高考结束后，考生面临着另一项非常重要的任务，这就是估分。只有准确估分，才能把握报考志愿的尺度。今年我省高考网上填报志愿即将进行，时间为16日至21日。14日，省内多数考生进入第二轮估分阶段，应广大考生要求，本报特请哈一中名师指导考生如何准确估分。

　　语文：抓住关键词、得分点

　　指导教师：吴飞燕(哈一中高三语文备课组组长、高级教师)

　　估分之前，考生可沿着考试时的解题思路重新做一遍试卷，这样不仅可以准确回忆起客观题的答案，而且可以把握住主观题的每一个得分点。如果不重做试题，就会逐渐受标准答案影响，越来越认为自己答的是正确的。

　　不要完全依赖标准答案，要抓住关键词、得分点，与标准答案基本相同，也能得分。

　　翻译题要注意每句话既有两个采分点，又有句子大意的得分，如果采分点错了，句意还可能得分，即使采分点对了，句意有误也可能扣分。

　　诗词鉴赏题写对了传神的两个字，还要结合诗文进行分析才能得4分，描绘图景1分，两点好处各2分，与标准答案可以略有不同，但要保持基本一致。

　　默写题如果两题都做只以前一个为准，如果有错字或顺序颠倒该句不得分，所写答案与标准答案不一致，但与教材相同，也可以得分。

　　散文阅读部分，14题和15题可与标准答案所给的点数不同，但14题要答出作者所看到的天涯海角与想象中的不同；15题要答出“道旁石”与“补天手”在文中的含义才能得分；16题答案要揭示出“美产”背后包含的对百姓的同情和对剥削者的讽刺；17题如果从文中找到其他对比，答案符合文意，也可得分。

　　18排序题答对局部也可相应得分；19改错题修改后的说法可与标准答案有所不同，但要符合语法要求和语言习惯；20题的内容紧扣“祥云与奥运”得2分，用对了比喻或拟人的修辞得3分，流畅的表达得1分。作文的估分除按内容、表达和发展等级的特征估分外，还可参考一下自己平时作文的分数，或者描述作文内容与形式，请老师帮助估分。

　　建议考生分两次估测，在较为严格的情况下估计一个下限分数，在较为宽松的情况下估计一个上限分数，然后将两次结果加起来取平均值，结果会更加客观些。

　　估分时的心态也是至关重要的，盲目自信和不自信都是不可取的。常有些考生平时成绩不突出，高考却发挥得很好，然而由于不自信，造成高分低录的遗憾。当然，也有的考生平时学习成绩好，高考却发挥得不好，常会因估分偏高而造成志愿填报失误。

　　数学：逐题、逐步进行估分

　　指导教师：李静(哈一中数学组高三备课组长、市级骨干教师)

　　高考数学估分大体可以分成两部分：一部分是选择题、填空题的估分；另一部分是数学解答题的估分。选择题属于客观题，估分比较容易，将自己的答案与评分标准核对即可自己给分。填空题也只有0分和5分两种分值，考生容易把握，估分一般非常准确。而解答题由于是按步骤、推理、判断和描述的过程给分，因此成为数学估分中难度最大、最不好把握的一部分。

　　估分原则：1、实事求是、客观冷静。估分要实事求是，注意估分时不要受以往成绩的影响，逐题、逐步进行估分，不受外界多方信息的干扰。最好设计一个估分表，将估分落实到每一道题、每一个环节。认真记录每次估分的结果并填好估分表，以便检查、对照和调整。2、先易后难、重点突破。考后估分的关键是要能准确回忆和核准自己所做答案，考生应一个人静心思索，切不可同他人商量。考生要力争吃透标准答案，领悟每一道题的考查意图，再与自己的解答进行对照。首先对回忆清晰、疑问较少的题目进行估分。题目不仅要答对，还要看答得是否完整，检验自己是否运用了一些未经推导的公式等。然后再对那些灵活性强、略有疑问或记不准的题目进行估分。

　　对某些与参考答案相近或不相符合的答案与解法，可与老师商量，根据老师的意见酌情给分。对于那些记不准的题目，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使自己对每一得分点都能较准确地把握。

　　估分技巧：1、取平均值法。对有疑问或回忆不清的题目，不妨估两次。一次从严，在紧扣答案的情况下估计一个分数，定为下限；一次从宽，模棱两可的均给分，估出上限，然后再取两者的平均值，这个平均值可能更接近于真实的情况；2、松紧不一致法。在同一次估分中，可采用前后松紧不一致的方法。即这道题估得稍宽松些，那道题就应严一些；这科宽松些，那科就应严一些。这样分数可互补，总分不会相差很大。

　　化学：对照评分标准多次估分

　　指导教师：习仁睦(哈一中高三化学备课组长)

　　在高考结束后，考生很快就拿到了标准答案，但不宜细看，因为细看会影响到估分的准确性。考生应独自回忆考试时所写的答案，如果有记不清的地方，要按照自己的思路再将题做一遍，并标记，以便能在接下来的时间更准确地估分，不至于因遗忘和受其他干扰(如标准答案、同学间对答案等因素)产生模棱两可的情况。要在答题内容及时再现的基础上，对照评分标准，坚持实事求是的原则，独立完成。

　　估分方法力求科学合理。对于化学8道客观题，一般只要答案记忆准确，估分不会存在问题。对于Ⅱ卷4道主观题，正确地估分对考生来说存在一定的困难。这时考生应认真分析标准答案各个采分点，结合评卷细则，认真估算自己的得分情况。做到宽严适度，即自己把握得准，就可以宽一些；如果把握得不准，记不清，则从严掌握。如果解答的方法和标准答案提供的不一样，最好请老师把关，这也是一些学校组织先听估分注意事项，然后一起估分的原因。如化学26题，要注意化学用语的准确性，明确自己写的是元素符号、化学式还是名称和评分标准要求是否一致，电子式的书写是否准确，尤其“·”、“×”结合的写法是否准确；实验题，方程式书写不必拘泥于标准答案，结合教材看，“→”或“=”估分时都可以先给分，但多写条件估分时要酌情扣分，实验原理和实验操作答案和标准不同时，要看原理是否一致，能否按要求顺利完成实验，是否可酌情给分，要与老师沟通后估分；有机试题，注意结构简式书写的准确性，考生第三问答案与标准答案给出“酯化反应(或消去反应)”有出入时，要和老师沟通后估分。

　　由于估分的不确定性，建议考生进行多次估分，考生先自己估，然后与老师一同进行估分。估出分数后还要参考几次模拟考试估分情况进行微调。考生除了正常估分外，还要估一个最高分和一个最低分，报考时这两个值之间的院校都可考虑。

　　生物：要以标准答案为依据

　　指导教师：张庆岭(哈一中生物教研组长、省级教学能手)

　　生物估分总的原则应该以标准答案为依据，今年生物答案比较传统，增补的答案和普通细则不多，填空部分多为生物学专有名词或固定写法，伸缩性较小，例如“全能性”、“抗病黄果少室”等，尽量按照参考标准答案估分就可以了。建议考生如果在估分时记不清高考时自己写的答案，必要时，按着考场上的解题思路重新做一遍试卷，使自己对主观题的把握更准确。

　　具体估分方法如下：

　　1、由于每个小题只给一个总分值，而没有提供每个步骤的具体得分，较难准确估分，考生应在老师帮助下，对每步骤分值进行合理分配，不要动辄全部扣分，以免估分过低。一般是依据难易程度、考查知识能力的重要性来给分。

　　2、考生在清楚自己的解答后，要力争领悟每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分依据，再与自己的解答进行对照，得出初步估分，考生填写的内容与参考答案本意一致得满分，错答或与本意相差很远不得分。高考评分的一个基本原则是“采分点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。例如30题I中，学生只要分两个阶段回答出在光能利用率上A植物和B植物的区别即可得分；30题II中，如果学生忽略题目中缺氧的条件提示，而从光合作用的角度分析此实验则要扣掉相应的分数。

　　3、估分时，填空题的表述与出处不一致就会扣分，例如31题的各部分答案；主观题结论的表达很难与标准答案完全一致，考生在估分时应注意在“踩点”估分的同时兼顾到“踩意”的分值，不一定要完全死抠标准答案，而是应注意自己所答的是否能与答案中的关键字、关键词“靠上边”，表达的意思是否比较接近标准答案，如果靠得较近就适当给分。例如30题II中，学生如果审题角度合理，即是从无氧条件下所进行的呼吸作用导致的甲稀蓝变色角度构思的，作答时用到了“无氧”、“氢”、“氧化”、“还原”、“对照”等关键词，即可获得相应的分值，另外，整洁的卷面对于得高分也是必不可少的。

　　物理：找采分点估分

　　指导教师：姜云长(哈一中物理教研组长)

　　2007年高考物理试题与2006年相比，实验题估分没有难度；同时计算题解法相对比较固定，估分共性难度主要体现在学生的书写习惯与参考答案不一定完全一致，学生不知道如何给分；另外就是考生的个性问题。

　　高考评分是以参考答案为基本依据，但并不是完全照搬照抄，每道题的评分小组具有一定的自主权，只要是符合物理学原理和常见书写习惯的正确答案，都会得到评分小组的认可。在一般情况下，如果考生能得到正确结果，中间步骤没有明显缺陷，完全可以估到满分；如果没有得到正确结果，但过程正确则只扣除结果分；如果没有得到正确结果，同时过程也不完整，则只能找采分点估分，这种情况得分不会很多，估分也比较容易。以上三种情况中，第二种情况容易出现较大出入，估分时需估出一定的范围才比较稳妥。

　　第23题如果每种情况分别列出机械能守恒和最高点动力学方程，得出相应高度的正确结果及相应的取值范围完全可以；本题最常见的问题是轨道最高点受力分析运动状态分析，如果考生出错，机械能守恒方程的分数还是会给的，这就是上面提到的找采分点给分。

　　第24题给出的参考答案与多数考生的书写习惯不是很一致，如果考生针对每次碰撞都列出两个守恒的方程组，再结合速度关系得到正确结果，完全可以估满分。如果没有得到正确的结果，则按步估分时要相对保守一点，估分时需估出一定的范围。

　　第25题第一问比较常规，参考答案符合考生书写习惯，没有估分难度；第二问如果考生有另外正确的推导方法，只要与参考答案等效完全可以估满分；如果没有画图说明，同时出现导角错误，则得分一定很少。如果有向心力方程，这2分一定能得。

　　上述分析不难看出，全对全错很容易估分，最不容易把握的就是考生在解题过程或结果中出现失误的情况，最好的应对方法是需估出一定的范围，对填报志愿也会有较大帮助。