雅鲁藏布大峡谷教学设计

大自然有许多令人为之惊叹的奇观。泰山日出,云南石林,桂林山水,吉林雾凇,流星雨等等。这些景观,或壮观、或奇妙、或似“人间仙境”,或美轮美奂,让我们不禁感叹大自然的神奇。近年来在我们祖国辽阔的大地上,又发现了一处奇异的景观。她在号称“世界屋脊”的青藏高原上,是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的,也是世界上最深最长的峡谷。今天就让我们跟随作者的脚步,共同走进雅鲁藏布大峡谷,领略她的神奇壮丽。

雅鲁藏布大峡谷教学设计1

  教材分析:

  《雅鲁藏布大峡谷》是北师大版小学语文五年级上册第二单元以“奇观”为主题的第一篇讲授课文。这是一篇情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,作者运用了多种说明方法,如:对比、列数字、举例等,细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美,绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词,都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。

  教学目标:

  知识与能力

  1、能正确认读和书写本课生字,理解词语意思。

  2、通过学习,理解课文内容,了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  3、初步接触简单的提纲,并根据提纲理清文章的主要内容。

  4、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。

  5、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇,感受祖国山河壮丽。

  过程与方法

  1、谈话导入西藏,并播放西藏美景的课件,激发学生对西藏的向往和学习的兴趣。

  2、初读课文,整体感知。通过列提纲,了解文章的主要内容。

  3、通过朗读、交流,逐段理解课文内容,感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的无限自豪和赞美之情,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

  4、抓关键的词语,再整体感知课文,提升情感。

  情感、态度与价值观

  从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹,体会作者对祖国壮丽山河的热爱,激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

  教学重难点:

  1、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇,感受祖国山河的壮丽。

  3、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。

  4、学会以列提纲的形式把握课文的主要内容。

  教具准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、同学们,我们祖国有奔腾的江河,澎湃的大海,有辽阔的草原,茂密的森林,有宁静的山林,繁华的都市,还有令人向往的西藏。说起西藏,你会想到什么呢?(学生交流课前查找的资料)你们想不想目睹它们呢?那就让我们一起走进西藏吧,一睹它们的风采。(教师随机播放西藏风景的图片,并简单解说。最后一幅是雅鲁藏布大峡谷的图片)

  2、由上面的图片解说,导入课题。

  今天,我们就跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷的风采吧!

  二、检查预习,整体感知

  1、教师询问学生读文情况。

  2、雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象?

  (很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹等)

  3、你觉得文中那个词最能体现它的特点?请同学们再快速读读课文,找出这个词。

  4、学生汇报,教师相机板书。(神奇壮丽)

  三、指导学生列提纲

  导语:那么,作者从那几方面介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽神奇的呢?

  1、出示课后的“金钥匙”,为了把握课文的主要内容,可以写写提纲。(教师指导学生如何写提纲)

  ① 可以只针对课文主要部分的内容写提纲。例如本文可以只写第2——5自然段的提纲。

  ② 提纲应简洁、明确,比如用一个词语来概括。

  2、请同学们再默读2——5自然段,勾画内容,汇报,教师随机板书。

  ⑴顶端景象⑵传说⑶特点(长度、宽度和相对高度)⑷自然博物馆

  四、精读细品,深感其“奇”

  导语:作者又是怎样从这几方面向我们具体介绍的呢?让我们再走近些,去真切领略雅鲁藏布大峡谷的神奇所在!

  (一)、学习第2自然段

  1、教师朗读该段,让学生闭上眼睛感受、想象雅鲁藏布大峡谷顶端的壮丽景色。

  2、你感受到了什么?学生汇报有关句子。你觉得景色美吗?谁能美美地读一下你喜欢的句子?

  3、指名学生读,其他学生评价。

  4、齐读,读出喜爱之情。

  (二)、学习第3自然段

  导入:雅鲁藏布江自西而来,然后转向,绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯,(相机出示大拐弯的图片)这真令人惊叹不已。

  1、这个大拐弯还有一个美丽的传说呢, 谁能书绘声绘色地讲述一下传说。

  2、学生讲述。其他人评价。

  3、教师小结:讲得真好。这真是一个美丽的传说。那么,雅鲁藏布大峡谷到底是怎样形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉这个传说,直接说它的形成,行不行,为什么?(引用传说增添了很多的神秘色彩,具有很强的可读性,引起读者的兴趣,也更能体现出人们对雅鲁藏布大峡谷的喜爱之情。)

  (三)、学习第4自然段

  导入:雅鲁藏布大峡谷是由于喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。那它有什么特点呢?

  1、叫一生读此段。

  2、有什么特点呢?(长、深、窄)

  3、你从那句话体会到的?出示这句话,和去掉数字的句子,让学生比较着读。体会数字更真实准确,有说服力。这种用数字来说明事物特点的方法,叫列数字。

  4、除了用列数字的说明方法外,这段还用了什么说明方法?(举例子)通过举例,你发现了什么?全班齐读最后一句话。理解“秘境”。

  (四)、学习第5自然段

  导入:这块秘境的神奇还表现在哪里呢? 1、学生默读。

  2、你觉得神奇还表现在什么地方,找出有关的句子与大家分享。

  3、学生汇报。教师随机播放雅鲁藏布大峡谷的景色图片,让学生直观感受。

  4、看了以后,你有怎样的感受?(太美了、真壮丽等)

  5、你喜欢吗?请同学们带着喜悦之情把你喜欢的句子与大家分享。

  (五)、品读最后一段

  作者又是怎样抒发自己的喜悦之情的呢?

  1、齐读这段。2、出示句子:

  ⊙在这里,我见到了最纯净的天空,最飘逸的云彩,最雄伟的雪峰,最漂亮的大拐弯,最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方!

  这段有几个“最”?从这几个“最”中,你体会到了什么?把它换成“非常”行不行?(“最”即极限,没有可超越的。说明程度深。换成“非常”不合适,虽也表示程度深,但不是极限,课文通过连用7个:“最”,反复强调极限的目的就是为了更好地说明这一景观的神奇之处。体会到了作者对雅鲁藏布大峡谷的无比喜爱和骄傲、自豪之情)

  3、指导朗读。“最”字读得重一些。

  五、总结全文,提升感情

  1、其实,作者在文章中好几处都流露了惊叹与赞美之情,请同学们再浏览一下课文,找出有关的词语。

  2、学生说,教师课件出示。(惊叹不已 不可思议 鬼斧神工 无与伦比 令人向往)

  3、让学生从文中找出给自己印象最深的句子,用“我读到……感到——”的句式,来表达自己的感情。

  七、布置作业

  1、自学本课生字。2、有感情地朗读课文。

  3、假如你是导游,为雅鲁藏布大峡谷写一篇解说词。

  板书设计:

  雅鲁藏布大峡谷

  顶端景象

  神奇 美丽传说 最美丽

  壮观 特点(长、深、窄) 最令人向往

  自然博物馆

雅鲁藏布大峡谷教学设计2

  【教学目标】

  1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。

  3、在阅读中个感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

  【课前准备】

  查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。

  【教学过程】

  一、导入新课

  《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。

  二、初读,感知全文

  1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片:

  感受它的美、险、奇。

  2、初读课文,要求:

  读准字音,不添字,不加字。

  3、抽读课文,检查预习情况。

  4、说一说:

  听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍,你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文,看看有没有合适的字?

  梳理归纳出“壮丽”、“奇异”。

  5、默读全文:

  找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。

  壮丽:

  第2自然段。

  奇异

  第3、4自然段。

  三、再读,感悟全文

  1、齐读2自然段:

  读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。

  海拔:3000米;长:504千米;平均深:2268米;最深:6009米从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

  2、除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?

  “美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?

  (雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。)

  3、指导朗读:

  强调气势。

  4、齐读3、4自然段:

  找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。

  奇异:

  山异 (热带雨林、冰川);

  水异(涓涓细流、滔滔江水);

  生物的多样性。

  5、指导朗读。

  6、雅鲁藏布大峡谷的发现,是意味着什么呢?

  齐读5自然段。

  为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?

  大家交流资料,了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

  四、有感情地朗读全文

  【板书设计】

  雅鲁藏布大峡谷

  壮丽 1、大拐弯的神奇(传说)

  2、长、深、窄(世界之最)

  神奇 3、自然博物馆

  4、动物王国

雅鲁藏布大峡谷教学设计3

  一、学习生字、新词

  1、读准课文中标有音节的词语。

  2、学习生字:

  穆 玛 涓 滔 脉 卉 罕

  二、分析

  1、边读边思考,理解文章大意:

  我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最:最高的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。

  思考:

  ⑴ 为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷?”作者用什么方法来说明的?

  ⑵ 雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇?为什么?

  2、学习词语、句子,感受文章写作特点:

  ⑴ 丰富的语言,例如:

  “高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。”

  “堪称”、“号称”、“美誉”。

  “世界屋脊”、“植物类型博物馆”、“动物王国”。

  ⑵ 特定作用的句子,例如:

  “是不容置疑的世界第一大峡谷……”

  “映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”

  “大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上……”

  三、总结全文

  课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。

  开始介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海,从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。

  四、资料袋的学习

  内容概括:这篇介绍了关于《雅鲁藏布大峡谷》教学设计8,希望对你有帮助!