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小学英语单词教学趣味谈

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小学英语单词教学趣味谈

小学英语单词教学趣味谈

作者/编辑:范文 http://www.unjs.com 英语论文
  [小学英语单词教学趣味谈] 小学英语单词教学趣味谈
      一口流利的英语离不开大量的词汇积累,

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。由此可见,掌握一定数量的词汇是学好英语的基础。否则,阅读、翻译、书写都无法顺利进行。语言的学习是在不断操练和积累中发展起来的。单凭反复机械的操练只会降低学习者的热情。俗话说得好:兴趣是最好的老师。在长期的教学实践中,我摸索出了一条如何使单词教学活泼、生动、富有趣味的子,在此与大家共享。 
·  一、 在唱歌中学单词。 
·  如今,英语教学法可谓是流派纷呈。其中“唱歌学习法”深厚广大学习者的喜,实践也证明了这种学法效果的优异。对于小孩子,唱唱跳跳是他们的天性。在单词教学中,我充分挖掘并利用学生的潜能,带领孩子们进入有音乐的单词天地,学生个个其乐融融。唱歌学单词的方法值得广大英语教师推广。 
·  二、在顺口溜中学单词。 
·  中国诗歌的王国。中国人天生有着对诗歌琅琅上口的节奏感。牛津小学英语非常注重知识的板块性,每一单元的单词都属于同一系列。这种编排对老师渗透新的语言知识点很有好处。在教学中,我尝试把每一单元的单词串联起来,编成一个顺口溜,便于学生记忆和朗读。如,教Animals时,我编的顺口溜是:儿cat爱吃鱼,猴儿monkey爱吃桃,小bird天飞,小狗dog地上跑,老虎tiger兽中王,熊猫panda是国宝,斑马zebra跑得快,大象elephant大力士,

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小学英语单词教学趣味谈》(http://www.unjs.com)。又如教学Colours时我自编的顺口溜是:红色red红旗摇,白色white白云飘,绿色green绿油油,蓝色blue天蓝蓝,黄色yellow黄香蕉,黑色black黑煤炭,橙色orange象橘子,棕色brown象咖啡。
·  三、在游戏中学单词。 
·  英语新课程强调要求学生在做中学,在玩中用。这样有利于发展语言运用的能力,有利于提高语言学习的动机。在教学中,尤其是在巩固环节或检复环节,我经常带学生开展各种游戏。如在教完果后,可把各种水果放入一个不透明的袋子中,一起玩“Touch and guess”的游戏,猜对者将把水果奖赏给他。在有水果奖赏的刺激下,学生的学习热情异常积极。几分钟游戏下来,学生既玩得开心,8种水果单词也已经扎根大脑了。又如,在教完食物单词后,我故意摸着肚子“Today 
everyone has many delicious food. I’m very hungry.”通过体态语,学生也已明白老师此时的肚子很饿,纷纷举出自己的食品或饮料说:“MisGu,somecakes?”“An egg?”“A cup of coffee?”等,真诚的问候帮助学生巩固了新知识,也很好地交流和巩固了师生间的感情。 
·  四、在对比中学单词。 
·  三年级学生在英语初学阶段,由于没有音标和单词的基础,他们对单词的记忆有很大的困难。因此,在教学中,我经常对比前后的单词,找出异同点,这样一来可降低学习的难度。如在学习but 
时,在此之前学生已学过bus,通过对比,学生一下子就记住了“But 
how?”的句型。又如,在学习bookcase时,可结合book进行记忆。牛津小学英语3A中,pen,pencil,ball pen,pencil sharpener就可通过对比来完成学习任务。总之,对比学单词不仅是老师的一种教学方法,更重要的是作为老师,要“授之以渔”,让学生掌握一种学习的方法,在他们今后漫长的英语学习道路上,让他们自觉地运用这种方法,汲取更多的知识营养。 
·   五、在运动中学单词。 
·  心理研究表明,眼、耳、口、手多种感官并用远比用单一的感官获取知识的能力要强。在学习英语的过程中,我也充分调动学生多种感官,努力使学生获取知识的水平达到最高。在运动中学单词是单词学习的一种很好的调味品。在学完人体部位的单词后,我带着学生踏着范晓暄的《健康歌》的节拍一起做这样的运动:hand,hand,抖抖你的hand,leg,leg,踢踢你的leg,arm,arm,拍拍你的arm,feet,feet,踩踩你的feet,健康的人快乐多。又如,在学完有关sport单词后,学生在Listen 
and do中共同做运动:jogging,running,walking,jumping.
小学英语单词教学趣味谈2
  第2篇 浅谈中国梦与小学语文教学
  〖预览〗浅谈中国梦与小学语文教学  我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。 习近平总书记在参观《复兴之路》展览时提出了中国梦,号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴中国梦努力。  实现中华民族复兴,国家富强,人民幸福这就是习主席诠释的中国梦,这是所有中华儿女期盼的光辉未来。但美好的未来并不会凭空出现,它需要我们所有炎黄子孙付出辛勤的汗水和无私的奉献。这对学校和老师队伍也提出了更高的要求。  有一长联形容教师:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李满天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。从中可知先人很早便认识到老师的职责并不单单是传授与人知识学问,更重要的是教育做人的道理,也就是德育。  德育是学校教育的灵魂,也是培养社会主义现代化建设优秀人才的重要一环。一个人的能力越大,对社会的影响也会越大。如果他的社会价值观是积极向上的,他就会为社会做出贡献,但如果是消极的,就会变成破坏作用。所以现在的学校教……【全文阅读:浅谈中国梦与小学语文教学
小学英语单词教学趣味谈3
  第3篇 浅谈三年级英语学习习惯的养成
  〖预览〗浅谈三年级英语学习习惯的养成  从小培养良好的学习习惯,是学好文化知识必不可少的前提。三年级作为学习英语的启蒙阶段,养成良好的英语学习习惯,对掌握这门外语起着举足轻重的作用。 很多孩子在步入三年级之后,对英语这门课感到了迷茫,不知道如何入手,更体会不到其中的乐趣,久而久之,就会产生厌学的情绪。 因此,我在教学中通过听说读写的训练,有意识地养成学生良好的学习习惯。  1 、   听的方面 : 我通过让学生课前听课本录音预习,课上静听老师的示范发音,注意倾听同学的发言 、课后听录音巩固知识 等方式,加强听的训练。由于年龄的特征,这个阶段的孩子往往自控能力差,因此老师 和家长 应 该善加引导,让孩子习惯把功夫下在平时,而不是最后突击,每天早饭或者睡前花 2-3 分钟的时间,一周坚持下来,孩子在上课时对知识的掌握就会感到明显的轻松,让孩子逐步体会到成功, 这样才能保证良好习惯的养成 ,而且有助于孩子语音、语感的培养,所以听力方面在英语入门阶段至关重要。  2 、 说的方面 : 在课堂上我尽量创设语言情境,提供 更多 的机会让学生多说,我们要善于观察学生, 积极的鼓励学生,让学生不怕说错,敢于模仿,敢于发音, 根据学生的学习基础及性格特点因材施教, 鼓励孩子动脑筋思考,敢于创新,并且 逐步 把学习的内容带入到……【全文阅读:浅谈三年级英语学习习惯的养成】   〔小学英语单词教学趣味谈
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