课外活动作文

课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是课堂教学的必要补充,是丰富学生精神生活的重要组成部分。下面小编为大家提供课外活动作文的文章,以帮助大家更快的找到所需内容!

课外活动作文1

  美丽的夏末秋初,学校带领着五六年级学生来到了风景秀丽的鼓浪屿参加在思明区未成年人思想道德实践基地举办的社会实践活动。虽然只有短短的三天两夜,但这几天我们过得十分特别,懂得了许多道理。在这些形形色色,、多种多样的活动中,让我印象最深刻的要数叠军被了。

  第一天参观了鼓浪屿好八连里军人、士兵们的内务后,我们都不禁感慨他们的被子叠的那么平平整整。当老师告诉我们以后我们的被子也要想那样四四方方时,我不禁又喜又惊。喜的是第一次叠军被应该挺好玩儿,惊的是拿被子毕竟是训练有素的军人、士兵叠的呀,对我们来说会不会太难?我们能叠好吗?

  唉,先不管这些了,我认认真真地看完了示范,会到了宿舍就迫不及待地叠起了我的被子。可是这没有我预料的那么简单,同样规格、同样颜色、同样重量的被子,在老师的手里是那么轻快,像个听话的乖孩子,而在我手里却那么调皮,像一个淘气包。被子又厚又沉,好像在我不注意的时候增加了分量,况且,同样颜色的床单还经常来“捣乱”,让我气喘吁吁地叠了一遍又一遍,而被子呢,则唱反调似的一遍又一遍地塌下去,始终成不了军人士兵们叠的“豆腐块”。我没精打采地坐着,心里却把老师做的示范想了一遍又一遍,最后终于找到了我叠不好被子的2个原因:1、做完每一步都要把被子拉平、抹平;2、到了压线那一步时,线一定要压齐、压深。找到了原因,我又试了试,虽然比称为“豆腐块”还差好远,当总比软塌塌的“豆腐泥”好多了。

  虽然叠被子那么平凡,但在社会实践的这些天里,叠被子这件小事却让我知道了做事一定要像学叠被子一样,坚持不懈,不要做一遍失败了就不做了,而是在失败后找出原因改正,由此走向成功。在整理房间、橱柜等东西时也要向军人士兵他们叠的“豆腐块”一样把东西收拾得有条不紊、整整齐齐。

  时光飞逝,快乐的社会实践活动让我难以忘怀。当然还有很多事情让我受益深远,如:在食堂用餐时我知道了做事要规规矩矩,当小导游要有责任心,做饭时不能玩玩闹闹……实践活动给了我一次心灵上的洗礼,给我的人生道路上点亮了一盏明亮的灯,我永远不会忘记它。

课外活动作文2

  今日,下午我们第三节课课外活动的我们先跑了一圈,然后我们就回到老师那里,老师说:“跑的是什么呀?”我们受到老师的批评我都很难过,这时王洛林就说:“老师我们什么时候玩那?”老师说:“在这里先练如果练好了我们就在玩,钥匙链不好就一直练一直练到下课。”一会老师又给我们讲了讲跑步的姿势和一些关于跑步的动作。一会我们就开始跑了只在这一个圆圈里跑我们一会练踏步一会跑步。

  一会我们的老师就让石广盛和王子乐去器材室里拿六个足球,一会又让张曜然去器材室那4个呼啦圈,拿来以后我们就开始玩了我们第一排是贾淼森贾淼森同学的速度非常快,每次都拿第一我的后面是张浩帅他每次鼓励我,第一局我赢了是那边的女生快不是怒声我们就赢不了,第二次输了,第三次也输了。

课外活动作文3

  我们班搞过许多课外活动,使我受益最最深的要算那次握鸡蛋的活动。

  一天下午两节课后,喻老师拿着鸡蛋走进教室,微笑着对我们说:大家来握握这个蛋,一看看能不能把它握碎?什么?握鸡蛋,那还不容易!大家十分好奇,个个想最先上去把它握碎。

  第一个上去的是小个罗帅波,只见他鼓足了劲,涨红了脸,把蛋紧紧地握着,可蛋一点也不理睬他!之后一个又一个同学上去握,他们都是欢欢喜喜上去,红着脸回到座位上。我想:你们真是些笨蛋,连小小的鸡蛋都对付不了,等一下看我的!好不容易轮到我了,我满怀把握地走上讲台,毫不在乎地一攥,真出乎意料,蛋丝毫无损。我有点慌了,但立刻提醒自我,不能灰心!于是,我使出全身力气,咬紧牙,左手握住右手一齐用劲攥,不知为啥?它仍然是圆溜溜的。最后,轮到我们班力气最大外号叫大力士的李京同学了,他仰着头,挺胸,急忙走上讲台,教室里顿时沸腾起来了,我之后那位同学拉着对我说:鸡蛋碰到对手了!我点点头,李京他两脸叉开,睁大双眼,左手攥着拳,右手紧紧握着蛋,抿着嘴,屏住气,握了一次又一次,但是蛋始终完好无损,大家七嘴舌讨论开了。

  最后,老师告诉我们:蛋是椭圆形的,无论怎样用力量握,力总是不会使在某一点上,所以无法握碎,根据凸曲面形有惊人的抗压潜力的道理,科学家发明了这一新技术,已有广泛的应用,如:拱桥是根据这个道理造成的。

  真有意思,一个普普通通的鸡蛋竟有这么多学问!

《一次课外活动》作文指导教案

标签:语文论文 时间:2008-01-20
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[作者]  九江市双峰小学/戴芳

[内容]

教学要求:

1.训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体,用词准确,语句通顺。

2.通过制作活动,培养学生动手动脑,认真观察的能力。教学重点:按先后顺序把活动过程写具体。

教学准备:

1.?组织学生开展一次小制作活动。

2.?制作“辣椒鞭炮”的用品;投影机一台,明胶片若干张。

3.?小黑板上书写好作文题目;明胶片上书写好教师的习作片断。

课时安排:两课时

教学过程:(第一课时)

一、审

1.?今天作文课的内容是《基础训练6》作文的第二题。出示小黑板:选择你参加的一次课外活动(打球、下棋、绘画、制作)写下来。要按活动的先后顺序写,把活动的过程写具体些。

用词要准确,语句要通顺。请一个同学读习作要求。

2.?这次作文要我们写什么?(板书:写什么一次课外活动)课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢?活动的.内容很多,打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目,这次作文要求我们写几次课外活动?(师在题目“一次”下打上△)

3.?昨天下午,我们就参加了一次小制作活动。现在,老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢?请大家继续看习作要求,齐读并思考:这次习作,书上要求我们怎么写?重点写什么?写时应注意什么?(同学边讨论教师边板书)怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确,语句通顺

二、导

1.怎样做才能达到以上要求呢?前段时间,老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看,我用什么做了什么呀?我是怎么做的呢?请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说:“我首先……接着……然后……最后……”