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不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用
摘要：目的:从性别差异的角度探索低年级大学生的自我分化和心理健康的关系,并检验自尊水平对两者之间联系的'调节作用.方法:采用方便取样,选取某大学一二年级学生共1069人,用自编一般情况问卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化量表(DSI)及SF-36健康调查量表(SF-36)进行集体施测.结果:男生SF-36心理健康因子得分及自我分化的与人融合、自我位置和情感反应性3个因子得分均高于女生(均P ＜0.001),而自尊得分低于女生(P=0.009).男女生SF-36的心理健康因子得分均与自我分化的4个因子得分呈正相关(r =0.36 ～0.49;均P＜0.001),而与自尊得分呈负相关(r=-0.45,-0.39;均P ＜0.001).多元回归分析显示:女生的自尊在DSI的自我位置因子与心理健康的关联中发挥调节作用(β=0.59,P＜0.01).在女生DSI的其余因子及男生所有DSI因子与心理健康的联系中未发现自尊的调节作用.结论:与女大学生相比,男大学生的心理健康状况较好,自我分化程度和自尊水平更高.低年级大学生的自我分化水平与心理健康密切相关,高自我分化者心理健康状况较好.女生的自尊水平越低,越容易因不成熟的自我分化而体验到更多的情绪和心理健康困扰. 作者： 姚玉红[1] 刘亮[2] 赵旭东[3] Author： YAO Yu-Hong[1] LIU Liang[2] ZHAO Xu-Dong[3] 作者单位： 同济大学医学院,上海200092;同济大学心理健康教育与咨询中心,上海200092上海交通大学医学院附属精神卫生中心,上海,200025同济大学医学院,上海,200092 期 刊： 中国心理卫生杂志 ISTICPKUCSSCI Journal： Chinese Mental Health Journal 年，卷(期)： 2011, 25(11) 分类号： B844.3 R749.055 关键词： 自尊 自我分化 低年级大学生 自我位置 心理健康 调节 横断面研究 机标分类号： G80 G64 机标关键词： 不同性别 低年级大学生 自我分化 心理健康状况 自尊水平 调节作用 different college students 因子得分 男女生 SF-36健康调查 自尊量表 多元回归分析 DSI 二年级学生 性别差异 位置 女大学生 男生 男大学生 基金项目： 不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用[期刊论文] 中国心理卫生杂志 --2011, 25(11)姚玉红 刘亮 赵旭东目的:从性别差异的角度探索低年级大学生的自我分化和心理健康的关系,并检验自尊水平对两者之间联系的调节作用.方法:采用方便取样,选取某大学一二年级学生共1069人,用自编一般情况问卷、Rosenberg自尊量表(SES)、自我分化...【不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用】相关文章：
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