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新形势下高中英语课堂有效教学探微

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新形势下高中英语课堂有效教学探微

新形势下高中英语课堂有效教学探微

作者/编辑:范文 http://www.unjs.com 英语论文
  [新形势下高中英语课堂有效教学探微] 新形势下高中英语课堂有效教学探微
  
  作者/林先莉
  
  在英语课堂教学中经常会发现:不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐,个别学生几乎对英语学习失去了兴趣和信心,其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好,加上高中课程难度较大,他们对英语学习失去了兴趣和信心,难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致,从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难,

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。因此,如果教师在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证,就很难进一步发展和提高学生各方面的英语能力。
  
  在英语课堂教学过程中,如何改变教师的教学观念,如何进行教师角色的转变,如何运用合作式手段进行教学,如何鼓励学生发挥主观能动性,使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题,如果能得以解决,高中英语课堂就能实现有效教学,达到课堂教学应有的目的。
  
  一、英语课程改革教师观念的转变
  
  1.学习的内涵上变“课堂中学英语”为“生活中学英语”
  
  语言来源于生活,英语是一门语言,因此,英语来源于生活,又必须回归于生活,语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communication and conversation”,因此,我主张在生活中学英语,在活动中用英语,在英语教学中去体验英语,做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”,“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来,变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。
  
  2.学习的形式上变“传统的灌输式”为“互动式”
  
  在传统的英语教学中,教师特别重视学生课堂上英语知识的消化,讲究知识点的掌握程度,教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习,这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会,使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练,力求让学生做学习的主人,凡是学生自己能做的,教师一律放手, (范文先生网 www.unjs.com) 使学生能自学、自答、、自测、自做、自评;凡是学生能够参与活动的,学生必须参与,如:对话训练、短剧表演等。因此,教师应该改变传统的教学观念,教会学生学习英语的方法,让学生“会学”英语,培养学生和教师互动式学习,是当今英语教学完功的重要途径。
  
  二、英语教学改革与教师角色的转变
  
  1.从“知识的传授者”转变为“情境的设计者、策划者”
  
  在课堂活动开始之前,教师首先应该是一个策划者,他应当确定好教学内容,对于重点和难点做到心中有数;同时他还必须了解对象,并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法,精心设计好各种教学活动,

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新形势下高中英语课堂有效教学探微》(http://www.unjs.com)。一般来说,丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力,更易于激发学生的参与意识。教师应根据学生个性特点和知识平的不同而给学生设计难度不同的任务,不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成活动而产生挫折感,又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣,尽量让所有学生都能从实践活动中受益。应当说,整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。
  
  2.从“学习的管理者”转变为“学生学习互动的导演者、参与者、创造者”
  
  在教学中,我们也可以把学生比作演员,教师比作导演。教师的主要任务是领导学习活动。在宏观上要根据教学大纲的精神进行正确的导向;在微观上要在每一个教学步骤上进行演示,保证活动有组织、有计划地进行。
  
  那么,下面谈一下在具体的课堂教学中,具体可实施的策略:
  
  ⑴建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛
  
  课程改革以人为本的教育观念要求我们确立新型的师生观,即课堂教学要以学生为主体,教师是为了学生的发展服务的。在课堂教学中,师生活动的融洽与否直接影响了教学效果和学生学习效果。
  
  ⑵创设“我要学”的课堂环境
  
  要发挥能动作用,运用创造性的教学思维,把教材内容激活起来,还原为生活的交际现实,让学生在富有情趣的交际中,体验、领会、接收教材提供的信息,语言强调“languageimmersion”,让学生在参与、交流、合作中学习和使用。教学应以学生实际生活和兴趣为出发点,创设欢快愉悦、情意盎然的教学环境,激发学生“我要学”的浓烈欲望。
  
  三、自主学习的基础上,运用合作式教学手段
  
  在英语课中如何实现“多信息、快节奏、高密度、勤反复”这种优化形式呢?合作教学不失为一种有效形式。合作教学即教师与学生以及学生之间的合作。恰当运用合作的心理承受力,促进学生综合素质的发展。
  
  1.师生合作
  
  跨世纪的学生处在一个信息的时代,网络的时代,学生在某些领域拥有的信息量,极有可能超过教师,因此,师生合作是鼓励学生自主学习的良好途径,更是对古训“教学相长”的新发展。例如教一个新单词或新句子前,有些学生己通过其它途径提前接触到,我就先请学生读,当确认他的发音准确无误后,他就可模仿我平日新授方法,使其它学生学会这个单词或句子。这不仅激发了学生的好奇心和创造精神,给学生一个展示自己的机会,也能开拓教师的思
  
  2.生生合作
  
  在进行英语授课的过程中,我会根据教学内容把学生座位重新布局,组为单位,每组六人,组内实行组长负责制,在英语课堂教学中,教师提出某些问题,要求学生在小组内进行讨论,最后合作解决,让每个学生都有发表自己看法的机会。这样可以增加学生间的练习机会,增大密度,培养学生主动思维、大胆实践的能力。在整个课堂教学活动中,教师既要调动学生个体学习的积极性,又要促进小组组员间的合作,学生在小组合作中进行学习,学习就变得更

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《新形势下高中英语课堂有效教学探微》
新形势下高中英语课堂有效教学探微2
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  〖预览〗共青团是党领导下的先进青年的群众组织,青年工作是党的群众工作的重要组成部分。“三个代表”的重要思想,不仅是全面加强党的建设的伟大纲领,也为共青团的建设指明了方向;不仅是对各级党组织和广大党员的新要求,也是对各级团组织和团干部提出的新标准。按照“三个代表”的要求全面加强团的建设,不仅是在共青团事业和各项工作中贯彻落实“三个代表”要求的题中应有之义,也是为在共青团事业和各项工作中更好地贯彻落实“三个代表”的要求提供坚实的组织保障。认真学习、深刻理解、全面贯彻“三个代表”的重要思想,对于面向新世纪加强共青团的建设,推动青年工作和共青团事业的发展,对于培育造就跨世纪的一代“四有”新人,对于团结带领广大青年肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任,都有着十分重要的指导意义。共青团必须按照“党建带团建”的要求,坚持“三个代表”的方向,全面加强自身建设,使共青团员始终成为广大青年的先进代表,团干部始终成为广大团员的先进代表,共青团始终成为青年组织的核心。 新形势下共青团的几个首要问题:一、思想政治素质。 经过各级团组织开展的各项思想教育工作,绝大多数青年职工的思想觉悟较高。虽然他们对学习政治理论所花费的时间不多,但是他们对国际、国内方面的时事都非常关心,并且具有强烈的爱国热情。广大青年职工对国家的前途和目前国企改革的前景充满信心,支持党……【全文阅读:新形势下如何做好供电企业共青团的工作
新形势下高中英语课堂有效教学探微3
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  〖预览〗摘要:本文针对近几年医学的迅速发展、医学知识获得的快捷便利、医学教育模式的改变和医疗市场的变化等新的临床医学教育背景,初步探讨了新形势下如何作好临床医学教育工作的对应措施。目前,在知识、信息爆炸的时代和人们获取知识的便捷性及多样性,以及在市场经济下医疗市场竞争性的愈演愈烈,医学教育模式的改变,现代学员综合素质的不断提高,对临床教研室和教员的要求也不断变化和提高,简单的重复既往教育模式和教学方式、方法,已不能满足现代临床教学的要求,只有通过不断改革和完善,才有可能培养高质量、高素质的医学生,把医院建成一流的临床医学院。本文就新世纪新形势下如何作好临床教学工作作了初步探讨。一、新世纪的临床医学教育背景要求临床教员不断地改革和完善教学内容和方法当前,随着科学技术的不断发展,医学领域也获得了突飞猛长的进步,特别是分子生物学研究技术的出现、发展和完善,人类基因组计划的超常规发展,医学知识日新月异,人们对疾病有了全新的认识,临床诊治和预防水平有了很大提高,人类疾病谱也发生了很大的变化,现有的教科书和教学大纲已很难跟上现代医学的发展,因此必须紧密结合医学发展的动态来积极开展临床医学教育。以感染性疾病的教学为例,随着抗感染药物的不断发展和应用以及疫苗的出现和完善,一些经典的传染病如天花、霍乱、乙脑、流脑、麻疹、血吸虫病、疟疾等已被消灭……【全文阅读:如何作好新形势下临床医学教育工作(医学论文)】   〔新形势下高中英语课堂有效教学探微
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