关注个体构建有效数学课堂
对于每个智力正常的学生来说,只要教师能在具体的教学实践中为其提供充足的时间和适当的帮助,那么他们都能学会并达到正常的学习水平.课堂教学是实施素质教育的主阵地,教师在教学中要努力创造适合每个学生个性的数学教育,扬长补短,转变学生的学习方式,让每一个学生都掌握必需的数学,让不同的人学习不同的数学.教师应注重因材施教,增加学生个体参与学习的机会,发展学生的潜能,突出课堂教学的有效性,只有这样,才能事半功倍,真正使每个学生都能得到充分、全面的发展.
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