实践三步导学心得体会
“三步导学”课堂教学模式包括激情导课——民主导学——检测导结三个环节。“三步导学”的核心是让学生学会学习，自主学习。教师在教学过程中应当层层深入，环节清晰，而且在每个环节会有意识地设计一些思考题，教师从“为教”转向“为学”，把学生从被动受教转向主动学习。
运用了“三步导学”教学，以前不容易解决的难题现在可以很好的解决，并且能够使学生们真正的懂得了知识。民主对待学生的`最高标准是“学生不会不怨学生“；科学处理教材的最高标准是“老师不讲学生会”；要积极培养学生的自主学习能力。检测导结是一节课最后一环，目的是让学生真实感受课堂学习的收获，真切地体会有效学习需要改进的地方，真正地享受学习的快乐的目的。
经过一段时间的理论学习和实践操作，感到三步导学模式有他的先进性。它使得教师备课有了更加明确的针对性。对学生所授知识也更加的有条理。同时感觉到学生们接受知识的能力也有所提高。
总之，如果我们每节课都能站在学生的角度去思考、分析问题，真正做到“以学定教”， 激发孩子们的学习兴趣，让他们从心灵深处热爱学习，那么学困生一定会越来越少，学生也会真正体验感受到学习的快乐。
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