如何教宝宝学古诗？
不言而喻，韵律优美的诗歌对于帮助宝宝发展语言能力和记忆能力有很大好处，但最重要的是要寓教于乐，要提高孩子的兴趣和积极性，让孩子愿意参与，才能形成有意注意，从而迅速记忆和掌握。当宝宝语言能力有所发展，开始能说一点双音节的词汇了，就可以进入到较为抽象，格律规整的古诗背诵阶段了。教孩子背古诗当然要从结构简单、韵律优美的五言诗开始。同时为了引发宝宝的兴趣，大人在读诗的时候要感情投入，重点表现最后一个字的发音，这样宝宝容易明白要他学念最后一个字的发音，提高学习的积极性。最好大人一起陪着宝宝边背边拍掌甚至手舞足蹈地打节拍 ，让孩子感觉处于游戏的状态，如果让孩子有枯燥感注意力就无法集中了。对于完全不识字的小宝宝来说，她背诗其实就相当于我们大人学粤语歌或者日语歌曲，纯粹是把全部发音给强记下来了，这大概就是所谓的3岁前模式记忆。
其实在教宝宝背诗的过程中我更明白的是身教言传的道理，如果大人自己都不愿花时间理解和熟练掌握那些诗歌，又如何能考查出孩子是否掌握呢？那些早慧儿童确实是父母投入了大量心血才培养出来的，虽说大家都在反思刻意培养所谓神童也许反而会扼杀孩子的天性和情商，但不可否认想造就优秀的人才需要日久天长的努力和坚持，孩子和父母都不可能轻松度日的，除非你很幸运碰到一个具有超高天赋的孩子。我想没有多少人想刻意制造神童，但没人不希望培养一个拥有丰富社会人文和自然科学知识的孩子，因此我们这些当父母的要先加油才行啊！
最后附上有关幼儿记忆力发展规律的一点资料，帮助我们有针对性地给孩子提供适合其记忆力发展阶段的学习素材。
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记忆发展阶梯
3个月 宝宝可以记住前一天他第一次看到的东西。
5个月 宝宝可以记住最远两周前他第一次看到的东西。
10个月 完整的记忆和回想功能开始发展。如果你把一个他正注视着的目标物体藏起来，他会下意识地去寻找它。而在这个阶段前，一旦玩具离开宝宝的视线，他就不会记起它，更不会尝试去寻找它。10个月左右的宝宝开始出现“分离性焦虑”（一旦他意识到他会和母亲分离并单独留在一个地方，他会不安、哭泣等）。而在10个月前，他潜意识里仍然认为自己是依附于母亲的，似乎联系母子的生理性脐带还没有剪断。
12～18个月 记忆无时不在缓慢发展，但是信息必须多次重复才能在宝宝的记忆中停留较长时间。
2～3岁 孩子记忆能力显著提高，这有助于他向外界学习。此期，发展语言能力、训练宝宝用小尿壶和小便盆都归功于记忆功能的逐渐完善。反之，语言发展也有助于记忆发展，如谈论一样物体的同时也加强了对这样物体的记忆。
3岁以上 孩子可以同时在脑袋里装2-3条信息，并按这些想法行事。
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模式记忆：
刚出生的婴儿没有分辨人的面孔的能力，到三四个月，或五六个月，就能分辨出母亲和别人的面孔了，知道“认生”了。这时并不是对面孔的特征进行了这样那样的分析之后才记住的，而是在反复的观察中，把妈妈整个面孔印象原封不动的作为一个“模式”印进了大脑。
婴儿这种模式识别的能力，远远超过我们的想象。对3岁以前的婴儿教育，就是“模式教育”。婴儿对多次重复的事物不会厌烦。所以3岁以前也是“硬灌”时期。婴儿具有在一瞬间掌握整体的模式识别能力，是大人远远所不能及的。他的大脑还处在一个白纸状态，无法像大人那样进行分析判断，因此，可以说他具有一种不需要理解或领会的吸收能力。
中国有句古话叫“三岁定终身”，说的就是孩子到3岁时，就已形成长大后的一些基本性格和素质。0~3岁的孩子在出生的三年间无意识吸收的知识量相当于大人在60年拼命学习后获得的量。假设他在17岁时形成了100%，那么他在0~3岁之间学习的能力已形成了一生中学习能力的50%。同时，越来越多的研究证明，孩子在三岁时的脑重量已经达到成人的75%。