师可以根据教学内容选择运动量相对较大、竞争性较强的游戏。例如,这堂课要求复习篮球中的传接球技术和发展下肢力量,则可以选择“传球接力”游戏。3.在体育课的结束部分,选择游戏要从调节学生呼吸,放松学生身体机能入手。因而教师一般选择活动幅度不大,运动强度较小的游戏项目,让学生的身心身体得到很好的调节。

  二、游戏的设计是体育教学的关键

  游戏作为体育教学中一种不可或缺的本分,一种重要的手段,它来源于体育课堂内容,又高于体育课堂。要想使体育课教学中的游戏达到预期的效果,必须从目标内容入手,多角度全方位的分析教材,了解学生实际,设计具有特色的游戏,使游戏既起到辅助该节课内容的功能,又达到一定的娱乐性,以便更好地实现该节课的教学目的。1.准备部分设计游戏的目的是集中学生的注意力,提高学生学习的积极性和主动性,并做好一些必要的准备活动,为下面的环节打好基础。所以在这一阶段设计的游戏内容,应当是集体行动,激烈程度要较小,志在调动学生的情绪,带动学生进入角色。2.基本部分是体育教学中的中心环节,同时,也是衡量体育教学好坏,教学质量优劣的重要依据。此部分,是教师传授知识,学习新的技术动作,掌握基本技能,提高身体素质的重要部分。但在实际教学中,往往因教学内容的单调乏味,训练的重复枯燥,而使学生身心俱疲,效果也差强人意。这时如果穿插适当适度的游戏,结果会大相径庭。如:一百米跑教学,本身教材就枯燥,单调练习,肯定会令学生感到无味而降低练习质量。但采用接力跑,障碍接力赛等游戏,引进了竞争性趣味性,既提高了学生奔跑能力,又激发学生兴趣。3.结束部分中是一节课的最后阶段,经过了一节课的激烈运动,学生的体能有所下降,出现疲劳状态。此时就要设计一些使学生肢体放松、降低兴奋度、恢复平静的游戏,如一些艺术体操的简单动作或一些智力性的游戏等。

  三、游戏的组织是体育教学的保证

  游戏法的显著特点是具有竞赛性竞争性,为了使游戏能在公平、公正、有序合理的条件下顺利实施,游戏的组织过程是保证。首先,应该做好充分的准备工作。从场地器材、设施设备方面事先要安排好调整好,学生的分组从性别、双方的条件也要均等。否则,会影响游戏的效果。男女生混合编组时,搭配要合理,安排部署要科学得当,这样才能体现游戏的价值所在,学生的激情才能充分张扬。其次,在游戏过程中出现的问题,教师要及时加以指导,对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止,加强教育。要随时关心学生在游戏活动中的身体变化情况,并及时调整活动量和活动强度,对体弱与病残者更要特别关心,予以区别对待。最后,教师的裁判工作也很重要,一定要严格遵循游戏规则和裁判员纪律,文明裁判,严肃认真,不徇私情,做到公开,公正,透明。如果发现游戏过程有困难时,可请学生协助教师担任裁判员。

  总之,体育课中的游戏法教学,作为课堂教学的有效辅助手段,通过合理的设计、编排,不仅使体育课堂气氛变得活跃,还能让学生体验自由、竞争和成功的感觉,并且可以发展学生的身体素质,培养学生良好的意志力。