发展性教师评价改革现状的调查与分析
当前的新课程改革实践中,发展性教师评价仍停留在理论探讨或政策宣传的地步,没有深入到教师评价的实际工作中.本文通过对山东省进入新课程实验区的小学骨干教师的调查,了解教师对评价的真实认识,并分析当前制约教师评价改革的深层原因,探索促进发展性教师评价实施的策略和建议.
作 者: 杨春芳 作者单位: 天津市教育科学研究院,300191 刊 名: 中小学教师培训 PKU 英文刊名: THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS 年,卷(期): 2007 ""(9) 分类号: G45 关键词: 发展性教师评价 评价改革 对策