言传身教，教宝宝正确说话
父母的言传身教对宝宝语言能力的发展和提高十分重要。如，2岁左右的宝宝，已进入口头语言发展的敏感期，语言理解能力也由短句发展到长句理解阶段。这个时期，父母在和宝宝说话时，如果不注意自己的表达方式，往往会对宝宝的语言发展造成负面的影响。以下几点需提醒父母注意：避免使用娃娃语
宝宝较小时，父母对宝宝说“吃饭饭”、“睡觉觉”之类的话，宝宝或许非常喜欢听。随着宝宝语言能力的逐渐发展，父母若还继续使用这种娃娃语和宝宝说话，会在潜意识里影响宝宝的语言思维。一旦形成娃娃语习惯，宝宝的语言能力很难得到快速的提高。
将句子连贯起来
会说连贯的句子，是宝宝语言能力提高的一个标志。如果父母还是和过去一样，将一个句子拆成几句和宝宝说，宝宝的语言表达能力，就可能停留在只会说单个词的阶段上，最终无法将整段话连贯起来进行表达。
使用规范的语言
宝宝虽然已经掌握了大量的词汇，但由于表达能力有限，实际使用起来还是不能像成人那么规范。如，宝宝要表达开灯，可能会说：“亮亮灯灯”，要表达打电话，可能会说：“打打话话”，这些不规范的语言表达方式是宝宝语言能力尚未成熟的表现。如果父母觉得这样表达很有趣，也采用同样的方式和宝宝说话，就会让宝宝误以为自己的表达很正确，宝宝语言表达能力无意中便陷入了一个误区。
减少使用肢体语言
肢体语言对成年人来说，无疑是一种真挚的情感流露。但如果父母和宝宝对话时，过多地使用肢体语言，则容易让宝宝产生语言障碍。当然，对于宝宝难以理解的一些问题，父母还是可适当地配合肢体动作，但过后一定要使用规范的口语向宝宝讲解清楚。
总之，父母在和宝宝说话时，一定要注意语句清晰、连贯、易懂，尽量少用或不用复杂的词汇。父母在语言方面对宝宝进行正确的言传身教，将使宝宝的语言能力得到快速发展与提高。
仿说是宝宝掌握语言的开端
由于宝宝年龄尚小，所掌握的知识也非常有限，所以，模仿是他们初学语言的一个很重要的方法，仿说是宝宝掌握语言的开端。
大凡做爸爸妈妈的都有这样的体验：宝宝咿呀学语，就是通过模仿大人的语言，开始学会说话的。其实，仿说的作用并不限于此，它对提高宝宝听觉记忆力也有很重要的作用。宝宝反复地跟读、跟说，可以帮助他们加深信息的印象和提高记忆力。
那么，如何让宝宝进行积极的仿说呢？
一种方法是让宝宝听完后
立即复述。开始时，父母可以说一个词或一个比较简短的句子，让宝宝仿说，然后再逐渐增加字句的长度。如，我看见——我看见一条狗——我看见一条狗和一只猫——我看见一条狗和一只猫在打架。还可以让宝宝仿说听到的故事，以此提高宝宝的听觉记忆；对故事的选择也应由短渐长。另外，一些传递消息的游戏对宝宝的听、记，也是很有帮助的。
还有一种方法是让宝宝回忆并准确地复述以前听到的信息。这种方法可以训练宝宝听觉记忆和保持记忆的准确。具体做法是：告诉宝宝一句简单的话，如，“今天下午李阿姨会到我们家来”，隔一分钟后，再问宝宝：“妈妈刚才告诉你什么了？”待宝宝熟悉这项活动后，可逐渐延长回忆的时间，五分钟、十分钟、半小时、半天……再让宝宝复述所说的话。当宝宝能将简单的话语记住后，再逐渐增加句子的长度与内容的复杂性。
训练宝宝的仿说能力，父母还应注意以下几方面问题：
(1)注意听——说——看——动的结合
多种感官的结合，对训练宝宝听觉的记忆力是非常有帮助的。如，让宝宝听词找相应的图片、实物，然后仿说。再收起图片、实物，让宝宝回忆刚才听到的词。也可以听指令做动作，然后让宝宝回忆听到的指令。
(2)教宝宝一些记忆的策略
这些方法可以提高宝宝记忆的广度和记忆的牢固性：
a.教宝宝学会分类。训练宝宝仿说时，可先按类型仿说词汇，如仿说有关厨房用具的词汇，并配以相应图片，然后移走图片让宝宝回忆。当宝宝熟悉这些词的分类后，就可教他将所要记忆的材料分门别类地进行仿说。如，动物类、植物类、交通工具类……。
b.训练宝宝利用联想进行记忆并复述。如，呈现熊猫、森林、草原、山羊这几个词，引导宝宝想像熊猫爱吃竹子，山羊爱吃草，以此帮助宝宝记忆。
虽然仿说对提高宝宝的听觉记忆力大有好处，但模仿并非是最终目的，仿说的最终目的是让宝宝从模仿中跳出来，由模仿上升至创造，进而把宝宝带进丰富多彩的语言世界里。