虽然目前社区教育以老年人活动为主，但有关专家表示，青少年校外教育同样也是社区教育中不可或缺的部分。学校教育在于教授学生书本知识及学习做人的道理，至于应用、实践，处理人际关系，如何解决现实问题等，则都可以通过社区教育来实现。 社区教育作为学校教育的延伸，应用于对青少年所学知识的检验，鼓励孩子们为社会服务。学校教学的最终目的是为社会服务，毕业以后要回归社会，在毕业前同样可以在社会参与服务、实践。

　　目前，承担青少年校外教育工作的主要有两个层面的机构，一为各区少年宫、科技馆、少年之家等，主要负责节假日及寒暑假青少年离开学校后的管理工作。另外一个层面就是由社会单位支撑的校外教育，主要依附于街道、社区。

　　记者从海淀区教委负责校外教育负责人处了解到，仅海淀区来讲，就有600余个青少年活动站，由街道主管。活动站依落成地点不同，在硬件设施上也有所区别。

　　相对于学校教育，校外教育总体情况较弱:由于校外教育没有升学率等硬性指标，因此在政府的投入上相对较小。据了解，海淀区600个活动站，每个站平均每年仅有200余元的校外活动经费。大部分街道除了政府拨款外，还要自己筹集经费，开辟场所让学生假期来社区活动。但是活动设施相对陈旧。

　　2007年6月，海淀区少年宫投资近1亿元，建立了一个占地1500平方米，设备非常现代化的少年宫。此外，还有7个青少年活动管理中心分布。显然，这些无法覆盖到海淀区的所有学生群体。其实，不止海淀区一个区，北京各城区都普遍存在着这个问题。因此，社区就应承担起青少年校外教育工作。

　　海淀区教委负责校外教育负责人表示，青少年校外教育首先需要整体规划和系统推进的工作。比如，遍布街道的校外活动细胞，可以有统一的硬性规定，如每一个活动站要具备多少平方米的建筑物，配备相对固定的工作人员，让孩子们在各个活动站有一个充分的活动平台。此外，活动站应设有相对稳定的工作人员，有一定知识层次并且要非常喜欢青少年活动的人，组织开展一些现代化的活动。

　　对于公立学校来说，教委一直要求学校假期中能对社区学生免费开放。但是该负责人坦言，目前情况来看，“能做到开放就已经很不容易了。”对学生实行免费开放，无疑会增加学校的用人成本、设备运转成本。因此，青少年校外教育，从某种角度来讲，也是一种观念问题。据了解，在美国华盛顿，图书馆是全天免费向学生开放的，还有很多企业专门辟出展览室，欢迎孩子前往参观。假期中，学校虽然放假了，但是还有很多孩子回到学校玩球。反观我国，将公立学校资源免费引进社区目前来看还是比较困难的。

　　因此，青少年校外教育进入社区，有政府支持是最重要的，社会的关注可以起到一个推动作用的。公立学校本身没有利益，积极性不好调动起来。因此，初始阶段必须有一定利益引导，当把这种做法形成习惯的时候，就能够达到了我们最理想的目标了。　本报记者王怡

　　编辑：马智