| 我校制定本科教学工作水平评估整改方案 |
| 2008-03-07 |
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扎实做好本科教学评建整改工作、全面提高人才培养质量是我校今年的重点工作之一。整改什么、如何整改？年前，学校根据教育部有关文件精神和评估专家组的反馈意见，结合学校的发展目标与当前实际，制定了本科教学工作水平评估整改方案，并将此方案报送教育部高等教育教学评估中心。学校要求各单位认真组织落实，并将在11月份组织校评建工作专家指导委员会对各单位的整改工作进行检查和验收、形成整改总结报告。
方案说，我校本科教学工作水平评估整改工作，要深入贯彻十七大报告提出的提高高等教育教学质量的要求，以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》等文件精神和专家组提出的意见、建议为指导，结合学校实际，在全面总结学校评建工作成绩的基础上，深入剖析并扎实解决存在的问题和不足，围绕建设高水平教学研究型综合大学奋斗目标，进一步加强学科和专业建设、加强高水平师资队伍建设，进一步巩固评建成果，建立教学质量保障长效机制，向高水平教学研究型综合大学目标继续奋进。
方案指出，学校将根据自身所处的地缘环境和既有的比较优势及条件，立足当前结构比较优化、门类相对齐全的学科体系，充分发挥人文社会科学学科优势，加强理工类学科建设，努力建设国内一流学科和一流专业的和谐互动；争取在整体学科水平较高的基础上，若干学科方向再有重大突破，努力满足高层次本科人才培养的需要；在此基础上，不断扩大优势学科群和优势学科覆盖面，大力推进学科交叉、融合和集成，继续在一个较高的起点上建设新的优势学科，不断完善综合大学的学科结构，保持并不断增强学科可持续发展的潜力。一方面，学校将沿着教学研究型综合大学的发展方向，通过学科建设，进一步合理配置学校资源、融合各种办学力量、吸纳聚集杰出的优秀人才，通过优势学科建设，继续保持和不断发展学校的办学特色和优势本科专业的方向特色，力争在“十一五”末有若干优势专业达到国内一流大学的水平，为国家和安徽省经济及社会发展培养更多高层次、高素质的精英人才，为安徽省的经济、社会、科技、教育、文化、管理等各方面的发展继续提供全方位的智力支持；另一方面，学校也将坚定不移地走与国家和安徽省经济建设和社会发展相结合的道路，立足于学科群内部的交叉空间及学科建设的新生长点，大力建设好国家和安徽省经济建设急需的新兴和应用型新办本科专业建设，努力为国家和安徽省的科技创新和技术产业化提供人才支撑。
在师资队伍建设上，学校将继续实施人才强校战略，把构筑人才高地作为一项战略性工作常抓不懈，“十一五”末，学校争取实现在“十五”基础上的学术骨干翻番，使重点培养的教学、科研学术骨干达到600名左右。一方面，结合“211工程”三期建设和长江学者计划，重点抓好拔尖人才、学科专业建设带头人和学科团队建设。立足于培养，通过内部挖潜，创造条件，不断加大高水平师资培养力度，形成有利于高水平人才脱颖而出的良好机制；辅之以吸纳引进，根据各学科师资的分布与结构情况，以项目吸引、课题凝聚为手段，采取分层次、分类别的办法，积极争取引进补充优秀的学科带头人，加速建设一支与学校发展目标相适应的高水平师资队伍。另一方面，进一步加大青年骨干教师培养力度，结合皖江学者计划和省学术技术带头人后备人选和省高校优秀人才的选拔、培养工作，围绕教学工作和学科发展，对教学科研学术骨干和博士学位青年骨干教师实行“重点培养，跟踪考核，优胜劣汰，动态管理”的新机制，以他们为核心组织组建学术团队，在工作条件和科研经费方面予以重点资助，激励中青年教师上台阶、上水平、出成果，籍以更多的科研成果来丰富本科教学内容、提高本科教学水平，促使他们尽快成长为新一代教学骨干和学科带头人。
方案强调，为巩固评建成果、建立教学质量保障长效机制，学校将继续保留本科教学工作水平评建领导小组、建立教学质量管理与评估的常设机构，健全本科教学质量的监控机制、加大教学质量的过程监控，并全面实施教学质量与教学改革工程。
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