满2岁儿想像力的发芽时期（1）
从2岁起，我们将以一年为一个年龄段，说明孩子该时期的特征和育儿方法。请注意，前边已经说过，孩子因人而异，各有自己的发育特征，所以不要太拘泥于年龄段。这里说明的特征仅作为对症下药、采取相应措施的参考。
身体发育
2岁儿是小步缓行时期。孩子刚出生时，妈妈会找大夫问这问那，而孩子 到了2岁以后，不仅得病率降低了，找 大夫诊断的机会也少了。
1岁半到3岁儿的健康诊断就告一个段落了，因为至少从表面上看孩子在茁壮成长，所以妈妈容易松一口气。但是，这一时期是孩子从婴儿期过渡到幼儿期的重要时期。因此，不能只停留在表面的判断上，应注意内在的问题了。
乍一看苗条起来
看孩子的身体特征，胳膊比腿长得快。长到2岁时，胳膊长60％一75％，两腿只长了40％。但从这以后，腿就开始长得快，找回平衡。同时，身材也渐渐匀称起来。
骨骼和牙齿的发育
2岁儿时期，骨骼生长得快速、显眼。虽然脊椎骨很快坚硬起来，但骨骼本身还很软，如果老躺在同一个方向，或者营养不平衡的话，容易导致身体畸形。因此，要注意到这一点。
这个时期大部分乳牙都长出来了，在牙床里为32个永久齿占好了位置，但到了6岁左右才能长齐。
这时的孩子可以做到既能刷牙，又不呛水，因此可以开始培养饭后刷牙的习惯。一开始不用牙膏只用牙刷也很好。
运动和动作的训练
人只有等神经系统、骨骼系统、肌肉系统成熟以后，才能出现抓住可见物体或者两脚直立行走等人所特有的动作。因此，要让孩子做超出身体成熟度的运动，反而会引起孩子的不满，起到失去信心的反作用。可见，不能提倡过早进行步行运动。
孩子自己能做的运动很乐意反复做，这时应该叫他做下去，因为这是很好的训练机会。
周岁前后大部分孩子能走步。到了2岁还能跑步，可能对用脚尖走步也感兴趣。能在滑梯上坐着滑下来，也会从矮的桌椅上跳下来。到了2岁末时，85％的孩子能并脚上台阶，将近80％的孩子能做并脚跳远或两脚交替上台阶等较难的动作。另外，一只脚站2—3秒钟，骑三轮自行车、翻跟头等更难的动作，只有70％的孩子才能做得出来。
2岁儿是全身运动神经发育时期。因此，尽量给孩子创造到室外玩耍的机会。总之，这一时期是孩子不太老实的时期，也是划伤碰伤不断的时期。但是因为怕孩子受伤就老把孩子锁在屋子里，会影响孩子全身运动神经的发育。另外，孩子的动手运动也发展得很快，如能把积木搭得很高，抛球接球，拉车推车，翻书本等动作都做得很不错。
孩子看画学画时，画圈容易而画垂直线和水平线相当难；画“十”字更难，只有1／3的孩子才能做到。
如果怕危险而不让孩子使用剪刀就会失去训练手指的机会，不如教给孩子怎么用是不危险的，这样，2岁的孩子也能按所学的方法安全使用剪刀。
认知能力的发展
幼儿期是感觉和运动神经尚未分离的时期。孩子通过看、听、闻、摸、尝等活动来了解事物，并且综合这些来自外部的各种刺激后得出结论。
想像力在萌芽
孩子到了2岁，才产生想像力，虽然不能把想像的东西反映在实际行动上，但能在心里想像出某种动作，或者眼前没有的东西也能在脑海里刻画。这是认知发达的一个划时代的变化。
想像这一新的技能，在孩子活动的各个方面都能反映出来。首先玩儿法有了变化，如表现日常生活的“过家家’游戏等。
还有，孩子可以把语言表达的事情在心中勾画出来。“去隔壁屋把书桌上的报纸拿来”，这种眼前无物又相当复杂的命令，2岁末的孩子80％以上都能理解并会做出反应。
恐惧心和好奇心开始萌芽
孩子在这个时期悄悄产生想像中的恐惧心。大人们开玩笑的话，或者为了让孩子听话而说的“狼来了”、“鬼来抓你”等话，都成为使孩子感到恐惧的原因。当然，这些话对遏制孩子的行动有一定效果，但过分了会使孩子成为“怕死鬼”，所以，“以怕养乖”的手段是不可取的。
另外，2岁孩子是好奇心最旺盛的时期。孩子沉浸在什么都想摸一摸，什么都想打碎的冲动之中，看到新颖的东西非摸不可。爱撕破纸张或乱涂乱画，这些行动正是探索的开始。如果探索欲被‘不许撕”、‘不许乱画”、“不许跳”等命令来禁止的话，孩子就会在不知不觉中变得谨小慎微。但是，什么需求都予以满足也是会出问题的。所以，这个时期要分出能满足探索欲的场所和禁区是很重要的。