教师公开招聘考试教育理论知识试卷
一、选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子
C、墨子D、荀子
2.教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。
A、《学记》B、《普通教育学》
C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》
3.传统教育的代表人物是（）。
A、赫尔巴特B、杜威
C、凯洛夫D、斯宾塞
4.衡量各科教学质量的重要标准是（）
A、课程计划B、教学大纲
C、教科书D、教学参考书
5.“揠苗助长”违反了儿童身心发展的（）规律。
A、互补性B、阶段性
C、个别差异性D、不平衡性
6.遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性
C、方向性D、可能性
7.教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（）。
A、身心健康权B、人格尊严权
C、人身自由权D、隐私权
8.师生关系平等平主要是指（）上的平等。
A、知识B、心理
C、能力D、人格
9.（）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制
C、五四制D、四五制10.一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A、巩固知识B、领会知识
C、引起学习动机D、运用知识
11.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则
C、循序渐进原则D、巩固性原则
12.德育工作的基本途径是（）。
A、班主任工作B、少先队活动
C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动
13.班主任了解学生的主要方法是（）。
A、观察法B、测量法
C、调查法D、书面材料分析法
14.课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动B、小组活动
C、个人活动D、集体活动
15.在有关人的.身心发展动因问题上持内发论观点的是（）。
A、孟子B、荀子
C、洛克D、华生
16.世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是（）
A、斯金纳B、桑代克
C、布鲁纳D、廖世承
17.某人在读一首短诗，10遍刚好就能成诵。但他在能背诵之后再读5遍，这种刚好成诵以后的附加学习，被称为（）
A、分散复习B、集中复习
C、过度学习D、组块化编码
18.某小学生喜欢结构化的学习任务，偏爱人文社会科学知识，难以从复杂图形中找出镶嵌于其中的简单图形。根据威特金的理论，该生的认知方式属于（）
A、场独立型B、场依存型
C、冲动型D、深思型
19.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在学生动机结构中的比重并非一成不变。从发展的观点来看，附属内驱力表现最为突出的时期是（）
A、儿童早期B、儿童后期
C、少年期D、青年期
20.某小学生不喜欢体育锻炼，但喜欢看动画片。家长规定，只有在进行半小时的锻炼之后才允许看动画片，这样，该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法，在行为塑造中称为（）
A、餍足B、消退
C、分化D、普雷马克原理
21.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为（）
A、水平迁移B、垂直迁移
C、一般迁移D、特殊迁移
22.学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段后常出现进步暂时停止的现象。这种现象被心理学家称为（）
A、高原现象B、功能固着
C、高峰体验D、定势
23.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其依据的学习理论是（）
A、联结学习论B、认知学习论
C、建构学习论D、信息加工学习论
24.流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、网络关系图。在学习策略的分类体系中，它属于（）
A、精细加工策略B、调节策略
C、资源管理策略D、组织策略
25.学习质量与重量、热与体积、遗传与等概念之间的关系。这种学习属于（）
A、下位学习B、上位学习
C、概念学习D、并列结合学
26.立榜样、树标兵和杀一儆百，杀鸡儆猴的做法，让学习者因榜样受到强化而间接受到强化。这种强化就是（）
A、替代强化B、自我强化
C、直接强化D、外部强化
27.着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。这种道德判断水平属于（）
A、前习俗水平B、习俗水平
C、后习俗水平D、普遍伦理水平
28.罗森塔尔效应说明了教师的什么方面影响了学生的发展。（）
A、知识B、智力
C、认知方式D、期望
29.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）
A、时快时慢B、先慢后快
C、先快后慢D、验证假设
30.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）
A、发现问题B、明确问题
C、提出假设D、验证假设
二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。
1.教育学是一门以为研究对象，探索教育规律的科学。
2.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。
3.教育活动的出发点和归宿是。
4.主张“在做中学”的教育家是。
5.“近朱者赤，近墨者黑”片面夸大了因素在人的发展中的作用。
6.所谓智力，是指个人在谁知过程中表现出来的认知能力系统，其中是智力的核心。
7.教学大纲和教科书的编排方式通常采取直线式和两种。
8.“大地是扁平的”，“太阳围绕地球转”，学生日常直觉经验中与科学理论相违背的认知体系，被称为。
9.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫。
10.目前我国学校教学的基本组织形式是。
11.备课要做好三方面的工作：钻研教材、、设计教法。
12.是指高难达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
13.我国小学德育主要由三构成：、政治教育、思想教育。
14.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，它包括、环境陶冶、艺术陶冶。
15.元认知策略包括计划策略、监控策略和。
16是学校进行素质教育的基本途径。
17.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法叫。
18.教学工作的中心环节是。
19.小学阶段课程的性质应体现普及性、和发展性的特征。
20.《学记》提出，“化民成俗，其必由学。”“建国君民，教学为先。”揭示了教育的重要性和教育与的关系。
三、简答题：（每小题6分共18分）
1、师生关系包括哪几个方面？如何建立师生关系？
2、什么是教学？教学的根本任务是什么？
3、如何正确理解教师主导作用与学生主体作用相统一的规律？
四、论述题：（12分）
联系自己的教学实际，试论怎样上好一堂课？
五．案例分析（每小题10分，共20分）
1、某班有一位各方面都比较后进的学生。一次，班主任当着全班同学的面严厉批评了他。班主任想，这样不留情面地批评一顿，他也许能认识到自己不求上进的严重后果，从而产生一种上进的愿望。但事与愿违，从此以后，这个学生各个方面的表现更差了。这是为什么？
2、小城是个很胆小的孩子，平时上英语课都不敢说英语，今天老师教tall,small,strong等词，和句型i'm...同学们都积极参与，终于小城鼓起勇气上台说了“i'm武松，i'mstrong”说着还伸出手比划，可是这时，他不小心碰到了在一旁的录音机，录音机翻了，顿时教室里闹成了一团，小城羞愧地低下头，不敢抬头看。
如果你是这位老师，请就此事件围绕“三维目标”谈谈你会怎么做。
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