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听话 说话教学与学生能力的培养

时间:2021-10-02 17:28:54 语文论文 我要投稿

听话 说话教学与学生能力的培养

内容提要:

听话 说话教学与学生能力的培养

我认为听话·说话教学的最大功能在于有益于人生,有益于人的发展,它是提高学生言语能力、感知和观察能力、记忆能力和思维想象能力的有效途径,是塑造人格、形成“学力”的基础工程。在听话·说话教学中,我充分调动学生的主观性和积极性,给他们留下更多的思维空间和思考时间。说出他们的所见、所闻、所感,引起学生对生活材料的注意和积累,在社会大课堂中得到教益和发展。

 

关键词语:

    学力  教学梯度  激励竞争  因材施教

 

能力,是大家比较熟悉的心理现象。现实生活中,每个人的能力是不同的。各种能力不仅在质和量的方面有差异,而且能力表现的早晚也存在着明显的差异。有些人在儿童时期就显露出非凡的能力,这叫“早慧”或能力的早期表现。这些人并不是天生的,他们除了具有良好的素质条件外,主要是从小有一个良好的接受教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的环境,以及勤奋学习的主观和客观条件。作为教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)工作者,发掘学生的各种潜在能力,达到学生自身的自主、自觉、自为的个性和能力的平衡、和谐发展。

基于这样的思考,我在对学生进行听话·说话教学研究和实践中深深认识到:听话·说话教学能极大地促进学生能力的培养。下面是我的一些认识、原则和方法。

一、认识

一般老师认为,抓好听话·说话教学其目的在于为读写打好基础,这种认识有失偏颇。

我认为听话·说话教学的最大功能在于有益于人生,有益于人的发展,它是提高学生言语能

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