少年闰土课件

少年闰土课件1

　　教学目的：

　　1、通过分析内容，了解闰土的性格特点。

　　2、理解含义深刻的句子，了解闰土的性格特点。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点：了解闰土的性格特点。

　　教学难点：了解闰土的性格特点。

　　教学准备：电脑、小黑板、图片、投影仪等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　上节课我们读了此文，知道文中讲的是，出示画面并加以描述，这个人是谁呢？他就是——少年闰土（板书），今天我们共同来探究：他到底是一个怎样的人？从文中找出相关的语句来说明。

　　二、学习讨论

　　1、下面请同学们分组学习讨论并简单交代相关事项。

　　（1）分小组讨论，设小组长一人。

　　（2）用铅笔划出相关语句。

　　（3）在空白处写上注释。

　　2、教师巡视指导（分优、中、差三组）

　　3、分析理解

　　（1）指名回答

　　（2）学生回答：从哪些语句可以看出他是怎样的人？

　　（3）教师指导

　　a教师指导学生朗读

　　b教师归纳分析

　　启发一，如果学生回答不出来，可适当点拨，如说他的外貌怎样，从中就可以找出；

　　启发二，引导学生还有哪些语句不理解，从而引出“知识丰富”这一点；

　　启发三，文中最后一自然段如何理解？

　　（4）举例分析

　　a外貌描写部分

　　学生找出相关的语句。

　　指导学生朗读，要突出其特点。

　　教师分析：

　　“紫色的圆脸”说明了什么？（勤劳）（板书）

　　“头戴小毡帽”说明了什么？（朴实）（板书）

　　“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明了什么？（父亲爱他）

　　b看瓜刺查部分

　　学生找出相关的语句。

　　指导学生朗读，要突出其特点。

　　刺查有几个动作？用横线划出。

　　从“听”中可以看出闰土什么？（板书：聪明能干）

　　闰土为什么要“捏着”胡叉轻轻地“走”？（板书：机智勇敢）

　　想象一下闰土是怎样刺查？哪个同学表演一下？

　　从这件事可以看出闰土有什么特点？

　　教师小结

　　4、教师小结

　　三、质疑延伸

　　1、还有哪些疑问？

　　2、学生提问

　　3、师生解答

　　4、课外延伸（可以去阅读小说《故乡》）

　　四、教师总结

少年闰土课件2

　　【教学目标】

　　1、用较快的速度阅读课文，理解全文深刻的句子，体会课文的思想感情。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、基本完成课后思考练习3、4

　　【教学过程】

　　一、边导入新课边板书

　　上节课我们学习了 《少年闰土》的第一、二段，了解到当“我”得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么高兴。于是“我”就日日盼望新年，盼望着闰土的到来。

　　〖板书〗

　　20、少年闰土

　　“我”盼望

　　二、学习第三段

　　1、小组学习

　　⑴ 自由读第三段，“我”盼来的这位少年到底什么样子，请用笔把课文中描写闰土外貌的词句用“——”画出来。

　　⑵ 从闰土的样子中可以看出他的哪些特点?

　　⑶ “我”以怎样的心情等待闰土?从哪些词语看出来?

　　2、讨论交流

　　⑴ ⑵

　　〖板书〗

　　⑶ 非常急切：日日盼望、好容易、飞跑地去看。

　　3、指导朗读，体会感情。

　　⑴ 闰土是这样一位健康、朴实、可爱的农家少年，又和我年纪相仿，所以一见到他，“我”就从心眼里喜欢他。

　　〖板书〗 喜欢

　　于是不到半月，我们便熟识了，成了好朋友。带着盼望，喜欢的心情把这段读读，谁愿意试一试。

　　⑵ 评议后再指名读。

　　平缓的语气朗读外貌描写的语句，稍快、急切的语气表达盼望、喜欢的感情。

　　六、学习第四段

　　1、“我”最盼望的就是见到闰土后，他能赶快为“我”捕鸟，可是闰土却给“我”讲了许多新鲜事。快速默读第四段，闰土讲了哪几件新鲜事?

　　〖板书〗 雪天捕鸟

　　夏日拾贝

　　月夜刺猹

　　潮汛看鱼

　　2、小组学习

　　⑴ 四件事中，你印象最深，最感兴趣的是哪一件，说出理由，再读一读。

　　⑵ 从这些事中你能看出闰土是个什么样子的孩子，可以读一读，说一说，也可以在书上画一画。

　　⑶ 你怎么理解第14自然段。

　　3、全班汇报，根据学生意愿，可打乱四件事的叙述顺序。 (四件事的叙述有详有略，学习时注意体会。)

　　捕鸟

　　〖板书〗 聪明 能干

　　⑴ 动画演示闰土捕鸟的经过，再读课文，说说闰土是怎么捕鸟的 (找动词)，体会作者是如何把闰土捕鸟的经过写清楚写具体的。

　　〖板书〗 扫、支、撒、拉

　　⑵ 小结：闰土就这么轻而易举地把鸟捕到了，从闰土捕鸟前充分的准备，到捕鸟时他娴熟的动作，我们看出了他的聪明能干。因为他能干，所以捕到的鸟(很多)，什么都有，有什么?“……”说明什么 ?(还有很多)这些鸟闰土都见过，都能叫得上它们的名字，这也说明什么?

　　〖板书〗 见识广

　　⑶ 请你来当一回捕鸟能手，把有趣的捕鸟经过读一读，只读闰土讲的话，老师给你起头 (师读提示语)练习朗读，用自豪的语气强调见识广。

　　过渡：冬天下雪时，闰土知道到海边的沙地去捕鸟，夏日来临他又会干些什么呢?(拾贝壳)闰土见过的贝壳也很多，有红的，绿的，而且他还能根据这些贝壳的形状给它们起了好听的名字，这也说明什么?(见识广)

　　看瓜刺猹

　　〖板书〗 勇敢

　　⑴ 听到响声，就知道猹在咬瓜，说明他有经验。“捏”用得好，捏在手中就灵活，就能随时刺到猹。“看到猹，你便刺”动作快，不犹豫，说明他勇敢。

　　⑵ 把“看瓜刺猹”这部分读一读，只读刺猹过程(“月亮地下……轻轻地走去”接“走到了……”)评改后再读。

　　⑶ 读到这里，浮现在我们眼前的是这样一幅图画，出示第一自然段动画。请同学随着演示 (从天空到地面再到人物的顺序)用自己的话或课文中的语言将画面予以描述。

　　过渡：闰土看瓜刺猹的情景的确令人难以忘怀。它给“我”的印象也非常深刻。夏天的夜晚闰土有着瓜地刺猹的勇敢经历，那么潮汛来的时候，闰土干什么呢 ?(到海边看跳鱼儿)他看到的鱼儿什么样?(有着青蛙似的两个脚)鱼儿长着脚，真是够希奇够有趣的。

　　闰土知道的希奇有趣的事仅仅这四件吗?(闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事 )闰土知道这么多，那么做为少爷的“我”呢?(什么都不知道)不知道什么呢?师生对答：

　　4、当“我”知道闰土有那么丰富的生活，有那么广博的见识，他知道那么多新鲜事的时候，“我”由衷地发出了一句感慨，齐读第 16自然段第一、二句话。

　　“啊”的语气读出来了，理解吗?“我”什么心情?

　　〖板书〗 羡慕 佩服

　　5、理解含义深刻的句子。

　　⑴ 出示第16自然段

　　啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

　　⑵ 小组讨论、交流。

　　① “我往常的朋友”是些什么样的人 ?(富家子弟)

　　② “只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思 ?(“我”和其他富家子弟一样都生活在深宅大院，不能广泛地接触社会，接触自然，像井底之蛙，见识很少。)

　　③ 这一自然段表达了“我”怎样的思想感情 ?(对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。)

　　〖板书〗 向往

　　四、学习第五段

　　过渡：正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样 ?从哪些地方可以体会出来?

　　1、自由读第五段，加以体会(急、躲、托、送)

　　2、看第2幅插图，想象“我”和闰土是怎样告别的，再说一说。

　　3、以板书为线索总结全文

　　从开始得知闰土要来“我”家，“我”就盼望;第一次见面时，“我”发现闰土是个可爱、朴实的农家少年，就从心里喜欢他;到以后的接触，“我”发现他不仅外表可爱，而且是个聪明、能干、勇敢、见识广的少年。这时我对他的感情由喜欢发展到羡慕、佩服，进而向往他的生活。感情很深了，却要分手，什么感觉?

　　〖板书〗 难舍难分

　　4、指名读三、四、五段

　　五、选择自己喜欢的段落朗读

　　六、小结学习情况

　　1、反馈质疑。

　　2、谈谈自己在写人文章的学法上及快速阅读方法上的体会、收获。

　　七、指导课后思考练习4

　　1、画出描写闰土外貌的句子，反复读一读，体会特点。

　　第四自然段：“他正在厨房里……用圈子将他套住了。”

　　2、什么是人物的外貌，描写人物外貌要注意的问题。

　　3、抓特点，不流于形式;开阔思路，反映与众不同之处。

　　4、剖析范例。

　　5、同学间互相启发，练习说一说。

　　八、布置作业

　　1、用一段话描写一个人的外貌。

　　2、完成习题精选的练习。

少年闰土课件3

　　1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

　　这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

　　2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

　　句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

　　3、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

　　这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

　　4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

　　“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。