从认知图式看英语翻译
利用认知图式理论的特征,探讨图式知识对文本翻译操作过程所发挥的功用及其对翻译教学的启示.翻译实践表明,译者的相关图式愈丰富,对文本的解读能力愈强,翻译出来的文本可接受度愈大.
唐忠顺,Tang Zhongshun(湖南科技大学外国语学院 湖南 湘潭 411201)
刊 名： 中国电力教育 英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年，卷(期)： 2009 ""(20) 分类号： H3 关键词： 图式 意义 翻译操作 教学推荐文档列表
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