教学比武,你“比”了吗?

时间：2021-07-10 13:17:23 教育我要投稿

教学比武,你“比”了吗?

教学，你“比”了吗？

　　呼吸着早晨新鲜的空气，走在校园的小道上。两旁的香樟树叶在微风中发出“瑟瑟”的声响，叶子上颤抖着细碎的绿色，好像准备迎接新一轮的朝阳。迎面走来几个同事，随意地打着招呼：“‘比’了吗？”略一点头，互相微笑。眼光瞟向教学楼横幅上的几个大字“课内比教学，锤炼教师功底”，想着现今如火如荼地在全省开展、我校正认真实施的这项大型活动，我不由地陷入了一片沉思之中、、、、、、

教学比武,你“比”了吗?

　　多年前的紧张

　　大概是十五年前，我初入教坛，历练尚浅。那时被下派到一个偏僻的小镇任教。每天按部就班地上着课，也不想着怎样提高自己。不想一天，校长安排我代表学校去市里参加一个青年教师的教学比武。犹记得，当时的我慌作了一团，拿着课本，不知从何处入手。只一味地在心中对自己说：“怎么办？”好不容易理清头绪，静下心来，请教这个，咨询那个，怎一个“忙”字了得！捱呀捱，总算到了正式比武的那一天。上课伊始，看着后面黑压压的评委，自己都可以清晰地听见跳得极快的心跳。深深呼吸，闭上眼，强迫自己镇定下来。怎么开始的，又怎么结束的？一直到课上完我都不知所以，只依稀记得评委们犀利的目光，深思的表情。结果不是很好，我虽有点失望，但想着毕竟完成了一项任务，心里的石头终于落了地，竟也不是那么在意名次的高低了。年轻时候的心，竟是这么容易满足。

　　一个月前的纠结

　　刚开学，学校就召集全校老师开会，学习了省厅市局的文件精神：要在全市教师中开展“课内比教学”活动，做到“人人比、课课比”。不知怎的，想到多年前的紧张慌乱此时竟又浮上心头。如今我大大小小也参加了一些比赛，人也沉稳了许多，再说“兵来将挡，水来土掩”，有什么大不了的呢？所以听到“比武”二字脸上一副淡然之色。说归说，总是多了一件事，心底还是暗自思忖起来：上哪一课呢？我深知自己太煽情的课文上不来，没有那个功底；太灵动的文本自己又没有把握控制整个课堂；课文太长吧，不好理解文章的精髓；课文太短，自己又觉得无内容可挖。纠结之中，最后我选了第四组的一篇课文《只有一个地球》。这篇文章结构清楚，道理浅显。我立即着手准备。上网查资料，动手设计幻灯片，下载适合课文主题的音乐、、、、、一切在烦心中显得那么的有条不紊。

　　“比武”课后的思索

　　十月的早晨，乍暖还寒。我早早地就来到了教室。试灯片，熟悉教案，布置预习，我一样一样做。虽说只是校级比武，但我也还是认真对待。上课了，我面带微笑，和同学们开始了一段“地球之旅”。出示学习目标，解决中心问题，拓展升华文本、、、、、、随着全班同学震耳欲聋的一声“请记住：我们只有一个地球！”我结束了我的讲课，自我评价上得差不多。在学习了课文的.“只有”后，我和同学们都格外珍惜我们今天的 “拥有”。对自己上的课，我不求最好，但求过得去。但不比不知道，一比吓一跳。听了余艳丽老师深情款款的《慈母情深》、熊艳云老师简洁明了的《鹿和狼的故事》、刘忠虎老师稳重朴实的《长征》及其他老师的课后，我自惭形秽。我认真反省了自己的课。虽说没有出什么纰漏，一切都是按部就班在实行，课堂效果也可圈可点，但是明显觉得自己缺了点什么。是少了一份自信，多了一种慵懒，还是没有教学特色？我也说不上来。但是整堂课没有自己的影子是肯定的。思路完全是照搬教学用书，设计也很平常，没有动人心弦之处，也没有令人印象深刻的地方，凡善可陈。教了这么多年的书，我终究是“因循守旧”的时候多，“创新求异”的时候少呀！以至于人到中年，说到“教学风格”仍是一脸茫然。不能不说，是这次比武课让我清醒认识到自己的浅薄所在，思索到了自己最不愿触及的痼疾之痛。

　　 “课内比教学，锤炼教师功底”，说得真精炼，比得不仅是课堂教学，更比得是历练，是功底，是我们所追求的教育生活！让我们一起来问一声：“教学，你‘比’了吗？”

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