西方经济学教学中经济人假设的再思考
"经济人"假设是西方经济学的理论基石,200多年来在不断的质疑和批判中被修正和完善,但始终未走出西方经济学的分析范式,反而增加了其迷惑性.如何认识其进步性及局限性,运用马克思主义理论与方法对之进行反思和范式转换.给予学生价值现方向的引导,是西方经济学教学中需要加以重视的问题.
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