描写人物特点的作文

肖像描写要想写得传神,就一定要突出人物外貌上的特点,而且外貌的特点要能表现个性的特点,如此一来,塑造的人物才更鲜明独特。因为自己身边的人比较熟悉,可以更好地去写出关于他们的外貌特点。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

人物特点描写作文150字

标签:150字作文 时间:2019-06-06
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  要写好人物,就必须注重观察。以下是人物特点描写作文150字,希望给大家带来帮助!

  人物特点描写作文1

  我的同学张可着一张瓜子脸,一对线条优美的双眼皮里镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛。

  张可不仅有着灼人的外表,而且还很聪明。每次的数学题他总能做得又对又快。还被数学老师选为数学小组长呢!

  除了聪明外,张杨对自己的.工作也非常认真负责。每次扫地张杨这组总是很干净,而且多次被老师表扬,自然也是小组长了。

  我也很敬佩她。

  人物特点描写作文2

  要说夸夸同学,那我就要夸我的同桌马欣雨,为什么呢?请听我慢慢道来。

  有一次,我没有笔了,而这时老师正要让我们写作业,我紧张到新跳到嗓子眼儿里了,这时,马欣雨就借我了一支笔,我感激的连忙说谢谢!

  还有一次我碰到了不会的题的时候,他不慌不忙的教我,直到把我教会才能放下。

  他这个人总体来说有爱心,学习好,我碰上他,真是幸运啊!

  人物特点描写作文3

  他高高的,胖胖的,脸白白的,两边的脸蛋拥着嘴,手摸着很软。

  他很喜欢挠我,我们玩的时候,他总是会来,不过他的歌声很美,每天下课时我都想听听他的歌。因为他长的高,会很不小心打到别人,我有一次被他打到,很生气,但是他说对不起的时候,我就很想原谅他。

  猜猜这是我们班的哪个同学?他就是魏雨辰,我很喜欢他。

  人物特点描写作文4

  车雨辰是我在书法班认识的同学,他是男生。他长的不太高,圆脸庞,一双小眼睛总爱凑在一起,很像机器猫。他喜欢给别人开玩笑,更好笑的是那一次老师上课时说“度”字时,说成了轻声,张老师刚说完,他就拍着自己圆溜溜的肚子说:“肚子!”惹得大家都大笑起来。当时,张老师一句话也没说,我很奇怪,为什么他一句话也不说呢?

描写人物特点的作文

标签:写人的作文 时间:2014-06-25
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她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。

第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。

中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。

描写人物特点的作文

标签:小学生作文 时间:2012-11-22
【unjs.com - 小学生作文】

她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。

第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。

中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。