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浅谈基于时事政治在高职政治教学中的应用

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浅谈基于时事政治在高职政治教学中的应用

浅谈基于时事政治在高职政治教学中的应用

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 政治论文
  [浅谈基于时事政治在高职政治教学中的应用]

  浅谈基于时事政治在高职政治教学中的应用

  在实践教学过程中,时事政治和高职政治教学的联系非常紧密,需要学校领导教师、学生给予高度重视,并充分发挥时事政治的作用,才能真正促进学生未来更好发展,

浅谈基于时事政治在高职政治教学中的应用

。因此,对时事政治在高职政治教学中的应用有比较深入的了解,对于促进高职政治教学不断创新有着重要意义。

  一 时事政治在高职政治教学中应用的作用

  随着我国教育改革力度的不断加大,高职政治教学要求变得越来越高,需要注重学生各方面能力的培养,并创新教学方法、教学模式和教学观念等,才能在充分体现学生主体地位的基础上,促进学生探索能力、创新能力等进一步提高,是素质教育全面推进的重要需求。因此,教师需要注重高职政治教学与时俱进,从学生的学习需求出发,合理制定教学计划,设置恰当的教学情境,才能到达促进学生综合全面发展的目的。由于时事政治和学生的生活、学习等有着极大联系,学生在网络上、电视上等地方都能看到,因而时事政治在高职政治教学中的应用,可以让学生更全面的了解当前的社会发展、经济现状和各行业的发展等,是丰富高职政治教学内容的重要途径,以在创新教学模式、增强学生学习积极性等的基础上,充分调动学生的学习主动性,从而促进高职政治教学效果、教学质量进一步提高。

  在开展各种教学活动时,教师需要将知识传授给学生,以便为学生学习政治方面的知识提供指导,从而提高学生的学习效率。因此,充分利用时事政治,让学生将书本上所学的知识和其它方面的内容联系到一起,对于加强高职政治教学与实践的联系有着极大作用。与此同时,时事政治是从学生的生活角度开展教学的,可以引导学生更深刻的了解我国基本国情,并对党的发展方针、政策等有更全面的掌握,不但能引导学生树立正确的社会观、价值观、世界观等,在推动学生未来更好发展上也有着重要作用。

  二 时事政治在高职政治教学中应用的问题

  根据高职政治教学的具体情况来看,时事政治包括的内容主要是:第一,时事新闻事件;第二,时事文章的评论性文章;第三,热点事件,因此,时事政治的教学内容在很多情况下需要学生展开讨论,才能达到提高学生学习效率的目的。总的来说,时事政治在高职政治教学中应用的问题主要有:

  1. 在实际教学过程中,部分教师在向学生传达时事政治时,只是形式化的介绍一下,或者是将其看做部分教学内容的补充内容,以引起学生的上课注意力。因此,通过上述方法进行时事政治教学,根本无法体现其独立性,也不能让学生真正了解时事政治学习的重要性,从而降低时事政治在高职政治教学中应用的实际效用。

  2. 在教师进行时事政治的介绍、分析等时,没有全面、深入的介绍整个事件的过程中,也没有对其重点进行正对性的讲解,或者是教师的教学态度不够严谨,让学生无法感受到时事政治的时效性,从而不能提高学生的学习兴趣,甚至降低高职政治教学效果。

  3. 在新课改情况下,教师进行高职政治教学仍然存在主观性较强的情况,从而对时事政治进行比较片面的评价,最终导致学生了解到的信息都是教师的看法。与此同时,教师的讲解没有体现学生的主体地位,可能给学生养成良好的学习关系、树立正确的价值观与社会观等造成严重影响,甚至对高职学生未来的发展带来一定影响。

  4. 在进行某些时事政治的教学时,教师没有与高职政治教学内容保持良好衔接,也没有将相关的时事政治结合到一起,从而影响学生系统性的掌握政治知识。同时,教师对时事政治教学的重视程度不够,开展高职政治教学活动时,用于讨论、分析时事政治的课时比较少,从而无法保证高职政治教学的先进性,最终影响高职政治教学平进一步提升,是当前高职政治教学不断创新需要重视的一个问题,

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  三 时事政治在高职政治教学中的应用策略

  随着社会、环境等的不断变化,时事政治在高职政治教学中占据的地位越来越重要,不断能提高学生政治学习能力,还能促进学生综合素质进一步发展。因此,在我国全面推进教育改革创新政策的情况下,时事政治在高职政治教学中的应用策略主要有如下几个方面:

  (一) 时事政治是非常重要的教学资源,必须充分利用

  随着我国教育改革力度的不断加大,高职思想政治教育体系得到进一步完善。因此,高职政治教育结构得到一定调整,需要注重高职政治教学与时俱进,充分利用时事政治这种类型的教学资源,如关注点击率较高的新闻网站,可以搜集到准确的、完整的时事新闻,才能更好的提高高职政治教学效果。从而不断提高高职学生政治素养,是高职学生综合能力不断提升的重要基础保障,在高职学生的成长过程中起着非常重要的决定性作用。由于高职学生是青年比较集中的一个人群,并且,高职教育在一个人的成长过程中占据着非常重要的地位。因此,高职政治教师需要不断提升自己的教学水平,并注重政治教学体系的合理构建,才能更好的丰富高职政治教学内容,与学生未来的发展有着重要联系。在实践教学过程中,教育工作者担负着重要的责任和义务,必须充分发挥自身引导作用、辅助作用,注重自身政治立场的坚定,并不断学习和了解时事政治,如利用腾讯网、新浪微博等来获取最新的新闻信息,才能在开展各种教学活动时提高学生的参与积极性和主动性,最终达到提高高职政治教学趣味性、有效性等目的。

  (二) 加强时事政治讨论,提高课堂教学时间的有效利用率

  通过开展各种教学活动,学生的政治方向可以得到进一步明确,以在不断提高高职政治教学质量的基础上,确保政治理论知识可以得到有效巩固,对于提高高职学生的综合能力有着极大作用。因此,时事政治在高职政治教学中的合理应用,需要教师为学生安排恰当的课前讨论时间,并引导学生全身心投入到时事政治的讨论中,才能不断提高他们的观察力和洞悉能力等,从而体现时事政治教学的独立性。在开展时事政治的讨论学习活动时,教师可以让他们学会从现象观察事物的本质的学习方法,例如:每天早上十分钟看当天的最新时报,每天中午花十分钟搜集上午发生的时事新闻,每天晚上九点整理当天的所有时事新闻,不但可以培养学生积极面对各种事情的心态,还能提高学生的语言运用能力、表达能力等。由此可见,在不断推进教育改革政策的时候,时事政治在高职政治教学中的应用,需要提高各种时事政治资源的有效利用率,才能从如下几个方面提升学生的综合素质:第一,行为品质;第二,伦理道德;第三,思想道德;第四,学习观念,等等,以达到规范学生行为、提升学生道德素质和帮助学生养成良好的个人作风的目的。

  (三) 活跃课堂气氛,提高时事政治利用价值

  为了更有效的提高高职政治教学质量,教师必须注重课堂教学氛围的合理构建,增强课堂气氛的活跃度,才能学生比较缜密的思维能力、较强的判断能力、灵活处理问题的综合能力等,是高职政治教学不断改革、教学模式与教学方法不断创新的重要体现。例如:消费水平、政府工程等方面的时事新闻,可以体现出国家大力开展反腐工作的效果,并让学生了解贪污腐败产生的原因,以引导学生养成正确的社会观、价值观和政治观念等。由此可见,选择合适的教育方法、教学模式等,提高时事政治的利用价值,并设置相应的教学情境,不但能提高高职政治教学的整体效果,还能促进高职政治教学效率进一步提高。

  四 结语

  总之,在高职教育中,高职政治教学是非常重要的一门学科,需要注重时事政治的合理应用,不断增强学生的学习积极性,并创新教学方法和教学模式等,才能真正引导学生树立正确的价值观、社会观和世界观等,对于促进高职政治教学不断改革创新有着重要意义。

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