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音乐论文

浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展

  浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展  创新是人类社会发展与进步永恒主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代,创新已成为经济社会的灵魂。江泽民主席指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。这一论述不但阐述了创新在中华民族伟大...

浅谈音乐活动角的创设与指导

  浅谈音乐活动角的创设与指导  音乐活动角的开展在各个年龄段各有其特点,我们针对大班幼儿的年龄特点,结合幼儿现有的音乐水平,在创设与指导音乐活动角方面进行了一些尝试,并充分挖掘多方资源,努力将我班的音乐活动角开展得有特色、有创意、有实效。...

在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究

  在音乐活动中培养幼儿阳光个性实施策略及研究  音乐活动是实施美育的重要途径,幼儿园应充分发挥音乐艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成,尤其幼儿阳光个性的形成。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐步发展起来,教师的作用应主要在于激...

浅谈农村小学的音乐课堂元素

  浅谈农村小学的音乐课堂元素  在农村学校工作两年有余,在这两年多的时间里,我不断听课学习,吸收养分,同时结合自己所在的教学环境,在音乐教学上有了一点浅显的理解。在音乐课上,我尝试使用不同的音乐元素,使音乐课堂充实、丰富。以下是我对音乐课...

浅析高中音乐教学现状

  浅析高中音乐教学现状  【摘要】以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,选择适合每个学生的教学内容和方法来满足不同学生的音乐学习需求。  【关键词】多元智能理论;...

音乐课堂如何提高学生创新能力

  音乐课堂如何提高学生创新能力  我们传统的教学方法和教学形式对学生能力的提高有些束缚,我们要努力为学生创造一些条件,发挥音乐学科教学在听觉、感受、联想、表现、创造等方面的学科优势,充分利用课堂教学,为培养学生的创新能力营造良好的教育环境...

小学音乐教学中陶行知教育观的应用

  小学音乐教学中陶行知教育观的应用  在器乐曲欣赏中,学生不是忙着做与欣赏无关的事,就是听得呆若木鸡,听完了也说不出所以然,老师只能维持课堂纪律。 显然欣赏的音乐激不起学生的兴趣。 陶行知先生说过:唤起兴趣,学生有了兴趣,就肯用全副精神去...

高中音乐课中培养学生的舞蹈意识

  高中音乐课中培养学生的舞蹈意识  长期以来,相当一部分人认为,谈到舞蹈,那是专业舞蹈演员或者舞蹈家的事情,舞蹈和我们普通人的生活相距太远,与我们普通人无关。但实际上,正如社会生活是其他艺术创作的源泉一样,舞蹈也来源于我们身边的生活。它与...

基于数码钢琴教学实验室的美育教学体系构建

  基于数码钢琴教学实验室的美育教学体系构建  美育,在综合性高等院校属通识教育的范畴。通识教育( general education) 是一种人文教育,它旨在培养学生综合性的知识认知与独立思考能力,从而开发、挖掘出不同个体身上的潜能与精神...

如何培养学生节奏感

  如何培养学生节奏感  一、倾听生活中的声音,感知节奏。  音乐是一门 听觉 艺术 ,音乐节奏感与听觉有着必然的联系。因此,首先应让学生掌握用听的方法来探索节奏的本领。大自然中有很多丰富奥妙的声音,如火车长鸣,百鸟欢唱,狂风吼叫,雷雨交加...

谭咏麟音乐作品的几个显著特点

  谭咏麟音乐作品的几个显著特点  笙歌  笙歌按:应谭咏麟广州歌友会的邀请,在26周年誌庆活动上做了一个主题发言,现全文摘录如下。  准备仓促,错漏难免,欢迎批评指正。  多谢谭咏麟广州歌友会给我这个机会,可以和大家一起分享我自己对谭咏麟...

高校音乐教学面临的问题与对策分析

  高校是培养学生综合素质的教育机构,应着眼于学生身心发展的各个方面开展教育。音乐素养作为学生综合素质的一个重要方面,应当作为高校教育的主要内容之一。但在我国长期的应试教育影响下,我国的高校教育业往往忽视了对音乐素质的培养。许多高校对音乐课...

浅谈小学音乐教学中综合素质的培养方法

  一、重视情感体验和表达 (一)教师木身要有深刻的体验 重视情感体验的意义是,音乐学习是一种艺术的学习,是一种美的教育,著名的大诗人白居易说过,感人心者莫先乎情又说,占人唱歌多唱情,今人唱歌只唱声说明重视情感体验,就是以情感人,以此拨...

关于声乐教学法的分析

  0前言 我国进入社会主义建设时期以来,各代领导人都在全面建设和谐社会, 习总书记在第十八次全国人民代表大会提出了中国梦的思想,并且明确提出建设社会主义要开展五位一体, 其中就包括文化的建设。 文化最为注重的就是对于青少年的教育培训,这...

时尚优雅的唐代乐舞服装鉴赏

  唐代乐舞服装是从唐代时尚服装基础上发展起来的,具有优美自然、开放时尚和富于创新的时尚美感,从一个侧面反映了当时人们的生活面貌,成为时人日常生活服装的审美先导。乐舞服装大胆的穿着方式,充分体现兼收并蓄的时代精神,使唐代女装具有重视人体美、...

探析电声乐队的发展

  1 电声乐队促进开展 1.1 校园电声乐队的组建 组建应根据学生的实际条件进行合理搭配。采用市场竞争机制选择吉他手,通常情况下,主音吉他手由水平高的来担任。对于贝司手来说,需要具备一定吉他基础,一般选择低调,同时具有奉献精神的人担任...

达斡尔族乌钦探究

  乌钦,又称乌春,是达斡尔族的传统说唱艺术。 随着2006 年 乌钦被批准为首批国家级非物质文化遗产保护项目以来,乌钦艺术日益成为学者们关注的学术热点,本文将对近年来达斡尔族乌钦研究进行简要的梳理和总结, 其目的是为乌钦研究的深入开展提供...

红歌在中国梦宣传教育中作用的功能与价值分析

  红歌就是红色歌曲, 主要是中国共产党在革命战争中的产物, 主要是指从五四运动开始到当前的革命和建设的各个历史阶段所产生和流传的各种革命歌曲等的简称。 除此之外,还有世界其他各国的革命歌曲,种类繁多。 红歌也是我国红色革命文化的重要部分,...

许嵩“中国风”歌词的意象分析

  中国风即中国风格。 天津音乐学院作曲系鲍元恺教授所强调的中国风是将中西音乐的精华相糅合,使传统的中国古典音乐迸发出新的活力。当前,黄晓亮对中国风歌曲的界定是三古三新(古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念)结合的中国独特乐种。歌...

音乐语言的美学信息分析

  古希腊哲学家柏拉图曾说:音乐是一种道德法则,它使宇宙有了灵魂,心灵有了翅膀,想象得以飞翔,使忧伤与欢乐有了如痴如醉的力量,使一切事物有了生命。在许多国家,音乐是人们庆祝新年必不可少的内容。它更像是一种语言,连通世界各地,五湖四海。 1...

手风琴音乐创作的民族化发展分析

  手风琴已有百余年的历史,属于键盘乐器。它的发声起源于笙的簧片震动原理。手风琴的音色优美动听,表现手法较为灵活,表现力丰富,适合演奏民族音乐、流行音乐。虽然是作为一种西方器乐传入中国,但手风琴在中国的发展很顺利。作曲家为了通过手风琴突出民...

莫扎特巴黎时期的五首奏鸣曲的共同特征分析

  1莫扎特和莫扎特所在古典时期的奏鸣曲概貌 莫扎特是18世纪中叶维也纳古典时期的作曲家,他音乐体裁的类型和音乐创作的写作手法,是与他所处古典时期的时代背景和音乐风格紧密联系的。同时作为奏鸣曲体裁,可追溯到16世纪20年代的音乐形式一一坎...

抗日战争、解放战争时期钢琴曲音乐创作

  1背景 中国在20世纪30-40年代一直处于十分动荡的局面,中国人民经历了抗日战争和解放战争两个重大历史时期。反映时代精神几乎成为这一时期音乐创作的共同主题,作曲家将时代性和民族性等因素注入了各种音乐体裁的创作之中。 当时许多专业作...

建筑对莫扎特创作的影响

  1建筑对莫扎特音乐的影响 黑格尔曾表示过,音乐与建筑的关系:音乐和建筑最相近,因为象建筑一样,音乐把它的创造放在比例和结构上。音乐是一种声音上的艺术,是通过不同的音调、旋律、和声来表达作曲家们不同的内心感情。而建筑则是以形体结构、立体...

建国17年钢琴曲音乐创作

  1背景 新中国的成立给全国带来了全面建设社会主义的新局面,也给音乐创作带来了更广阔的空间,此时期许多专业作曲家创作了大量各类题材的钢琴作品。作曲家们开始挖掘和利用我国各地丰富多彩的民歌为素材,并加以精心的设计与艺术处理,使它们既保存了...

海顿和莫扎特钢琴奏鸣曲音乐风格比较

  一、音乐风格的对比 音乐风格是作曲家的性情气质、思想感情和时代思潮风气的混合产物。从音乐史上看,处于同一时期的作曲家,其创作风格必然要受到那个时代的社会思潮、社会风尚和社会心理的影响,并且在作品中显示其历史的独特性。 1、音乐创作。...

电影《钢琴师》中古典音乐欣赏

  1前言 弗雷德里克弗朗西斯克肖邦(Fryderyk FanciszekChopin, 1810一1849)伟大的波兰音乐家,自幼喜爱波兰民间音乐,不满20岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国,在国外度过,创作了很多具有...

论莫扎特艺术歌曲《亲切的平静》的风格和演唱特点

  1引言 义作曲家二圣之一,沃尔夫冈阿玛多伊斯莫扎特(W. A.Mozart} 1756年1月27日到1791年12月5日),在其短暂的一生创作了大量的音乐作品。这其中包括歌剧、交响曲、协奏曲、奏鸣曲、室内乐等600多部,作品几乎涵盖了...

《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》—论文《中班歌唱活动游戏化的探

   中班幼儿歌唱活动游戏化的探索 武夷山实验幼儿园 练慧璟 游戏是幼儿特殊形式的一种审美活动,幼儿热衷于追求游戏过程中的快乐,游戏化的音乐教育才能真正满足他们的心灵需要。在幼儿教育中运用音乐,不单单是得到美的体会,...

实施愉快教学,提高小学音乐教学质量

  实施愉快教学,提高小学音乐教学质量 启发学生表现美,激发唱歌兴趣 在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用...

浅谈古琴文化对中国古代音乐教育及其思想的影响

  古琴,亦称瑶琴、玉琴、七弦琴,是中华民族最早的弹拨乐器,古琴是在孔子时期就已盛行的乐器,到现在至少有3000年的历史了。本世纪初才被称作“古琴”。古琴是中华传统文化之瑰宝。它以其历史久远、文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。&nb...

让器乐教学在小学音乐课堂中飞翔

  摘要:音乐是一门极富创造性的艺术,器乐演奏对于学生学习音乐的兴趣和创造能力及可持续发展的情感生活中有着十分重要的作用。《音乐课程标准》指出:器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。在《音...

加强高中音乐欣赏能力培养促进学生个性发展

  加强高中音乐欣赏能力培养促进学生个性发展    刘春    合浦廉州中学广西北海53治理发愣功0    【摘要】培养学生的审美意识,提高学生鉴赏美的能力,使学生在高中音乐欣赏实践活动中想象力得到发展,从而提高主体的创造性思维中的连动性、...

抓好音乐教学提高学生艺术素质

   抓好音乐教学,是构建以德育为主导,心理教育为主线,体育为基础,智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。人才的艺术素质如何,关系到整个民族的素质。音乐学科是“应试教育”带来的重灾学科去年秋,我们对1994年录...

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

  钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,钢琴这一乐器之王也开 始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦, 风雨无阻地带孩子上课,从而在社会上兴起了“钢...

在音乐教学中渗透爱国主义教育

  爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族素来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中,表现爱国主义的音乐作品真象满天的繁星一样,数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝,来培养学生的爱国主义感情,是摆在每一位音乐...

培养幼儿音乐节奏感

  《幼儿园工作规程》强调要对幼儿进行健康教育、养成教育、情感教育、感官教育和社会性发展、智力发 展、动手能力的发展,所以,我选择能够促进人的身体健康的音乐教育作为研究课题。     我主要对幼儿进行音乐书奏感...

试论音乐元素的掌握

  摘要 通过听觉、合唱这两种适应群体训练的音乐手段,培养学生对元素性音乐的敏锐感知,激发他们对 诸音乐元素不同结构的构成及运动变化产生浓厚兴趣。     使他们了解这些运动变化对于表现人们的思想、抒发感情的独...

《赛马》

  (小学音乐第五册)     [CAI演示:美丽的草原风光;配乐:小牧民①]学生骑马律动进教室。     一、配乐导入,创设学习情境。     [C...

精心设计音乐课堂教学的三环节

   在音乐课堂教学中,运用多种方法和手段,激发起学生的学习兴趣和欲望,是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键。而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三 个环节,让学生像...

让童心在音乐教育中插上幻想的翅膀

  一、幻想是童心天真的智慧窗孩提的童心是纯洁美妙的,如同一方洁白的纸张,有待我们去描画着色;如同一朵含苞欲放的蓓蕾,有待我们去浇灌催放;又如一只出壳的雏鸟,有待我们去精心哺育,使他长出羽毛丰满的翅膀,去迎接风雨的洗礼飞向未来向往的高空。少...

对中学音乐教学任务的浅见

  音乐作为一门艺术课程,在中学阶段的主要任务是让学生在掌握一定音乐知识的基础上使其具有理解音乐 的基本能力,从而使精神受到陶冶,心理素质得到提高。具体来说,中学音乐教学的主要任务应当是让学生具 有较为准确的感觉和感受音乐的能力。 &nbs...

浅谈幼儿琵琶教学

  琵琶是我国古典的民族乐器,它古朴、典雅,具有广泛的民族性和群众性。琵琶教学目前在幼儿园还是一 个新课题。在近几年的琵琶教学中,我经过大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合幼儿的琵琶教学法,促进了幼儿 音乐素质的培养和琴艺水平的提高。  ...

正确认识音乐课的地位

  正确认识音乐课在基础教育中的地位,是搞好素质教育的重要条件。多年来,音乐课在人们的观念中一直被认为是一种娱乐和消遣课程,在学校教育中的功能是陶冶情操,培养集体主义精神,进行德育教育的辅助手段,另外还提高学生的审美能力,也就是人们通常所说...

对当前中小学生学习音乐的评析

  随着社会的发展,人民物质生活的不断丰富,中小学生学习音乐知识和器乐已成为人们追求丰富的精神生活不可缺少的一环。为此,家长为孩子投入了大量的人力和物力,其取得的成效是:第一,为社会培养了大量音乐人材;第二,为下一代提供和拓宽了升学与就业的...

识谱教学的误区及改革

  识谱是打开音乐大门的钥匙。然而识谱教学长期以来陷入困境,无论是社会上还是校园里,谱盲有增无减。据有关调查,目前我国中小学毕业生的识谱率还不足0.5%。造成这种状况既有音乐师资力量薄弱的原因,也有音乐教师不重视识谱教学的原因,但最根本的原...

加强小学器乐教学培养审美意识

   小学音乐中的器乐演奏教学可以在增强学生的美感、乐感的过程中,帮助学生接近音乐、理解音乐,以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的目的。多年来,我们努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好,将器乐引进音乐课堂,较好地发展了学生的音...

加强音乐的审美导向

  学生接受审美教育。面临着来自两方面的影响:社会和学校。学校教育是主要的。学校的音乐教育,面对日益发展的流行音乐的猛烈冲击,我们必须保持清新的头脑,明确学校担负着培养祖国接班人的战略重任。因此学校的音乐教育必须坚持弘扬民族音乐文化为主的原...

浅谈识谱教学

   小学音乐课要针对小学生求知欲强、可塑性强、理解力差、坚持性差的特点,依据大纲要求,由浅入深,由简入繁,循序渐进地制定教学计划,确定音乐教学进度中识谱的内容,有的放矢地进行识谱教学。一、培养学生识谱兴趣1.采用多种形式的游戏法...

儿歌与幼儿音乐能力的培养(下)

      七、感知句式结构     感知句式结构的能力既是幼儿理解音乐的基础,又是培养创作能力的基础。我们可以结合儿童的朗读培养 幼儿的句式感觉,这种练习宜选择问答式儿歌。例如:...

声乐教学中的语言性

   嗓音功能本身是每个人生来固有的,但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的。这是因为人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用是看不见摸不着的,主要是依靠声...

儿童音乐欣赏教学改革的理论与实践

      音乐欣赏教学为什么会成为当今小学、幼儿园音乐教学中最感困难的一个领域?这一直是大家十分关心并 力图澄清的一个问题。要解决这个问题,需要对音乐欣赏的教学目标、内容、方法,教学材料和教学过程做全 面系统...

以素质教育为导向深化音乐教学改革

  在素质教育中,如何发挥音乐教育在提高学生素质中的独特作用,是当前音乐教学改革面临的重要课题。一、素质教育为音乐教学改革提供了良好的机遇众所周知,音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分,在培养学生的思想品德,文化科学,心理及身体素质等方面...

我们从音乐教育中尝到的甜头

  艺术教育是学校总体教育不可分割的组成部分,是美育的主要内容和途径,它可以启迪智慧、塑造美的心灵、陶冶高尚的情操。1994年国家艺委会召开后,季岚清、朱开轩、柳斌等同志的讲话使我认识到搞好艺术教育是提高学生素质,贯彻党和国家教育方针的需要...

浅谈小学低段的视唱教学

      (浙江金华市红湖路小学 王锡华)     1.节奏训练是视唱练习的基础     音乐语言最重要的两个要素是旋律与节奏,而节奏可以脱离旋律而...

音乐教学中的情感投入

  在音乐教学实践中,我深刻体会到情感因素的重要。把情感投入到教学中,其中作用是无法估量的。那么,在具体工作中如何加强情感投入呢?具体说来,有以下几个方面:一是备课的情感投入。无论是歌曲,还是器乐曲,都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反...

浅谈音乐角在小班角落活动中的教育作用及意义

      (北师大实验幼儿园 段韶辉)     角落活动又称之为“学习区”,这一名词的派生,对幼儿园里长期进行的传统式集体教学无疑产生了巨大 冲击波。   &...

浅谈音乐课中低年级节奏教学

      (南京市后宰门小学 刘邦新)     节奏是音乐三大要素之一,是音乐的骨架,乐曲结构的基本素材。音乐中     (附图 {图}) &nbs...

小班幼儿节奏教学的点滴探讨与体会

      (青岛 胡水青)     提高幼儿音乐素质,节奏感的培养是一个重要内容。早在1900年,瑞士的达尔克洛兹提出了《体态律 动学说》,此学说把音乐与身体的感应和运动紧密结合...

音乐课应重视音乐欣赏

  马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”这说明,如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。因此,要全面完成小学音乐教育的任务,小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这一环节。笔者...

国内音教当前我国文化市场对青少年的影响及其对策

      关于当前我国文化艺术市场的现状和管理问题,政府主管部门的领导和专家已发表了许多讲话、文章和报 告。作为中宣部文艺局的一名工作人员,这里我想主要围绕当前文化市场与青少年的关系谈几点情况和初步看 法。 ...

儿歌与幼儿音乐能力的培养(中)

      五、发展节奏听觉、节奏记忆     如果我们根据儿歌内容和其节奏特点,有目的地为儿歌设计有特点的、富有变化的节奏句式,就会使儿歌 的朗读显得更加生动活泼、自由多变。这样...

从音乐活动入手开发小班幼儿右脑

      (文 于环)     科学地开发幼儿的右脑,不仅能促进他们智力的发展,而且有利于他们身心的健康发展。1993年10 月我们在天津教科院右脑智力开发课题组的指导下,根据小...

浅谈音乐教学中的爱国主义教育

  一、以音乐陶冶爱国主义的高尚情操音乐教育的最大特点是培养学生的审美。通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其他各门学科所不及的。但是,通过音乐的美来陶冶学生的爱国主义情操决非是空洞的政治说教,更不是生吞活剥式的灌输。应更新过去唱一首歌就...

因材施教寓教于乐——幼儿钢琴游戏学习法

      (玛格丽特·戴维森著 于鸣放译)     有些钢琴教师不愿接收五、六岁的孩子学钢琴。因为,这一年龄段的孩子不易集中注意力,所以进步不大 ,然而,年龄稍大的孩子又有许多其...

音乐课如何介绍作者

   上音乐欣赏课少不了要介绍一些作曲作者。恰当的作者介绍常常能把学生顺利地引入音乐欣赏的艺术境界之中。要介绍好作者。教师应遵循以下原则:注意对象,取舍得当。教师上课如果不顾学生实际,其结果必然是“一厢情愿”,事与愿违。介绍作曲者...

浅论小学音乐课的意境教学

      在大量的随堂听课和观摩听课活动中,经常能听到老师们这样的评论:“这堂课比较有意境”。“这堂课 把我们带到美的意境中去了”。“听了学生的歌唱,使我们身临其境”。“这堂课如果在歌曲的艺术处理上再 细些,...

上好音乐欣赏课

   竖笛是步入音乐王国的桥梁竖笛是步入音乐王国的桥梁“音乐课就是唱歌课”的音乐教育观念是怎样形成的呢?清末,以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派,极力推行变法维新,主张“远法德国。近采日本,以完学制”,于1898年上书光绪皇帝...
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