小学五年级第二单元测试1
第二单元测试一、读拼音，写词语。
gē bì xīn jiāng kū wěi yī lài
( ) ( ) ( ) ( )
duàn liàn yōu yǎ zhà měng diān bǒ
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词。
晰（ ） 汲（ ） 泛（ ） 搅（ ） 慕（ ）
析（ ） 吸（ ） 乏（ ） 觉（ ） 幕（ ）
三、填字组词。
( )名其妙 无( )无故 语( )心( ) 头( )脑( )
( )( )生机 满( )欢喜 翻来( )去 ( )程万里
四、改正下列句子中的错别字。
1．我冒着署气感到青年李馆。( )
2．闹钟惊醒了我，睡眼朦胧地看看表，下午两点半了。( )
3．小青石被搅得横身湿录录的。( )
4．它果在沙石和水泥里，和同伴们被辅在道路上。( )
五、根据句子的意思写词语。
1．生命力旺盛、充满活力。( )
2．言辞诚恳，情意深长。( ) ·
3．一次又一次，多次重复，来回翻身。( )
4．没有缘由，没有原因。( )
5．比喻前程远大。( )
6．没有人能说明它的奥妙。( )
六、读句子，填入恰当的关联词。
无论……都…… 不管……都…… 只要……就……
只有……才…… 没有……就没有…… 任凭……也不……
1．( )取得多大成绩，( )不应该骄傲。
2．( )改革开放的政策，( )今天的经济繁荣。
3．有些东西( )失去了，你( )感到它的可贵。
4．他( )做什么事，( )很认真。
七、读句子，用带点的词造句。
1．我倘若能够像蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里就到哪里，那多好呀！
2．小青石不嫌弃颠簸得难受，反而觉得异样的舒服。
3．我将成为发簪还是纽扣呢？不管成为哪样，总比闷在岸滩上强！
八、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。
( )远游还有一定的季节性。
( )许多鳗鱼一直游到西印度群岛附近，才产了卵死掉。
( )有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。
( )太平祥和东海里有很多种鱼在初夏逆流而行，到浅海、长江或其他河流里产卵，到秋天又回到海洋里。
( )小鳗鱼孵了出来，要花整整3年才能游到欧洲的内河或池塘里去，等长到10岁再离开。
( )我国的名产鲈鱼和鳗鱼就是这样。
九、阅读。
白 杨
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
爸爸 大孩子摇着他的腿 你看那树多高
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了
不 那不是树 那是大伞
哪有这么大的伞
你看它多直 妹妹分辩着
它是树 不是伞 哥哥肯定地说
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：
“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．将文段中没有标点符号的地方加上标点符号。
2．（1）写出白杨生长环境的词语有：_________________。
（2）写出白杨外形特点的词语有：_________________。
3．画出爸爸谈论白杨的话，这些话突出白杨内在的精神品质，请用自己的话概括出来。
4．“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”
（1）运用了什么修辞手法?
（2）这一句有什么深刻含义？在全文中有何作用？
5．结尾段中爸爸在沉思什么？为什么嘴角浮起一丝微笑？
十、作文。
题目：我真后悔
要求：在生活中，你一定有后悔的时候，把自己最后悔的一件事写下来，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。