小蝌蚪找妈妈课件

《小蝌蚪找妈妈》讲述春天来了,冰融化了小动物们也睡醒了,下面是为大家提供小蝌蚪找妈妈课件相关内容的文章,以帮助大家更快的找到所需内容!

小蝌蚪找妈妈课件1

  教学要求:

  1.学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。

  2.理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

  3.仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。

  4.分角色有感情地朗读课文。

  教学重难点:小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

  课前准备:教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板

  教学时数:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境,导入课题。

  1.昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?

  2.(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说一(1)班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?

  今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。(板书:小蝌蚪找妈妈)

  二、引导看图

  1.图片中,哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看图)说说小蝌蚪的样子。

  (学生试说:小蝌蚪大大的脑袋,黑黑的,长着长尾巴。)

  2.小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了谁?(鲤鱼乌龟)教师相机板书:乌龟

  三、自学课文

  老师提出要求,对生字新词注意读准字音,认清字形,了解字义,一句一句、一段一段地读懂。读后想一想:课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程中,它有什么变化?

  四、检查、交流自学情况

  1.学习生字新词。

  (1)在课文里找出生字,画下来,读一读,相互正音。

  (2)同桌相互说说生字的结构特点,然后写一写。

  (3)教师重点指导:

  蝌蚪,kēdǒu,都是左右结构,虫字旁。群,qún,13笔,左右结构。灰,huī,6笔,半包围结构,右下是“火”。腿,tuǐ,13笔,左右结构,右边是退。姨,yí,9笔,左右结构,左边女字旁,右边夷字边。注意“女”作偏旁时,横不要出头。宽,kuān,三拼音,10笔。嘴,zuǐ,要读准平舌音,注意写好右边的笔画。龟,guī,7笔,注意下边的写法。摆,bǎi,左右结构,13笔,追,zhuī,翘舌音,9笔。要写好右边。肚,dù,左右结构,7笔。鼓,gǔ,左右结构,13笔,注意写好右边的笔画。

  2.试着回答问题:小蝌蚪是什么样的?小蝌蚪怎样长成青蛙的?青蛙长得什么样?

  五、课堂练习

  认记生字新词。

  第二课时

  一、复习检查

  1.认读生字新词。

  2.听写:蝌蚪 一群灰色 乌龟宽嘴巴 鼓眼睛

  3.说说小蝌蚪和青蛙的样子。

  二、导学课文

  1.导读第1自然段

  (1)课文里是怎么描写小蝌蚪的呢?(一群小蝌蚪,长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地在池塘里游来游去。)教师一边讲评一边板书:池塘一群黑灰色

  (2)小蝌蚪现在在做什么呀?(快活地游来游去)

  (3)小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,请齐读第一段。

  小蝌蚪游啊游,过了几天——怎么了?(长出了两条后腿。)(师贴长后腿的画于黑板上)

  (4)小蝌蚪太想念自己的妈妈了,于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈,它是怎样回答的呢?课文又是怎样写的呢?我们就是这群小蝌蚪,再来读读他们的话。(生读蝌蚪的话)

  (5)(出示——鲤鱼)老师现在来当鲤鱼妈妈,谁来当小蝌蚪,向我打听?(请学生当小蝌蚪来练习)

  (6)交换,学生念鲤鱼妈妈,教师念小蝌蚪。

  理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读,边读边做动作)

  (7)从鲤鱼妈妈的回答中,我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么?(四条腿,宽嘴巴。)

  2.导读第3自然段

  (1)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,继续游啊游,过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化?(又长出了两条前腿。)(师贴长前腿的画于黑板上)

  小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。(乌龟同青蛙一样是四条腿,宽嘴巴)

  理解“追上去”在句子中的作用。(从背后赶上去打招呼)表演动作。

  3.导读第4自然段。

  (1)指名朗读本段。青蛙妈妈什么样?找出描写大青蛙的句子。

  板书:四条腿(蹲) 宽嘴巴 大眼睛(鼓) 绿衣裳(披) 白肚皮(露)

  理解“游过去”在句子中的作用。(小蝌蚪找到了真正的妈妈,心里很高兴、很踏实)表演动作。

  4.齐读第5自然段。

  (1)小蝌蚪象我们同学一样聪明,认定了青蛙就是自己的妈妈,小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵?(小蝌蚪尾巴变短了)(师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片)小青蛙以后跟着妈妈做什么?(捉害虫)

  5.小结:教育学生要保护青蛙。(青蛙是庄稼的好朋友,专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃害虫40~50只,多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以,我们要保护青蛙)

  三、课堂练习

  1.读写生字新词。

  2.仿写句子。

  地点有什么样子干什么

  池塘里有一群小蝌蚪大脑袋,黑灰色身子,甩着长长的尾巴快活地游来游去

  有一群鹅

  有一群小鸡

  有一只猴子

  第三课时

  一、复习检查

  1.看拼音,写汉字。

  Qīngwāmāmayǒusìtiáotuǐ,kuānkuāndezuǐba,gǔzhedàyǎnjing,pīzhebìlǜdeyīshang,lòuzhexuěbáidedùpī。

  2.说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样?后来呢?教师板书:

  大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

  二、分角色朗读课文

  三、把课文内容讲一讲

  老师提示线索:池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……,不知什么时候……

  四、总结

  课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事,讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的:先写小蝌蚪的变化,再写小蝌蚪看见了谁,最后用对话来结束。

  通过本课学习,我们不但掌握了生字、新词,而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容,合理想象,按顺序写出了这样一篇好文章,对我们今后的看图作文会有帮助。

  五、课堂练习

  1.说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

  2.完成课后习题3。

  板书:

  小蝌蚪找妈妈

  小蝌蚪 → 变 → 青蛙

  大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

  黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

  长尾巴 ↓ ↓ ↓

  找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

小蝌蚪找妈妈课件2

  活动目标:

  1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

  3.能用简笔画表现故事的主要内容,并尝试将其做成连环画。

  活动准备:

  1.水彩笔、油画棒、画纸。

  2.故事磁带、音乐磁带、录音机。

  3.幼儿用书第2册第20—21页。

  活动过程:

  一、 谈话导入,激情激趣

  1.请幼儿欣赏连环画,教师提问:小朋友,你们知道刚才我们看得是什么画吗?它们有什么特点呢?

  2.幼儿讨论并发言。教师引导,激发幼儿积极性。

  3. 教师小结:我们刚才看到的是连环画,它们是由一张张连续的、静止的画面组成,构成一个完整的故事,使读者了解故事的情节内容。老师小时候就是看着这样的连环画长大的,那时的连环画都是通过手工一张张绘制的。我们也试着画一画连环画好吗?

  二、主动探索,获取新知

  1.教师提问:我们用哪一个故事画连环画最合适呢?请幼儿自由选择。

  2.教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》,引出课题。

  3.教师带领幼儿回忆故事,并提问

  (1)如果把这个故事画成连环画,你会画几张画面呢?

  (2)每个画面上你会画上哪些内容呢?

  (3)你想怎么设计画面里的形象,用什么布局、什么颜色?

  4.引导幼儿互相交流,自由回答,可以适当加以想象,要符合故事情节表现故事的主要内容。

  5.小结:这个故事由六个画面组成:第一个画面青蛙妈妈在池塘里;第二个画面小蝌蚪问鸭妈妈和小鸭子;第三个画面小蝌蚪问大鱼;第四个画面小蝌蚪问大乌龟;第五个画面小蝌蚪问大鹅;第六个画面小蝌蚪找到了青蛙妈妈。启发幼儿在每幅画面中体现青蛙的外形特征。

  三、播放故事磁带,请幼儿画连环画《小蝌蚪找妈妈》

  1.请幼儿按照故事情节画连环画《小蝌蚪找妈妈》,启发幼儿注意构图和色彩的搭配,适当加以想象。

  2.教师指导帮助有困难的幼儿:启发幼儿绘画大胆、按要求分图作画。

  3.小结:引导幼儿在欣赏故事的同时,画出连环画。

  四、请幼儿互换连环画,欣赏并相互交流。

  1.请幼儿换一换,互相欣赏连环画。

  2.比一比:谁画得好?为什么?教师启发幼儿幼儿互评。

  3.鼓励幼儿回家后将自己喜欢的故事绘制成连环画。

  4.小结:教师积极肯定幼儿的制作连环画的水平,通过幼儿互相交流欣赏连环画,激发幼儿的制作兴趣。

  五、幼儿听音乐学小蝌蚪或小青蛙游出教室

  请幼儿欣赏《水族馆》,并学小蝌蚪或小青蛙游出教室。

小蝌蚪找妈妈课件3

  活动目标:

  1、关注画面的安排,尝试变化小蝌蚪与故事中其他角色之间的大小和位置。

  2、体验创造故事画面的乐趣。

  活动准备:

  小蝌蚪绘画作品、《小蝌蚪找妈妈》PPT、铅画纸、勾线笔、油画棒。

  活动过程:

  一、谈论欣赏(回忆关于小蝌蚪的已有经验,感受小蝌蚪与故事角色的关系。)

  1、回忆小蝌蚪的样子

  导入语:你们见过小蝌蚪吗?小蝌蚪是什么样子的呀?

  小结:小蝌蚪是大大的脑袋,细细的尾巴,穿一身黑黑的衣服,喜欢和好多好多的兄弟姐妹在一起玩耍。

  2、欣赏故事:小蝌蚪找妈妈

  过渡语:今天老师给小朋友们带来了一个《小蝌蚪找妈妈》的故事,我们一起来听一听,小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些事情。

  关键提问:小蝌蚪遇到了谁,它们是怎么向别人询问的?

  小结:小蝌蚪们很有礼貌,游到了别的的动物身边,眼睛看着别人,询问它们是不是自己的妈妈。

  二、欣赏《小蝌蚪找妈妈》绘画作品(欣赏绘画作品,感受画面布局。)

  过渡语:有人把小蝌蚪找妈妈的故事画了下来,我们一起来看一看。

  关键提问:画面上有谁?画面是怎么布局的?

  小结:画面上有一群可爱的小蝌蚪和比它们大好多的动物妈妈,小蝌蚪和动物妈妈面对面,好像在说话一样。

  三、幼儿创作(体验创作故事画面的乐趣。)

  过渡语:现在你们也去画一画小蝌蚪找妈妈的故事,画一画小蝌蚪遇见了谁,发生了什么事。

  四、评价作品

  鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己创作的小蝌蚪找妈妈的故事。

幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

标签:幼儿教案 时间:2020-05-01
【unjs.com - 幼儿教案】

  活动目标:

  1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画,发展幼儿的想象力和创造力。

  2、让幼儿注意画面安排,注意远近、大小关系。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、感受色彩对比。

  活动准备:

  1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉,语言要生动、形象,特别是讲到动物的形状、色彩、动态时,更要仔细具体)

  2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。

  活动过程:

  1、启发谈话:小朋友,今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画,怎样画呢?不是看着老师的画再画,而是听了老师讲的故事以后再画。小朋友,你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友,就一定会画。现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——

  小池塘边,长着许多水草,在草丛里,青蛙妈妈生了许多小宝宝。小宝宝长大了,变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。小蝌蚪要回家了,可是妈妈呢?妈妈不见了,快快找,小蝌蚪找妈妈,游到西,游到东,游到荷花旁边,看见一条金鱼,眼睛圆又大,忙叫:“妈妈!妈妈!”金鱼说:“你们认错了,我是金鱼,白肚皮的才是你们的妈妈。”小蝌蚪问问这个,这个说“不是”,问问那个,那个也说“不是”。“呱呱呱”,青蛙妈妈游过来了,说:“孩子,好孩子!我是你们的妈妈呀。”小蝌蚪看看青蛙:大眼睛,白肚皮,四条腿,样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说:“好孩子,你们还小呢,等你们长大了,就像妈妈了。”小蝌蚪终于找到妈妈了。

小学二年级上册语文小蝌蚪找妈妈教案

标签:小学语文教案 时间:2020-04-22
【unjs.com - 小学语文教案】

  作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的小学二年级上册语文小蝌蚪找妈妈教案,欢迎大家分享。

  教学内容:

  这篇课文不但语言优美,而且画面生动,教师引导学生首先掌握本课生字;然后引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,重点理解“迎上去、追上去、游过去”三个动词在不同句子中的意思,并学会运用;最后教师引导学生弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程,知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生从小保护有益动物。

  教学目标:

  一、基础目标:

  1、学习本课生字,能正确读写生字词语。

  2、能正确流利、有感情地朗读课文,能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

  3、通过学生课文增强学生对科学童话的学习兴趣。

  二、发展目标:

  1、通过学习使学生明白从小就要独立生活,遇事主动探索的道理。

  2、体验语言文字的生动形象和准确性,培养语感。

  3、树立环保意识,教育学生要保护有益的动物。

  教学重点:

  1、学习生字词

  2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。

  3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

  教师指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同,体会语言文字的生动形象和准确性,培养语感。

  教学方法:

  讲授法演示法练习法读书指导法

  教学准备:

  蝌蚪、青蛙头饰

  教学过程:

小蝌蚪找妈妈教学反思范文

标签:教学反思 时间:2019-09-10
【unjs.com - 教学反思】

  大家都有学过小蝌蚪找妈妈的这一篇课文,最后他们还是找到了妈妈,但是老师在教学过程中也要有一定的反思。看看小编推荐的小蝌蚪找妈妈教学反思范文,希望能够对您有所帮助!

  小蝌蚪找妈妈教学反思范文1

  这次美术活动与其他绘画形式不同,是故事连环画,要求幼儿学习画故事连环画,并在画面上写数字以表示阅读的顺序,与同伴分工,确定自己表现的故事情节,在画面中表现出故事中主角和主要情节,感受故事画与其他绘画形式的不同风格效果。

  由于在语言课上已教过小蝌蚪找妈妈的故事了,所以幼儿对故事内容比较熟悉了,首先我在每组放了俩本幼儿用书,让孩子们参考幼儿用书来画,并且规定孩子们选择我翻到的那页进行绘画,其次,我重点教了青蛙的绘画方法,但是绘画下来效果却是差强人意。大部分孩子画了鸭妈妈,龟妈妈,只有几个孩子愿意画青蛙,鱼,通过观察,我发现幼儿用书上的图画是比较复杂,导致孩子们都不愿意尝试。

  在第二教时时,我就吸取了教训,首先让孩子们以小组为单位,讨论你要画哪幅,有的组让小组长帮忙分配,然后请幼儿自己说说要画哪浮,其次在青蛙,鹅的师范图上都相对简单了,最后,简单的从整体布局和均匀涂色这2方面上对幼儿的作品上进行了评价,并把较优秀的作品布置在了主题墙,其余幼儿作品合订在一起,变成一本新《小蝌蚪找妈妈》的连环故事书,放在了图书角,供幼儿阅读。

  小蝌蚪找妈妈教学反思范文2

  今天上午我给小朋友进行科学《小蝌蚪找妈妈》教学活动。在图片的帮助下,孩子们的把小蝌蚪观察的清清楚楚,教学活动的要求只是让孩子们了解蝌蚪的生长过程以及基本形态。而在活动中孩子们对小蝌蚪在水里游来游去的故事情景产生了浓厚的兴趣,我及时抓住孩子们的兴趣点,让孩子们来扮演小蝌蚪,用自己扭动的身体来演示,活动从静态的观察演变到动态的身体演示,孩子们更加有兴趣的了解小蝌蚪的一举一动。

小蝌蚪找妈妈初中二年级作文

标签:初中二年级作文 时间:2019-06-01
【unjs.com - 初中二年级作文】

  在一片沼泽地里,一只蛤蟆产卵后就离开了。

  这些卵在水中不断生长,越长越大,渐渐成形。终于有一天,小蝌蚪们破卵而出。它们摇摆着细长的尾巴,四处寻食。一只小蝌蚪突然很想自己的妈妈了,她提出去找妈妈的看法,可没有一个伙伴愿意一同前往。没办法,小蝌蚪只好独自踏上了寻母之路。

  刚开始,小蝌蚪四处寻找和她长得差不多的妈妈,可一直找不到。就在这时,她发现了一条鱼在悠闲地散步。小蝌蚪琢磨着:她也和我一样没有腿,只有头和脚,肯定是我的妈妈了。她一面欣喜地喊着“妈妈,妈妈”,一面狂奔过去。鱼生气地训斥她:“你瞎眼了?我会是你这丑八怪的妈妈?”小蝌蚪伤心极了:“阿姨,你能告诉我我妈妈在哪里吗?”鱼乜斜着眼,撇了撇嘴:“你能给我什么好处?”说完大摇大摆地往前游去。

  小蝌蚪游啊游,累得精疲力竭,终于看见了一只乌龟在河边歇息。小蝌蚪不敢像上次那样莽撞了,她小心翼翼地问乌龟是不是她的妈妈,乌龟看着一脸天真的小蝌蚪,充满爱怜地说:“孩子,我不是你的妈妈。你的妈妈是蛤蟆,她有四条腿,有长长的舌头……”小蝌蚪谢别乌龟阿姨,又信心百倍地启程了。

  小蝌蚪日夜兼程,四处寻找着她的妈妈。正在焦急的时候,一条狡猾的水蛇探出头了,阴笑着说:“孩子,到哪儿去哪?”小蝌蚪如实告诉了她。水蛇转了转眼珠子,迅速装出一副慈祥和蔼的样子,说:“哎呀!孩子,我就是你要找的妈妈呀。来来来,让妈妈好好瞧瞧。”小蝌蚪仔细看看水蛇,不解地说:“我的妈妈有长长的舌头,你怎么没有啊?”水蛇听了,哈哈大笑,“这不正是我的舌头?”边说边伸出那又细又长的舌头来。小蝌蚪想了想:“你的四条腿呢?”水蛇笑着说:“你看你都没有腿,我们母子应该是一样嘛!”小蝌蚪觉得有道理,便朝着水蛇慢慢游过去。一只虾目睹了这一幕,但他没有阻止小蝌蚪,因为他不想多事,给自己带来不必要的麻烦。小蝌蚪终于游到了水蛇的身边……小蝌蚪没能到妈妈,到死她也没有弄明白这到底是怎么一回事。本文来自

小蝌蚪找妈妈作文600字

标签:作文600字 时间:2019-05-16
【unjs.com - 作文600字】

  小蝌蚪文文住在水田里,他一直过着快乐的生活,他有爱他的爸爸妈妈,还有一群陪他玩闹嬉戏的好朋友。可是有一件事情一直让他百思不得其解,那就是:为什么他跟爸爸妈妈长得不一样?蝌蚪文文不禁怀疑:“我到底是不是爸爸妈妈亲生的孩子?”于是文文鼓起勇气,决定离家,去寻找答案。

  文文游着游着遇到了福寿螺爷爷,福寿螺爷爷看起来德高望重,十分有智慧,文文觉得福寿螺爷爷一定知道他的亲生父母在哪?于是他问福寿螺爷爷:“福寿螺爷爷,你知道我的亲生父母在哪吗?”福寿螺爷爷正在稻秆上打盹,他缓缓移动着身体,瞇起眼睛皱着眉头看看文文,慢条斯理的说:“对不起,我不知道你的父母在哪?”文文只好失望的游走了。游着游着他又遇到了一只不知名的鱼,他问鱼:“你知道我的亲生父母在哪吗?”鱼儿笑嘻嘻地说:“小弟弟,你在说什么?我听不清楚,可以靠近一点来说吗?”文文赶紧游过去,正要开口再问,没想到文文才一靠近,鱼儿就张开大嘴巴准备要吃他,文文被吓得落荒而逃。文文惊吓过度这才发现自己迷路了,却仍然不死心,继续寻找心中问题的答案。

  日子一天又一天,文文不断的游啊游,大雨来的时候被沖出田外,等到太阳出来差一点被晒死;被恶霸鸭子追着跑;被臭臭的农药呛昏‥‥还遇到了许多其他的困难。但是还是无法解开他心中的疑惑。

  经历这趟惊险不断的旅程,文文累了,他决定回家。当他靠近家的时候,看见一群小青蛙朝他跳过来,对着他不断的微笑。文文一脸疑惑地说:“你们是谁啊?”其中一只说:“我们是你的好朋友啊!”文文不解的说:“可是你们怎们都变得不一样呢?”他的朋友全都笑了,“我们长大啦!你也不一样了!”文文看着水里自己的倒影,恍然大悟,这时候他迫不及待的想回家抱抱好久不见的爸爸妈妈。

小蝌蚪找妈妈作文450字

标签:450字作文 时间:2019-05-16
【unjs.com - 450字作文】

  在一座美丽的荷花池塘上,有一堆青蛙卵,孵化出一对小蝌蚪兄妹,但是一出生就找不到妈妈了。

  妹妹哭着要找妈妈,小蝌蚪哥哥,便带着妹妹万里寻母了。兄妹俩沿着荷花池塘边找,游着游着,遇到了鳄鱼先生,哥哥问鳄鱼先生说:“鳄鱼先生请问你有见过我妈妈吗?”鳄鱼回答:“刚才我见过你妈妈,她还和我门聊天,但是突然来一条水蛇这位不速之客后,大家就匆匆忙忙地躲起来,等水蛇走后,我再左顾右盼,就再也没看到你妈妈了!”

  这时,蝌蚪妹妹嚎啕大哭说,妈妈一定被水蛇吃掉了。于是哥哥安慰妹妹说:“妈妈一定没事的,她一定去某个地方等我们兄妹俩。”小蝌蚪兄妹再继续往前走,走着走着,兄妹俩肚子咕噜咕噜地叫,原来他们饿了,小蝌蚪哥哥就在荷叶边找小虫吃,吃饱了,小蝌蚪兄妹继续上路。

  当他们走到一座美不胜收的莲花池塘,看到了青蛙小姐,小蝌蚪哥哥上前问青蛙小姐,请问你知道我妈妈在哪里吗?青蛙小姐一看到小蝌蚪兄妹俩,一眼就认出他们是她的孩子,便回答说:“我就是你们的妈妈!”兄妹俩听到很高兴,便与妈妈三人拥抱一起,从此以后青蛙小姐与小蝌蚪兄妹,居住在这可爱又温馨的莲花池塘里。

有关于小蝌蚪找妈妈的作文

标签:关于作文 时间:2019-05-15
【unjs.com - 关于作文】

  在一个花好月圆日子里,小蝌蚪和他的兄弟姐妹们诞生了,他们住在很多荷叶的池塘里。

  白天的时候,小蝌蚪和虾哥哥玩捉迷藏,和大肚鱼妹妹玩红绿灯,天黑才回家和家人们窝在温暖的水草里睡觉。

  有天早上,小蝌蚪看到天上有大蝴蝶,小蝌蚪想问蝴蝶姐姐为什么能飞,就往蝴蝶姐姐的方向游去,追着追着,突然发现前面有只水蛇住小蝌蚪的方向来了,小蝌蚪赶紧躲在石头缝里。

  等大水蛇离开后,小蝌蚪发现自己迷路,害怕的哭了。一只乌龟哥哥看见了哭泣的小蝌蚪,便问:“弟弟你为什么在哭?”小蝌蚪哭着说:“我找不到回家的路了,呜…”好心的乌龟哥哥陪着小蝌蚪开始找寻回家的路。

  路上遇见石头上的螺姐姐,乌龟哥哥问她是否知道小蝌蚪的家,螺姐姐不知道,他们只好继续寻找。又遇到蟹叔叔,可惜蟹叔叔也不知道。

  走着走着又遇到蜻蜓弟弟,他说看到小蝌蚪的家人正在找小蝌蚪,于是蜻蜓弟弟带着他们去找小蝌蚪的家人。

  很快地,找到了丁的家人,小蝌蚪高兴的和乌龟哥哥及蜻蜓弟弟道谢后,和家人开心的往回家的路游去,路上,小蝌蚪不断的说着今天惊险的旅程。

小蝌蚪找妈妈作文400字

标签:作文400字 时间:2019-04-24
【unjs.com - 作文400字】

  “小蝌蚪找妈妈”是一个关于小蝌蚪成长的故事。下面我们来看看小蝌蚪找妈妈作文400字,欢迎阅读借鉴。

  小蝌蚪找妈妈作文400字1

  春天来了,风景如画,鸟语花香,是播种的季节。

  小青蛙妈妈产卵了,一天……一个月……,小蝌蚪破卵了,它们发现爸爸妈妈不在了,因为它们在小蝌蚪产卵的时候离去了,想让它体验一下独立的生活。

  现在开始,小蝌蚪开始寻找妈妈,小蝌蚪游呀游呀,它们碰到鱼阿姨,就迎上去问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼阿姨说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴,你们到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游,它碰到一只乌龟,就追上叫:“妈妈,妈妈。”因为它看见乌龟就是四条腿,宽嘴巴。

  乌龟对小蝌蚪说:“我不是你们的妈妈,你们的妈妈白肚皮,穿着绿衣裳,你到那边去找吧。”小蝌蚪游呀游,看见一只四条腿,宽嘴巴,白肚皮,穿着衣裳的青蛙,就游过去叫着:“妈妈!妈妈!”妈妈说:“好孩子!”从此以后,它们过上了幸福的生活。

  小蝌蚪找妈妈作文400字2

  我是一只小蝌蚪,长着黑黑的大脑袋,托着细细的尾巴,自由自在地在池塘里游来游去。这一天,我们看到了小鸭子跟着自己的妈妈的池塘里捉鱼吃,好幸福的样子,我们突然想起自己的妈妈在哪里。

  我们找啊找,在哪里也找不到妈妈,游到碧绿的水草里没有,游到翠绿的荷叶下也没有。我们看见了鲤鱼阿姨正在教小鲤鱼扑食呢,我们游过去问:“鲤鱼阿姨,你看到过我们的妈妈吗?”鲤鱼阿姨说:“你们的妈妈长着宽大的嘴巴,头顶上长着大大的眼睛,你们到前面去找吧!”我们游啊游,看到了一条金鱼妈妈,追上去喊:“妈妈,妈妈”。

小蝌蚪找妈妈作文50字

标签:50字作文 时间:2019-04-24
【unjs.com - 50字作文】

  “小蝌蚪找妈妈”是一个关于小蝌蚪成长的故事,小蝌蚪从一个小尾巴到长成四条腿的青蛙,这期间,小蝌蚪到处在找妈妈,为什么这些都不是自己的妈妈呢?原来妈妈跟长大后的自己是一样的!下面我们来看看小蝌蚪找妈妈作文50字,欢迎阅读借鉴。

  小蝌蚪找妈妈作文1

  今天我学了小蝌蚪找妈妈这篇文章,课文中小蝌蚪一天天的长大,一天天的找妈妈,终于找到了妈妈。和妈妈一起去捉害虫,对人有利。我也一天一天的长大,天天上学学知识,长大以后为国家做贡献。

  小蝌蚪找妈妈作文2

  今天我读了《小蝌蚪找妈妈》的故事,小蝌蚪遇到了水上的同伴,可是他们只说了小蝌蚪妈妈的一部分特点,却没说整个的特点,让他们找错了妈妈,最后小蝌蚪费了很大劲儿终于找到了妈妈,但是妈妈却和他们长的不一样。

  小蝌蚪找妈妈作文3

  今天我们学了《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事,故事讲了五只小蝌蚪经历了好多困难,在认错了好几个妈妈以后,终于长大并且找到了自己的妈妈。读完这篇故事我受到了一个启发:就是做什么事情都要坚持,要有恒心。

  小蝌蚪找妈妈作文4

  今天,我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文,我最喜欢读最后小节,因为它们天天去捉害虫,非常爱劳动。

  我知道小蝌蚪去找妈妈的时候,认错了妈妈,是谁呢?我来告诉你,是鲤鱼和乌龟。我还知道了小蝌蚪长大了,就变成青蛙了。

  小蝌蚪找妈妈作文5

  别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子,可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了,以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。

人教版小蝌蚪找妈妈优秀教案设计

标签:其它教案 时间:2019-04-16
【unjs.com - 其它教案】

  活动时间:1课时

  活动目标:

  1、体验游戏的乐趣。

  2、进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。

  3、理解故事内容,熟悉故事中的主要角色和情节。

  活动重难点:

  理解故事内容熟悉故事中的主要角色和情节,进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。

  活动准备:

  1、中各种动物的头饰,简单的池塘环境布置,师生在腹部带好底下青蛙上边蝌蚪遮盖的学具;

  2、小蝌蚪找妈妈的故事课件;

  3、游戏背景音乐。

  活动过程:

  一、组织教学:

  组织幼儿做动作说儿歌进入教室,谈话导入,“我们是一群快乐的小蝌蚪,我们长着黑黑的、圆圆的大脑袋,细细的长尾巴。大家知道我们是怎么生出来的吗?”(让我们看大屏幕)

  二、情境游戏

  1、播放课件,

  今天我们一起来看一段图片(播放课件,教师讲解)

  春天来了,青蛙妈妈跳进池塘里,产下了许多黑黑的圆圆的卵。慢慢的卵变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪(边看边旁白)。

  2、小蝌蚪游玩

  我们知道了是怎样变成小蝌蚪的,现在我们一起玩游戏吧(为什么小蝌蚪不能到荷叶上玩,小蝌蚪没有腿,只能在水中游),跟着老师一起说儿歌。(放小蝌蚪游背景音乐)边玩边说儿歌“小小蝌蚪游啊游,圆圆的脑袋黑黝黝,细细尾巴扭呀扭,小河里面转圈游。转呀转呀转转转,东边游来西边游,北边游南边游,快快游,慢慢游,活动活动尾巴、活动活动头……”(活动5分钟左右),活动有点累了,我们到荷叶边上蹲着休息休息吧。