教师角色-大意不得

时间:2008-01-20 13:13:32 语文论文 我要投稿

教师角色-大意不得

教师角色——大意不得 随手翻看新到的《看世界》(2001.4),发现某位作者为将来外国人进入中国国土出的汉语四、六级试卷,颇感诧异,便细看下去,其中有一道选择题。 题目:甲:作业怎么没教?       乙:我没带。       甲:你长脑子了么?你怎么忘不了吃饭呀?你弱智吧? 选项:A:神经病  B:教师   C:流氓 标准答案:B(选C加半分) 看罢,火从心起,想立即提笔写信状告出题人如此贬低崇高的教师,岂不是误导学生和家长? 提笔却如千斤重,不知如何申诉。 首先是困惑。教师——远则“传道、授业、解惑、”,近则“教书育人”,“人类灵魂的工程师”,再怎么变也不该变成说话连讽带刺的角色吧? 其次是反省。说起来,教师大概都知道“学高为师,身正为范”的道理,但是在平时的言传身教中也的确有类似带刺的.语言。例如: 学生迟到站在门外接受批评“你怎么又迟到?你就睡得那么香?” 学生忘带学习用品接受批评“你人不大,忘性倒挺大!你怎么就不忘记玩?” 除此以外,还有恐吓语言。例如: “你今天背不会,就別想回家!”结果学生担惊受怕就是背不会。 “你明天再不交作业,就别上学了!”结果有的学生就真的逃学不来了。 如此种种都有一个自圆其说的理由:对学生,宁愿给好心,不能给好脸,这都是为了学生好。 其实纠其原因,不过是一时没了耐心,损害了教师的角色形象。 再次是提醒。广大教师实在是真正的辛苦,而且我们平时说得更多的是: “下次别再忘了,好吗?” “我相信你明天会准时到校。” “如果你的声音再大点就更好了。” …… 所以我们千万要时时留心,不能忘记自己是一名老师,否则就会“大意失荆州”。 最后,我还是要呼吁。师非圣贤,孰能无过?对于教师的角色,还是以正面导向为好。或许出题者本人也是无意贬低教师,只是大意罢了。但这“大意”也的确有似于教师的“大意失荆州”了,或者更胜一筹。因为这试卷是出给外国人做的

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