漳州加强农村学前教育
四、提高学前三年教育普及水平完善学前教育体制。实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。建立以县（市、区）为主统筹，乡镇（街道）依法管理，教育行政部门宏观指导与管理、相关部门履行职责的学前教育工作机制。制订办园标准，严格准入制度和收费管理，执行教师持证上岗制度。
扩大学前教育资源。坚持多种形式办园，幼儿园建设纳入城乡建设规划，优先保证幼儿园建设用地。大力发展公办幼儿园，通过新建改造、多元举办、盘活资产、改善提升等形式新建扩建。积极扶持民办幼儿园。通过多渠道扩大学前教育资源，到2011年城区每个街道办事处所辖范围内和每个乡镇至少要有1所公办幼儿园，基本缓解“入园难”问题。
提高保育教育水平。以游戏为基本活动形式，深化教育内容和方法改革，提高保教质量。通过扩大培养规模、转岗培训等方法，多渠道补充幼教师资。加强对各类幼儿园保教质量的监管，防止“小学化”倾向。重视发展0-3岁婴幼儿教育。
加强农村学前教育。充分利用中小学布局调整闲置的.校舍举办幼儿园。在乡镇和大村独立办园，小村设分园或联合办园，逐步健全以乡镇中心园为核心、辐射至各村的农村学前教育网络，切实保障农村留守儿童接受学前教育的权利，提高农村学前教育的普及程度。
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