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九年级语文中考模拟题(三)

正文
九年级语文中考模拟题(三)

九年级语文中考模拟题(三)

作者/编辑:试题中心 http://www.unjs.com 语文试题
  [九年级语文中考模拟题(三)] 初三语文中考模拟题(三)

(满分120分)

一、基础知识及运用(12分)

选择题(1-6题各2分)

1.选出注音全都正确的一项( )

A.蹊跷(qiāo)  脂(zhī)肪  眼睑(liǎn)    千里迢(tiǎo)迢

B.犁耙(bà)  偌(ruò)大  高亢(kàng)   飞来横(hèng)祸

C.相称(chèng)  缄(jiān)默  肆虐(nüè)   锐不可当(dāng)

D.眼棱(léng)  玷(diàn)污  呜咽(yān)  深恶(è)痛疾

2.选出书写完全正确的一项( )

A.高瞻远瞩 诲人不倦 美轮美奂 神彩飞扬

B.面面相觑 赅人听闻 荼毒生灵 风如晦

C.蝇营狗苟 殉私枉法 出类拔萃 浅尝则止

D.肆无忌殚 梦寐以求 委曲求全 世外桃园

3.依次填入下列词语,选出最恰当的一项( )

A.延续 考察 进行 B.沿用 考察 提供

C.沿用 考查 提供 D.延续 考查 进行

①新式标点符号指的是,萌芽于清末,诞生于”五四”, 到现在的标点符号系统,

九年级语文中考模拟题(三)

②就在两年前,他还到四川雅砻江谷地 ,一天内攀登上500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷

③他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”,就有关儿童保健方面的问题 咨询。解答家长提出的问题。

4.选出没有语病且句意明确的一项( )

A.如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃,这是西方国家都深感头痛的问题。

B.搜集史料不容易,鉴定、整理和运用史料更不容易。过去中国的大部分史学家,主要的功力用在这方面。

C.写在到里,我的心情无比激动,我再也写不下去了。

5.在下文的横线上填写一个句子,选出衔接最连贯的一项( )

5月1日上午,周梅“打的”回家,不慎将一只坤包丢在车上,里面装有现金、身份证、信用卡、钥匙等,这不仅急坏了她,也急坏了她全家。 。最后,只好向交警支队求助。

A.他们多方查找,却始终未找到那辆“的士”

B.尽管多方查找,却始终未找到那辆“的士“

C.他们多方查找,那辆“的士”却始终未找到

D.尽管多方查找,那辆“的士”却始终未找到

6.选出作家与作品及作品中的人物搭配错误的一项( )

A.鲁迅—《故乡》—杨二嫂 B.契诃夫—《变色龙》—奥楚蔑洛夫

C.吴敬梓—《范进中举》—郑屠 D.曹芹—《葫芦僧判断葫芦案》—贾雨村

二、阅读与理解(共74分)

(一)(11分)

月夜,但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打天后开,便看见一个静寂的夜,下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光阴无处不在。那时候我正读一些关于文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空,深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,直是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数荧火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见他们在对我眨眼,我仿佛听见它们的小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

7.就作者三看繁星的描写进行描写。(3分)

(1)在家乡,“最爱看天上 。”

(2)在南京,“上面是 蓝天。”

(3)在海上,“深蓝色的天空里悬着 的星。”

8.结合具体语境说明加点词语的含义。(2分)

(1)天空里悬站无数半明半昧( )的星。

(2)它们是这样低,真是摇摇欲坠( )呢!

9.写出文中表现航海的旅途时间很长的句子。(1分)

10.找出作者对星星的各种不同的称号。(2分)

11.找出文中的一个运用了反复手法的拟人句。(1分)

12.文中两个划线的地方相互呼应,它的作用是: (2分)。

(二)还给谁 (11分)

(1)1971年的夏天,我在A国上大学

(2)不知是抵达此地的第几个漫漫长日子,我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找工作没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。

(3)远远的草坪边躺着一个金发青年,好似十分注意地凝望着我。他看着我,我也知道,没有抬头,他站起来了,仍在看我。他又蹲下去草坪上拿一样什么东西,于是这个人向我走过来。

(4)步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。

(5)我不认识走过来的人,没有停步。

(6)一片影子挡住了我的去。那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑。

(7)“来!给你!”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

(8)我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。

(9)“对,微笑,就这个样子。嗯!快乐些……”他轻轻地说。

(11)然后,他双手在口袋里,悠悠闲闲地走了。

(12)那是我到A国后第一次收到的礼物。

(13)小草,保留了许多年,才找不到了。那个人,连名字都没有法子知道,他的脸在回忆中也模糊了,可是直到现在,没有法子忘记他。

(14)很多年过去了,我常常觉得欠了这位陌生人一笔债,( ),将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心,化做一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过人。

(15)我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍然是美妙的。这份能力,来自那枝小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐。

13.第(2)段从“我” 的步态、 的形态、 的心态三方面,把一个旅居海外的学子因生活无着而情绪低落的境况表现得极为细腻,

语文试题

九年级语文中考模拟题(三)》(http://www.unjs.com)。(3分)

14.第(4)段中金发青年“步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子”他这样滑稽、夸张的表现是为了 。(2分)

15.第(6)段中特别点出金发青年手中青草的“碧绿”,不仅描绘草的颜色,还蕴含 之意。(1分)

16.结合上下文思考,第(14)段括号内应填入的文字是( )(2分)

A.一笔无尝偿还的债 B.一笔没有债主的债 C.一笔可以归还的债 D.一笔容易还清的债

17.联系题目想想,第(14)段中,“另外一些人”、“似曾相识的面容,那些在一命中擦肩而过的人”指的是哪些人?(2分)

答:

18.文章末段,揭示了一条生活哲理: (1分)

(三) (14分)

【甲】我特别喜欢夏天。夏天,大地山川,一片 (葱绿 嫩绿 油绿 壮绿),它使人想起那蓬蓬勃勃的青春,想起那如火可荼的年华!夏天,根在创造,叶在创造、在创造,动物在创造,人类在创造,大自然的一切生灵都在创造——为了秋的果实,他们不惜献出自身的一切。在这令人 (敬佩 崇敬 敬仰 敬爱)的创业季节里,有血汗与骄阳的拼搏,有创造与给予的欢欣;只有在这个季节里,热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受,才会这般对立,又这般调和!人生要能如夏天一样进取与创造,该有多好!

【乙】我常爱作秋天 (思考 思念 思索 思虑)。我想,秋天是明净的,秋长天,明月清风,它让人们舒怀畅神,心旷神怡。秋天是忠实的,人们付出多少汗水和智慧,它就给人们多少收获。秋天是 (严厉 严肃 严酷 严峻)的,它把一切枯枝败叶、虚浮矫饰清理和干干净净。秋天更是勤勉的,它让人们从一次的收获想到永久的收获,从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天,播种春天!秋天,给予我太多的思索。

19.为甲乙两段的空白处选择一个合适的词。(2分)

20.给加点的字注音:(2分)

荼( ) 给予( ) 矫( ) 耘( )

21.甲段中“创造”的含义是什么?(2分)

22.甲段文字的中心意思总结正确的一项是( )(2分)

A.强调夏天如同蓬蓬勃勃的青春 B.赞扬夏天的一片壮绿

C.揭示夏天对立与调和的关系 D.赞扬夏天进取创造的精神

23.甲段文字可以划分三个层次,请用“‖”线在原文上标出来(2分)

24.甲段文字运用了修辞上的 句式,这种写法的好处是 (2分)

25.乙段文字写秋,所强调的是秋天的( )(1分)

A.明静 B.忠实 C.严峻 D.勤勉

26.乙段文字,开头结尾的句子大致相同,这种写法叫做 (1分)

(四) 《扁鹊见蔡恒公》(13分)

扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在( ),不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在( ),不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在( )”,不治将益深。桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在( ),汤熨之所及也;在( )针石之所及也;在( ),火齐之所及也;在( ),司命之所属,无奈何也。今在骨髓。臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。

27.文段空白处最后四个括号应填的词语依次是:(2分)( )

A.肠胃、肌肤、腠理、骨髓 B.骨髓、腠理、肌肤、肠胃

C.肌肤、腠理、肠胃、骨髓 D.腠理、肌肤、肠胃、骨髓

28.先解释加点的词,再用现代汉语写出这个句子的意思。(4分)

今在骨髓。臣是以无请也

①解词 是: 请:

②释译句意:

29.用文段中原句填空。(2分)

①表现桓公固执、自信的一句话是:

②扁鹊望桓侯而还走的原因是:

30.桓侯后来为什么要索扁鹊?这时他认识到自己错了吗?为什么?(2分)

31.用一个成语来形容蔡桓公很恰当,请写出这个成语。并结合自己的实际或社会生活,谈一点感想。(3分)

三、阅读与表达训练题(5+4=9分)

32.今天班里组织爬山比赛,一提到“比赛”,① 。也就是上周的这天,我在班上查字典比赛中出师不利,压了底。唉,当时我怎么就不能查得快一点呢?想到这儿,我憋足了劲,一步不停地向上攀登,终于第一个到达了山顶。这时,查字典得了冠军的李华也跟了上来,还没顾上喘口气就冲着我说:②“第一名就是第一名!”我听后心里一沉,沮丧地低下了头。李华看出了我的心事,补充说:③“ ”我便不好意思地笑了起来。下山时我俩来到一处飞瀑前,立刻被那景致吸引住了:从山峰之间跳跃而下的飞瀑虽说那么细小,④但它下面潭水竟是那么深不可测、难以见底。李华脱口喊起来:“哇,飞瀑好伟大!我也随口说:“深潭是母亲,是母亲孕育了飞瀑。”李华笑了笑,纠正说:“⑤“ ”并若有所思地说:“这跟咱们爬山倒蛮像的!”这句话让我心中一亮,我上次失利不就是缺乏飞瀑的这种精神嘛!想到这儿,兴奋地拉起李华,一路欢歌地跑上山去。

(1)在①句填上一句话,使前后意连贯。应填的这句话是

(2)②处李华说话的本意是 ;“我”听后将这句话理解为 。(3)③处李华说的一句话应该是 。

(4)④处画线句子的毛病是 ,应改为 。

(5)文中画波浪线的句子不合情理,在⑤处李华将它纠正为 。

33.如果你是甲乙同学,听了他们下面的对话,你能听出画线部分①②的含义吗?

甲:咳!你瞧,本该是咱们班的4×100米接力赛的冠军,结果却落在了四班手中。

乙:当初就不该让王锋去跑。

甲:①可,张老师他……

乙:②要是让你去跑,哼!

①的意思是:

②的意思是:

四、作文(50分)

题目:激励我不断进取的

要求:①在横线上补上“座右铭”、“雷锋叔叔”、“爱国志士”、“科学家”之类的词语。

参考答案

1.B 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 二、阅读理解 7.(1)密密麻麻的繁星(2)星群密布的(3)无数半明半暗 8.(1)半明半暗,指一会儿明,一会儿暗,闪烁不定(2)就像要掉下来的样子 9.如今在海上每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。10.繁星 星星 星 11.我望着那许多认识的星,我仿佛看见他们在对我眨眼,我仿佛听邮它们在小声说话。12.体现了作者的感情发展(变化)(二)13.压得很慢 低着头 茫然无措(或前途茫然) 14.逗“我”乐(或使“我”开心,以自己的快乐感染“我”) 15.生命之树常青(或生活充满生机,生命力旺盛) 16.C 17.生活中偶尔像我一样需要帮助和鼓励的人们。 18.施乐于人,才是自己快乐的源泉或助人为乐,更能体现自身价值等。(四)19.壮绿 崇敬 思索 严峻 20.tú jī yǔ jiǎo yún 21.为了秋天的果实,他们不惜献出自身的一切 22.D 23.……夏天‖夏天,大地……又这般调和! ‖人生…… 24.排比 使文章语气连贯,理有气势,使思想更加深刻。25.D 26.“首尾呼应”和“前后呼应”等均可。(五)27.D 28.①此,这样过问 ②桓侯的病现已到了骨髓,所以我不再过问了。29.①寡人无疾 ②在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请。30.明显疼痛,也找扁鹊治病。桓侯并没认错(意近即可)。31.讳疾忌医 略三 32.(1)我心里就不是个滋味;(2)夸我比别人强,嘲笑我在查这典比赛中得到第一。(或李华在炫耀自己)(3)你爬山就是很出色的嘛(或:看你想到哪儿去了)(4)罗嗦(不简洁);删去“深不可测”或“难以见底”(5)飞瀑是母亲,是母亲孕育了深潭。 33.(1)张老师偏要王锋去跑。(2)要是让你去跑,那4×100米的比赛冠军咱们班稳拿。 四、作文略

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