幼儿园教研组工作总结

时间:2022-08-15 11:32:25 幼儿园教研工作总结 我要投稿

幼儿园教研组工作总结(精选17篇)

  时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教研组工作总结(精选17篇)

  幼儿园教研组工作总结 篇1

  匆匆忙忙一个学期又将过去,在这个学期中,我们托班教研组根据县教研室的工作要求和指导思想,结合我园的实际工作,根据托班幼儿的身心特点,切实做好了幼儿的保教工作,使幼儿在各方面均得到了发展。具体工作如下:

  一、学习理论,切实转变教育观念。

  理论是一切教育行为的基础,因此,我们教研组很注重理论的学习。这一学期,我们学习了新纲要指导用书,对2-3岁幼儿的年龄特点逐一进行分析,对照找出理论和实际之间的交叉点,同时,我们又逐一学习了组织与实施中的内容,使理论与实践相结合起来。除了学习纲要用书以外,我们还通过各种途径——如上学前教育网,上图书馆,看各种幼教杂志查阅有关幼教的信息资料,对那些对我们的教育实践有帮助的文章,大家互相交流,学习,服务于我们的教育实践。比如:我们共同学习过黄琼老师所写的文章《走进2岁儿童》,对我们认识2、3岁幼儿的心理、生理的特点是很有帮助的。还有,我们在杂志上查阅到南京赵寄石老师所搞的托班作息表,对我们制定自己的作息时间有很大的借签意义。通过学习,我们觉得,自己的教育观念在不知不觉中改变了。

  二、保质保量的开展教研活动

  我们坚持两个星期开展一次小教研。针对托班幼儿的年龄特点,我们把教研的重点放在如何观察和了解幼儿生理和心理的特点上面。我们主要是了解托班幼儿特有的发展规律,根据了解的情况,我们随时随地的调整教育的内容,改进教育方法。充分体现了托班随机性强,幼儿自发生成的活动多的特点。根据2-3岁幼儿依恋亲人,对新鲜事物感兴趣等特点,我们创设“家庭式”教育氛围,让每个孩子在宽松、宁静、温馨、和谐的教育氛围中得到发展。为此,我们于20xx年10月份,向全县托幼战线上的老师展示我们的“家庭式”教育氛围研讨活动,和全县的老师共同探讨了“家庭式”教育氛围,我们的活动受到了领导和同行的一致好评。

  在教学月中,我们教研组一起研讨了给托班幼儿投放材料的适宜和适度的问题,我们还在一起共同制作了投放的材料,投放后,再反馈信息,然后,再研究,再投放,使我们大家在实际的操作中明白给托班幼儿投放材料的适宜和适度。

  三、认真搞好课题研究,以科研促教研。

  今年,我们托班组的两位年轻人,根据托班幼儿的身心特点,搞了一个《2-3岁幼儿良好进餐习惯培养的研究》,现在,正在深入的研究之中。另外,我们组两位成员共同参与了幼儿园的主课题《促进幼儿好问好表现的教师教育行为》的研究。课题《培养托班幼儿适应能力的实践研究》已被列入县级课题。

  四、其他工作

  开学初,我们认真做好家长学校的工作,向家长介绍2-3岁幼儿的年龄特点,生理和心理的特点,以及,这学期我们的一些教学内容,让家长对我们幼儿园的教育有一个初步的了解和认识。同时,我们组的沈燕老师还向家长开设了讲座《孩子厌食现象分析》。我们还请来了幼儿家长谈谈自己的育儿经,为家长互相交流创设了条件和机会。我们每月还搞了一次亲子活动,如:我是小演员、小鬼当家等等;同时,我们还配合幼儿园中心工作,共同做好家教咨询站的工作,为我们的家长服务。

  一个学期很快已经过去,以上所说的工作也已经成为历史。我们组的每个成员将以今天为新的起点,继续保持我们一贯的工作作风,不断的自我充电,不断的自我加压,以更新的姿态面对新的挑战,使孩子们在我们的教育之下,茁壮成长。

  幼儿园教研组工作总结 篇2

  时间在我们的忙碌中流逝得真快,转眼间,一学期又结束了。回首本学期来我们语言组的工作,觉得收获不少。本学期,我们语言组主要是以组织开展全园性 “语言”活动设计及展示活动的形式展开工作的,在工作中,我们有计划地开展课程实施评价工作,侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究,强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等,主要做了以几方面的工作:

  一、以理论学习为抓手,促进全园教师理论水平的整体提高。

  幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,随着时代的发展,现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵,显然教师再固守已有知识,远远不能满足当前素质教育的需要,我们审时度势,坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样,我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式,开展教研活动,组织教师深刻理解《幼儿园教育指导纲要》的精神实质,同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里,在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下:

  1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神,在全体教师心目中统一认识,明确学习目的性,扎扎实实,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

  2、扩大知识面,掌握新知识。当今世界新事物层出不穷,知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头,站在对新时期幼儿负责的高度,博采众长,广泛涉猎,我们以自学和组织集体学习的形式,更多地学习人文自然科学知识,不断充实自己。

  二、以班级课堂为载体,夯实教师致力于教学改革的基础

  我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到上课再到课后反思,努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学,于是我们就利用教研活动时间进行总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:

  1、观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

  2、开设公开课,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。

  3、开展评比检查活动,我们适时开展课堂教学练兵活动,激发老师教育热情,努力营造良好的教育氛围。

  三、促进我园园本课程的建构

  挖掘乡土资源,探索如何结合我园自身实际,开展语言教学活动。以年级组为单位,发挥集体的智慧,积极商讨设置适合本年级组幼儿活动的教学内容。

  四、语言教学计划的梳理

  从现在实施的语言教学计划中,我们发现无论从教学内容的层次、教学目标的递进上都无法体现出一种序列关系。因此,如何有计划、合理性地选择教材,制定教学计划,开展相应的语言教学活动,形成园本化的语言教学体系,是我们一直在思考和希望解决的问题。学期结束时,我们对现在的语言教学计划进行了梳理

  以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影,在工作中,我们付出了、思考了、收获了;我们困惑过、沮丧过、喜悦过;我们失败过也成功过!我们也在这样的磨练中成长!

  幼儿园教研组工作总结 篇3

  时光荏苒,转眼10年上一学期的教育教学工作已经结束了,回顾本学期的各项工作井然有序开展,我们根据学期初的教学工作计划,以《幼儿园指导纲要》基本理念为指导,有目的,有计划,有步骤地进行着全面的教育教学工作。其中有成功的喜悦和失败的辛酸,在这里做以简单的小结,吸取经验,以便在来年的工作中取长补短。

  一、组况分析:

  本学期语言组的成员有七位教师。七位教师都有一定的教学经验,其中张丽红老师是市级骨干教师。全体教师都承担了心理教育实验、礼仪教育、识字教育活动的教学。李明媚教师还承担了班中的英语教学工作。刘放老师在中一班进行“利用科学小实验培养幼儿的思维能力”的实验。李明媚、谢丽娜本学期进入到饮食实验中。虽然这个学期我组教师不在担任主班的工作,在工作中能够积极配合主班教师,认真完成各项工作和任务。

  二、积极参加政治学习,努力提高思想政治觉悟。

  1、认真进行政治学习,做到有记录有笔记。本学期我们认真学习了北戴河区教育局《关于加强教师师德师纪的实施办法》;学习了教育法规;开展了“学宪法,守法律做合格好公民”活动。李老师还被评为了“学宪法,守法律做合格好公民”先进个人。

  2、我教研组中有党员两名,入党积极分子一名,团员三名,政治面貌较好通过一系列政治学习活动的开展让教师们认识到,我们应该从本职工作做起,立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作,形成良好的师德行为。政治思想的学习充分调动了本组教师的积极性,激发了教师的工作热情,在工作中发挥了党团员的先锋模范作用。

  3、今年5月12日,在我国四川汶川发生了8级地震。幼儿园立刻组织教师进行了捐款活动,在活动中我组教师情系灾区,积极踊跃的参加。党员教师加纳的特殊党费,团员教师缴纳了特殊团费。在6月14号的“抗震救灾英雄教师报告会”上,我们含泪听着那些英雄教师的事迹,心灵又一次被震撼!老师们纷纷表示作为一名教师在为难时刻,一定会将履行自己的职责,将保护幼儿生命放在第一位。

  三、注重理论学习,提高教师业务水平

  语言组的教师有教学经验丰富的老教师,也有充满激情的年轻教师,可以说是幼儿园各项工作的中坚力量。本学期张老师作为市级骨干教师,在奇石学校为全区的幼儿教师做了一节展示课。谢老师的健康活动课《和鞋盒宝宝一起玩》被评为区优质课,并参加了市级的评比活动。

  为了更好的利用本组教师的优势,语言组开展了一系列的业务学习活动,努力提高教师的专业水平。

  1、本学期我们将教育学习重点继续放在幼儿园健康领域的教学研究上。我们本着实践与理论相结合的原则,制定了详细业务学习计划。将健康领域的知识分别进行的学习,如:健康领域的目标、重点讨论如何开展好幼儿心理教育活动等等。在学习完基本理论后,再让教师把理论运用到实践中,组织了健康课观摩教学;教研活动时全体教师进行观摩,针对课的优缺点进行评议,使教师在讨论中明确健康领域教育教学的开展方法以及如何在实践中使用。

  2、现代教学越来越多的要接触到现代教学手段,我们已经采用了电子教案的形式,针对组中的教师对电脑操作还有不熟悉的地方,我们又对电脑知识进行了学习,尤其是microsoftword文档的具体操作进行了集体学习。通过学习教师们都能熟练准确的进行电子备课了。

  2、本组教师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务。各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所进步。

  四、做好家园联系工作,更好的促进教育教学工作的开展

  为使家园更好的配合一致,我们要求语言组教师认真做好家园联系工作。按时发放家园联系本、每月更换一次家园联系栏。加强家长与幼儿园之间的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。在“好教师,好幼儿园”评比活动中,我组教师全部被评为好教师。

  本学期我组教师获得的成绩有:

  总之,这学期通过不断的努力,我组教师表现出了良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学期里,再接再厉,共创辉煌佳绩。

  幼儿园教研组工作总结 篇4

  今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,加强教师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下,在全园教师的齐心努力下,比家圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展。

  一、高标准,严要求,较好的完成教育教学任务。

  从今年开始我们重新制定了教师考核制度,明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次,学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合,便于我们对教师各个时期工作情况的掌握,一督促教师更好的完成教育教学工作。

  通过采用此方法,本年度教师工作完成率基本达到100%,大部分教师都能按时完成教案,笔记,家长工作,制作教具等任务。各班的常规较好,幼儿在各方面的常规都有所进步,常规合格率达到95%。本学期的效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式,既对教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养。通过考核教育教学计划完成率达到98%全园90%的幼儿能力的发展和知识的掌握较好。

  二、注重理论学习,提高教师业务水平。

  今年在教研活动中,我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节:计算和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后,再让教师把理论运用到实践中,组织了计算课观摩教学;在学习音乐教法时,我们把教师的音乐课录下来,教研活动时全体教师进行观摩,针对课的优缺点进行评议,使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。

  另外我们还采用了课前会琴制度,促进教师在课前练好琴,以提高教学质量。我们还利用星期天开展了读书活动,大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月xx地区幼儿园的观摩交流活动中,我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。全园教师的计算和音乐教学能力有了普遍提高。

  三、做好家园联系工作,更好的促进教育教学工作的开展。

  为使家园更好的配合一致,今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展;庆“元旦“家园联谊会等活动。各班教师积极准备,向家长汇报了幼儿在园的成绩,密切了家长与幼儿园之间的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。

  四、存在不足。

  今年教研组的工作虽然取得了一些成绩,但仍然存在着许多不足,主要表现在以下几个方面。

  1、由于今年定计划的时间比较紧张,造成个别班计划订的不太完善,影响了教学效果。

  2、教师设计教案的水平有所提高,但组织能力差。

  3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。

  4、个别教师的琴法、绘画等基本功教差,评课不能深入分析,只能从表面分析。

  五、今后努力方向。

  针对我们工作的不足,下学期主要抓好以下几方面的工作:

  1、狠抓教师的组织能力,上课时杜绝废话,把握上课时间,引起幼儿兴趣,做到每个环节目的教师心中有数。

  2、每周观摩一位教师的一节课,大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进,变教师被动学习为主动学习。

  3、把好计划的质量关,不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。

  4、鼓励教师积极写作,参加投稿,注意各地比赛动向,积极参加各地绘画比赛,争取取得名次。

  5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。

  幼儿园教研组工作总结 篇5

  依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:

  一、教研活动日趋规范

  1、规范体现在计划的制定上。根据我园教师的专业水平及园本情况,在开学初就制定了有针对性的、可行的教研计划,做到有目标、有措施、有组织,为教研活动的有效开展打下了基础。

  2 、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。

  3、规范体现在教研活动的准备与整理上。为了使资料能够分类管理、整齐有序,学期初,教研组就将“教研活动记录表”进行了修改,并且给每位组员发放了“听课记录表”。及时公布、宣读教研计划,并且提前一到两周布置教研任务,以便每位教师做好思想及行动上的准备;活动过后,及时地收集和整理相关的资料。

  二、教研活动时间得到更充分的保证

  本学期的教研活动依然定于每周一的下午,时间从3:20开始至4:50结束。大家都能准时参加,不迟到、不早退,有事能够提前请假,所以教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。

  三、教研活动形式多样,内容丰富多彩

  首先,本学期我们沿用原来的有效经验,采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式,将理论与实践相结合,使组员的教学水平和教研能力得到进一步的提高。

  其次,在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。

  四、教研有突破,效果有新高

  1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

  2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是,通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培养”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:如何培养幼儿的一日常规;体育活动在幼儿园如何有效开展;各种教育资源的挖掘与利用等等。

  五、教研活动的反思与不足

  有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:

  1、由于轮流值班的缘故,使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一种损失。

  2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。

  3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。

  六、下学期教研活动的初步打算

  1、在目标的设定与上学期基本一致。

  2、初步尝试教师轮流担当教研主持。

  3、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。

  幼儿园教研组工作总结 篇6

  幼儿园教研组作为教师学习的阵地,是提高教师队伍素质的重要途径,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确。

  一、教研目标:

  1、为“创教育新发展,求教育新思路”宗旨,加大教科研力度,增强全体教师教科研热情,提高教师的教学水平。充分利用园内资源,开展教师观摩、交流、研讨活动,以课堂教学改革为突破口,以促进幼儿身心和谐发展为宗旨,全面落实教研工作思路,把园本教研作为幼儿园教师学习、成长的重要阵地,全面提升我园健康教师的教学水平和教研水平。

  2、贯彻与时俱进的务实思想和求知向上的态度,落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域目标,培养幼儿“自主、探索、体验、全人”为目标,不断更进新教育观念,明确新的教育观念。

  二、本期教研工作基本情况:

  一学期以来,根据本期本组教研工作计划,采取了学习交流、集体研讨、案例引导等形式,进行了以下几个方面内容的研究:

  1、加强《幼儿园教育指导纲要(试行)》的进一步深入学习,树立正确的健康教育观念,真正理解《纲要》的指导思想和基本理念,掌握幼儿园健康教育的年龄阶段目标,并使新的理念逐步内化为教师的教育行为,创造高质量的健康教育,促进教师的专业成长。

  2、狠抓教师专业素养的提高,调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论,每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。发挥自己所长,对组员进行基本功培训与辅导练习,通过同伴互助达到取长补短,共同进步的目的。本期进行了拍球、传球、从高处往下跳、纵跳、立定跳远、投掷等体育技能培训。

  3、抓好说课工作。说课是一个帮助教师驾驭教材,优化教学设计,提高教学理论的有效途径,对于教师专业素质的提高具有举足轻重的作用。因此,本期教研活动将说课理论的深入学习及实际操作作为重中之重,重点学习了说课的意义、特点、内容、评析,说课要注意的问题等,还结合幼儿园开展的说课比赛进行了实践操作。

  4、对体育游戏进行收集、整合、创新,使体育游戏成为本园的园本课程,更好地服务于主体性教学,促使幼儿身心得到健康发展。现场观摩了王惠老师组织的三个体育游戏,《狡猾的狐狸在哪里》《熊和石头人》《老鹰捉小鸡》,此次活动,主要针对游戏情节的创设,游戏中如何动静结合,特别是民间游戏的改革创新,进行了实践探索交流讨论。

  5、在研究过程中,不断提高教师素质,切实转变教师的教育理念,并将《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》作为园本课程进行了深入地研究

  三、教研工作实施效果:

  教研工作通过系统的常规工作管理、主要问题研究和促进教师队伍素质提高的工作,完成了教研内容和任务,基本达到了教研工作总目标,取得了良好的效果。

  1、在加强教育教学研究,深刻领会新《纲要》的精神和理念方面,我组教师集体学习新《纲要》,并配以自学、读、议、说、听等方面相结合,使新《纲要》的理念逐步转化为教师的教育行为。

  2、在队伍建设方面,注重了教师的队伍素质的提高。首先,从理论、观点、态度入手,加强了说课、体育游戏、体育动作技能等相关理论学习。

  3、本期,我组教师,由教研组长牵头,进行了《农村自然资源在幼儿体育锻炼中的运用》的课题研究。本期,就着重对这一专题进行多角度、多方面、多层次的研究。开学初我组全体教师进行了对体育游戏的收集和整理;然后,开展了关于体育游戏场地的利用、材料的创新和利用、玩法的创新、规则的建立等一系列研究。

  四、教研计划得以顺利完成,效果较好的原因分析:

  1、教研计划注意了实效性,教研的目标任务符合实际,切实可行。教研内容适量,重点突出,且教研重点都是当前实际教育工作中必须解决的问题。

  2、教研计划的目的性、计划性较以前大大增加了。计划都是在切实的现有状况的认真分析下提出的,计划具有较强的可行性。

  3、教研工作做到了计划落实,任务落实。注意了教研工作计划的内容有条理、有节奏地安排在每次教研活动中,并在活动中逐一认真执行,同时,任务落实了责任人,每次活动都明确了中心发言人,增强了责任意识。

  4、教研工作注意多种形式的交互作用,使教师们在自学与集体中学习相结合的过程中,获得理性认识;通过实践运用理论,以调整更新教育观念和行为,在相互的观摩研讨学习中,获得启发、帮助。

  五、存在的问题及今后的打算:

  在本期研究的基础上,各项内容都还有待进一步的提高。如:教师的参研积极性和参研能力还不够高,今后还需要在教研的形式和内容上下功夫。对问题研究的深入程度还不够,大部分还停留在问题的表面。教研组长自身素质和教研能力,以及对教研活动的调控能力都还需狠下功夫。

  随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展,教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展,必须注重教师素质的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿发展。

  幼儿园教研组工作总结 篇7

  不知不觉一学期又在忙忙碌碌中过去,乘着时光的列车回到过去,回望开学最初的计划,深感到这样一句话,“做的过程就是结果”,计划就如承诺,结束时,看是否能够兑现,轻轻翻开了最初的计划和我的工作记录,明白了这就是本学期走过的岁月,不完美但很努力!教研组工作在我们全组老师的共同努力下基本完成了工作任务。总结如下:

  一、加强学习,努力实践,吸收新理念。

  保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  做为温州幼儿园游戏共同体的园所之一,本学期我们继续实施项目化游戏——楠溪小镇的探索与研讨,这也是我们的重要工作之一。本学期的15个班级每班一特色,开展自主游戏。因为有了上学期的经验,本学期的自主游戏实施起来相对比较顺利,小班也开展的相当不错,直接表扬。我们每次游戏都用视频和照片的方式记录下来,一次游戏一次反思,并在教研活动上做交流。每次研讨都是在现场观摩的基础上开展的,在研讨后做一个梳理与提升。本学期我们就温州自主游戏对市里和县里做了多次展示,得到专家和领导的肯定,这是质的飞跃,是我们汗水的结晶。

  二、深入挖掘新教材

  我们的教研主题除了继续完成县里的两个课题——《楠溪江农耕文化》和《楠溪亲子手工美食家长助教》之外,在每次教研活动主题学习结束之后都对我们本学期新投入的教材进行研读和挖掘,做到每节课都是在认真准备的基础去授课。

  三、科学规划幼儿“一日生活”,将“自主”落实到每一个生活环节中

  教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心。本学期,我们重点优化幼儿一日活动安排,从时间的安排到类型的安排上,不管是生活活动,体育活动,自主游戏活动,还是学习活动,真正让一日活动更加合理、科学。在教学上,我们从学期班级计划的制定和教学计划、月计划、周计划的安排上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南。

  为更好得保障和协调孩子户外运动、集体活动、生活活动,我们在教研组内进行了一次又一次的讨论和整改。为更好得体现幼儿自主、自助就餐里念,延续省一幼儿园标准,我们增设了适合幼儿操作的小勺子、小碗,让幼儿自主打饭就餐,可以说,我们从每一个细节出发,为每个年龄段的孩子,制定了最科学、最合理的“一日生活”安排。

  四、精心组织大型活动,增强宣传力度

  幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期,我们精心组织了新生开学红毯秀、亲子运动会、第十三届艺术节活动等等。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,所有活动都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学。每个活动都办得很成功,得到了家长们的一致好评和认可。

  五、取得的成绩,提升职业成就感

  本学期我组老师通过自己的努力取得了很多成绩,首先是我们的《乡韵游戏课程开发的实践游戏》获得市二等奖。幼儿园自主游戏在市里和县里展示,获得专家和领导的很多好评。潘xx老师在县优质课评比中荣获一等奖,郑茜老师在县优质课评比中荣获二等奖的好成绩。

  虽然教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下真正成为了老师们交流、学习、成长的地方,但就本学期的工作,我们也清晰的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题:

  1、结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识。

  2、要继续加强教师对幼儿自主游戏的研究、指导等方面的学习交流。

  3、集体备课要注重实效,认真落实备课展示活动,克服教研倦怠。

  4、争取教研经费,为教研活动提供保障。

  这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高,让教研活动本身成为教师教学生活的一部分,让教师的研究真正变得有价值、有意义,教师从中感到愉快和幸福,从而心甘情愿做教研的主人。

  幼儿园教研组工作总结 篇8

  一学期匆匆而过,这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻《纲要》精神,以孩子为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间,在实践中教师与孩子共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。

  一、基本情况概述:

  开学初,我们结合本园实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:以纸浆创作为主的美术兴趣班活动;“跟进式”的美术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动,规范教师的教学行为,提高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项文化宣传、绘画等临时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。

  二、加强理论学习,提高思想、业务素质。

  1、组织教师深入学习《纲要》精神。

  2、根据本学期教研重点,上网收集有关资料,组织全组教师学习。除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。

  3、积极参加各类各项培训、学习活动,把信息带回“家”,与组内老师共同分享。

  我们组的老师认真学习理论知识,进一步提高认识。通过各方面的学习,积极开展教研活动,认真撰写教育随笔,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。

  幼儿园教研组工作总结 篇9

  随着暑假的来临,我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作,我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌,然而我们忙的有序,我们忙的有收获,是时候对本学期的教研组进行总结了。

  本学期,我们大班教研组全体教师以幼儿园业务计划为依据,认真制定教研活动计划并贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神,积极开展教研活动,使教师获得教育理念和教学实践能力的双重提高。在此,就我们大班组本学期来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验。

  一、同商共讨,认真制定计划。

  开学前夕,我们及时召开大班教研活动,学习和分析幼儿园业务计划,明确本学期的研究重点,并认真总结上学期工作得失,认为上学期的计划内容过多,操作时浮于表面,不能深入,有的内容挖得不够深,因此大家建议将本学期的计划在上学期的基础上进行深入和细化,将研究的点缩小,精简,每月研讨有侧重,每个教师有任务,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者,从而使研究重点指向性更强,操作性也更强。

  二、轮流主持,激发教师的主人翁态度。

  教师应该成为研讨的主人,是一个主动者,而不是一个旁听者。为了激发教师的这种意识,本学期我们采用了轮流主持活动的形式进行研讨。通过这样的主持,老师们学会了在活动前做好准备,学会了 在活动中尊重他人,学会了在活动后积极思考和实践。

  三、积极实践,促进教师教学水平的提高。

  一个计划的实施光靠制定是没有用的,最终还是要靠老师的实践才能最终实现。在本学期我们采用多种形式进行研讨。活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣,调动了教师参与教研的积极性。本学期我们根据计划,结合主题,有目的有计划的开展各项活动。

  (一)集体研讨教材,有效提高教师活动方案分析能力。

  教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的。集体研讨教材创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,共同斟酌更好的教学方式,思辩教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法。

  (二)互相听评,促进的教师专业化水平提高。

  在本学期中我们结合园本教研也根据教研组研讨计划并,每月安排教师进行实践观摩。活动中,每位教师积极参与活动,并能以案例的形式有针对性地对活动进行评析。

  幼儿园教研组工作总结 篇10

  本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,以新《纲要》为工作指南,以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向,加强教师理论学习,将实践与理论结合,逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下,在全园教师的齐心努力下,比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展。

  一、 本期开展的具体工作

  1、不断学习,吸收新思想,开拓视野。

  由于人事制度改革,我园有一批教师从小学转岗而来,他们对幼儿园工作还不是很熟悉。本期,我们继续加强学习,进一步转变教师教学观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《纲要解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评比,以多种方式来学习新纲要,把握新纲要,帮助教师转变了观念,形成新的教师观、教学观。

  2、加强专业知识学习,提高教师专业素质

  普通话是教师的工作语言。本期语言组的教研注重提高教师专业技能,对教师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简单易行的儿歌。经过执教教师的精心准备,普通话水平有了很大程度的提高。

  上课、评课、说课是教师基本功的重要内容,本期我们结合进修校举行的继续教育——教师基本功学习活动,组织组员学习说课的具体要求,并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿,积极参加幼儿园组织的说课比赛,获得两个二等奖、两个三等奖的好成绩。

  3、为了提高教师的专业素养,调动教师参与教研的积极性,教研活动中建立了合作教研模式,努力营造了宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论,每个教师学习后有心得有体会,教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。鼓励教师将教育教学中的点滴经验写下来,积极向各级报刊杂志发表,使其得以推广。

  二、努力方向。

  1、教师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

  2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  我们相信,在总结本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

  幼儿园教研组工作总结 篇11

  幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段。

  一、指导思想:

  本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

  坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展。

  二、主要工作回顾

  本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展:

  1、根据本组实际情况,制定可行的教研计划。

  本期成员组成情况分析:由于本期幼儿园教师队伍变化比较大,本组7名成员中,就在2名老师是由小学转岗来的,在她们不熟悉幼儿教育工作,对幼教工作还处于一个熟悉阶段;而其他5名老师都在幼儿园工作了几年,已经有了一些幼儿教育的经验。

  教研计划制定的思考:在分析了本组的成员组成情况以后,只有采用可行的教研内容和形式,才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。

  2、理论提升与实践操作两不误。

  理论提升:幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或实践操作方面的相关知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。

  实践操作:从学理论到用理论,从学操作知识到实践操作,从设计活动到现场观摩活动,引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。

  三、活动反思。

  本期的活动主要是从促进教师的设计集中教育教学活动的能力、设计制作说课淙文稿的能力、开展教育教学活动的能力来开展的。

  1、设计集中教育教学活动的能力。

  在第一次的教研活动中,我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的指导精神,精心设计了一次音乐集中教育活动。活动中,教师们能根据自己本班幼儿的实际情况进行设计,能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展形式的设计。

  每位教师设计的集中教育活动不仅有传承,还有创新,还能根据自己的教学风格设计活动,情况良好。

  2、设计制作说课演示文稿的操作能力。

  第二次的教研活动中,我组引导教师学会运用现代教育技术,学习相应的制作演示文稿的知识,并积极进行说课演示文稿的操作练习,将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

  从图片的选择,到说课的演示文稿整体设计,教师们都能根据自己的喜好,采用各种方式收集图片,带着浓厚的兴趣积极参与到活动中来。她们还利用空余时间对自己制作的说课演示文稿进行了修改。

  3、说课与开展教育教育活动的能力。

  第三次活动在制作说课演示文稿的基础上,开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨,使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来,促进了教师们进一步反思与专业成长。

  通过设计活动到现场观摩,让老师们清楚地看到:设计精彩的活动,幼儿参与的积极性更大;但是,由于开展现场观摩活动的地点限制,幼儿的主体地位不突出,他们的创造力也受到了一定的限制。

  四、展望。

  幼儿园艺术领域分为音乐与美术两方面,本期的活动是从音乐方面进行了研讨,下学期准备从美术方面进行研讨,促进老师们对幼儿园艺术领域的教育教学有更深的了解,能从根本上提高大家的教育教学实践能力。

  现代幼儿教育的“活动论”提出,只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着,让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长,让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。

  幼儿园教研组工作总结 篇12

  一学期以来,我们以幼儿发展为本,结合本园实际,加强“教”和“学”的研究,提高教师保教能力,稳中求进,同时,高度重视一日保教常规的视导管理工作,促使各班各项工作井然有序,使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活能力,推动幼儿园保教质量,促幼儿健康发展。现将本学年教研工作做以下总结:

  一、教研情况总结

  (一) 开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训,合理优化幼儿一日生活

  一是通过教师互相观摩、交流研讨、实践反思,促使老师相互学习他人经验,扬长补短,完善自己常规管理策略;

  二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各环节的视导,进一步优化班级一日常规管理,有针对性的提出指导意见,采取有效措施,及时解决面临的困惑;

  三是开展全园教师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。

  通过一系列工作,孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活能力等方面都有了明显的提高。

  (二)、为了确保每次培训的实效性,幼儿园建立了严格的培训考勤制度,实行教师培训签到制。每次集中培训都签到,不许代签并由专人负责管理。考核机制如下:

  1、出勤:每位教师出勤率必须达到90%以上。

  2、考核:未出勤不得分,培训过程态度不端正适当扣分,作业未及时完成扣1分

  3、奖励:课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。

  (三)、为了提升教师们的素养,加强学习研训

  一是我们组织教师一同学习。

  二是同时开展了阅读分享活动;

  三是教师参加省教师培训管理平台的培训,四是参加90学时的培训等等,不断提升教师的新理念。

  (四)、进一步强化教师备课规范化, 要求教师在备课过程过程中交流自己的困惑和想法,针对困惑,通过集体商讨解决取得一定成效。

  二、组织专业知识学习,提高教师专业素养

  1.本学年我们园本培训围绕研训项目采用教师们同伴互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨,从班级实际情况出发,针对孩子和班级的操作情况和教师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨,这种互学互助的形式对每位教师(尤其是新教师)是非常好的学习形式。

  2.开展不同形式的教研活动,活跃教研活动氛围:由于教师职业是一份高度紧张的工作,本学期开展了一些促教师专业发展和丰富业余生活活动,如:幼儿园自主活动的开展、社区活动的开展,亲子活动的开展。

  3.优质课评比:为了鼓励教师认真做好教学工作,积极投入教学改革、探索教学规律,促进教师教学交流,提高教师课堂教学管理水平,全面提高教育教学质量,通过优质课的开展促进教师之间互相学习。

  4.专家引领:”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”是我园本年度的园本研训主题,本次研训我们请来了二幼胡丽丽老师为我们开展讲座,更好的帮助我们老师提升对孩子参与区域活动指导把握和评价。

  三、下学期工作方向

  1.结合本园实际,提高全体教师科研意识。

  2.进一步提高教师的科研反思能力,鼓励教师多渠道交流,多写论文。

  3.注重集体备课实效,认真落实备课展示活动,克服职业倦怠。

  4.继续优化教师职业幸福感,强化团队建设。

  幼儿园教研组工作总结 篇13

  一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的.整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。

  一、加强教学研究,胆尝试课程,提高保教质量

  1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

  2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等,近年来,教师自制的教玩具将近三千多件,利用这些材料和教玩具,让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力,充分体现了“做中学”的教育观和新课程的理念。

  3、加强幼儿一日活动的研究,严格按一日活动计划组织幼儿开展活动,防止预外事故的发生,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

  4、胆进行幼儿园教育课程。由原来统一的标准化的课程、为多元化、灵活性的。园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

  5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”,“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面,从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。

  二、加强师资培训,提高教师素质

  保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。

  我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,通过“走出去,请回来”的方式对教师进行全面培训,使教师们真正理会《新纲要》的实质,吸取外地的经验,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

  2、,开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来,在全县幼儿园教师培训、研讨活动中,我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课,一共有十六位教师二十多节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定,受到了家长和社会各界人士的好评。

  3、在实施新课程的过程中,重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求,先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机全员培训。

  4、以赛代培,促进教师专业化成长。几年来,我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛,教师的专业化水平显著提高。在比赛中成绩显著,硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛。幼儿获得全国级奖的有38人次,其中金奖6人,银奖15人,铜奖18人,获县级奖的有2人次,其中二等奖1名,优秀奖1名;教师获全国三级园丁奖1人,优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人,其中一等奖1人,二等奖1人,获得市级论文奖的有25人,其中二等奖8名,三等奖10名,优秀奖7人;教师获市级各类技能技巧比赛的有13人,其中二等奖4名,三等奖4名,优秀奖6名,获县级奖的有37人,其中特等奖1名,一等奖6名,二等奖9名,三等奖20名。

  三、利用社区、家庭等资源,努力改善幼儿园的园容、园貌。

  《幼儿园教育纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社区密切结合,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,利用社区、家庭等力量,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

  总之,幼儿园的各项保教工作,在在上级部门、社会各界、广家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

  幼儿园教研组工作总结 篇14

  史上最短的学期如期结束,虽然时间短,我们的教研工作任务却丝毫没有减少。相反,这个学期还是改革的一个学期。都说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。本着“踏实教研,创新教研”的理念,认真规划每一次教研,把每次教研当做展示活动一样对待的态度,让组内的每个老师收获了成长。本学期,我组响应幼儿园精神,从室内情境角色游戏入手,全面推进“幼儿自主精神”,并收获了不少成果。在集体备课上,全面实施随备随上,同课异构,做到了集体总动员,人人有任务。接下来,我就本学期教研工作做如下总结:

  一、主题背景下的角色游戏,推进全园幼儿自主性。

  迎接省一复评,全园开展的第一项改革就是主题背景下的室内角色游戏的实施。所谓“主题背景下的室内角色游戏”即每个班级制定一个主题,师幼共同创设活动室环境,每个区域相互联系。以中二班的照相馆为例,师幼共同创设了服装区、道具区、化妆区、冲洗区、摄影区等等,每个区域都是照相馆不可缺少的部分,每个区域又是密不可分的,缺少了哪个,都会影响最后的拍摄效果,这就体现了区域间的互动性。为了将这一新理念落实到每个教师,我们推翻了以往分组教研的形式,改成了两组共同参与的全园教师大教研。在大教研活动上,每个班级的老师,将自己的游戏成果进行了分享研讨,每一个老师获得了现场学习的机会,思想和创意在大教研活动中得到更好的激发。一个学期下来,通过学期初大二班、中二班、中五班的初次尝试成果展示,到各个班级着手实施自己班级的特色游戏,再到中后期的全园教师角色游戏大教研研讨会,经验在一点一滴得积累,老师们在一步一个脚印得成长。大一班的小医院、大二班的博物馆、大三班的快乐餐厅、大五班的美发沙龙等等等等,都是着老师和孩子们的创意和成果。

  二、着眼课堂,随备随上,全面发展教师课堂执教能力

  在本学期的集体备课活动中,我们将组内教师分成了两小组,由园方统一给出课题进行同课异构活动。不得不说,我组的老师们是积极上进的。每个老师都以对待优质课比赛的态度来对待集体备课。加班研讨,分工合作。王xx、xx老师的语言活动《第一次》,xx、金xx老师的数学活动《认识数字8》,尽管上课的只有那么几个老师,却是整个教研组所有老师的成果体现。尽管是同样的课题,却都给我们带来了完全不同的课堂展示活动。我们也在她们的课堂上领略了老教师的沉稳和新教师的活跃。

  三、把教师职业幸福感提升到一个层面去优化

  延续“快乐教研”的主题,我们将目光聚焦到了教师本身身上。作为幼儿园的组织者、实施者、甚至是主人翁,教师本身的工作幸福感何其重要,一个好的团队,往往胜过十个单独存在的名优教师。而这种理念,单单依靠一次两次的娱乐活动是不够的,更多的,则是需要组织者、策划者将这种理念结合到每一次教研活动中去。今年,我们激励性的小礼物,活动前的游戏,日常活动中的谈心交流等等形式。让老师们在交流中增进了默契和信任,强化了教研组内的团队建设,教师们在活动中感受到了团队精神和职业幸福感。老师们在教研活动中感受到了前所未有的乐趣,真真是累并快乐着。

  四、教师的专业发展

  加强学习,全方位提高教师的素质,着力培养教师的能力。我组王xx老师在县90学时培训中开展了课堂教学展示活动《神奇的水影画》,张xx、黄xx老师担任了县90学时培训的指导师,为老师们展示一日活动;王xx、张xx老师参加了温州市骨干教师评选;xx老师参加县教师朗诵比赛获得二等奖;王xx老师参加县多媒体课件制作获得三等奖;周xx老师指导班级孩子参加市、县画画比赛获得一、二、三等奖。

  五、配合幼儿园开展各种活动

  一直以来,教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期,我们配合幼儿园开展了:家长开放日活动、县韵律操比赛、xxxx毕业汇演等等。可以说,每项活动的顺利开展,都有我们老师的心血在里面。

  六、下学期工作方向

  1、积累科研资料:我们要多做课题研究,尤其是新教师更应该尝试着去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

  2、进一步提高自己的科研反思能力,鼓励教师多渠道交流,多写论文。

  3、继续优化教师职业幸福感,强化团队建设。

  4、全面推进户外自主游戏。

  以上为本学期工作总结,让我们共同期待,明天会更好!

  幼儿园教研组工作总结 篇15

  本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研, 有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教学的活动案例,以提高教师的教研水平。以课例为载体,通过观摩课例、集体研讨、分组探索和课堂展示等形式,研究幼儿园故事教学的方法和指导策略,激发幼儿学习故事的兴趣,促进幼儿语言不断发展。探索适合中区故事集体教学的模式,提升全区教师的语言教学水平。通过活动,我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的,也从中我找到了自己的差距。

  在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目标、内容、要求,认真收集、查找资料,认真做好理论学习笔记,并且学以致用。

  活动中我们 “观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先交流了收集新教材中语言教学的活动案例的感想,组员们共同交流了心得,使老师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次,组织老师们观摩了《狐狸和乌鸦》《啪啪、小鸡出壳了》两个优秀教学活动案例。在活动中,老师们认真观看,充分讨论,虚心学习他人的教学方法和策略,为自己的教学实践提供新的教育理念和方法。最后,集体备课,教研组成员分成三组,各组长带领本组教师进行集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容,确立教学目标,各人在研究教材的基础上,其他成员参与讨论,共同挖掘教育价值,共同研究教材教法,提出自己的意见、见解,形成具有群体智慧的、达成共识的共享教案,

  活动中我们以中班语言故事活动《会动的房子》为载体,开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课,教研组成员针对她们不同的教学构思,不同的切入点,不同的教学设计展开研讨,共同研究适合幼儿园故事教学的结构、方法和策略。

  在活动中,我们始终采用边看边谈,边谈边议,在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法,给了我们每位学员发表自己观点和想法的机会。我们谈收获的时候,讨论开课学员的成功之处。提建议的时候,讨论开课学员的不足之处。

  谈自己设想的时候,讨论我们的困惑之处。所有这些,让我们在争议之中,不同程度地提高了自身的业务水平。

  当然,在本次教研活动收获的同时,我们也发现了自身存在的一些差距,我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来,不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子,不仅仅在语言活动中,在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体。

  以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想,我相信在今后的工作中,我会继续学习理论知识,不断积累实践经验,把在语言教研过程学到的精华展示出,将学到的一切运用到我的工作和教学中去,为语言教研活动尽自己的微薄之力。

  幼儿园教研组工作总结 篇16

  一个学期在不知不觉中结束了。这个学期我们中班组在5位老师的共同努力和领导的关心下,各项工作开展的有条步紊,组织大家认真学习各种教育教学理论知识和经验文章,以专题研究为抓手,以互听互评活动为载体,运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容,深入开展教育教学研究,不断提升教师的专业发展,进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。本学期我们中班教研组结合课题《亲子情景体能》进行课题式教研,并确定了“怎样开展亲子情景体能活动”的研究研讨主题,侧重在课题研究中关注对教师的引导作用并对教师在日常的教学活动中进行讨论,真正发挥教研活动在课题实施过程中的作用。先将本学期的总结如下:

  一、扎实常规教研,提高课堂教学质量

  经常开展平行班同学科教师之间相互听课和课后交流,先于执教老师自评:谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等,再由听课老师反馈听课意见:找亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上,执教老师认真做好课后教学反思记录,不断调整教案,优化课堂教学计划。

  每次教研活动开展前能做好主题的确立,以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排,让大家有备而研,提高了教研活动的实效。本学期主要围绕亲子情景体能游戏开展教研活动,活动中让幼儿体验到浓浓的亲子情和亲子合作的快乐,获得了家长的密切配合和一致好评。

  围绕幼儿园环境创设组织教师开展角色游戏环境创设沙龙研讨活动,针对如何更好的利用艺童的教具进行环境创设展开研讨,大家对益智区和科学区的教具进行筛选,并根据幼儿园环境创设的总体方向结合中班的特色区域创设进行商讨,为幼儿创设一块温馨快乐的游戏天地。

  二、做好课题研究,提高游戏研究水平

  根据幼儿园课题研究内容,组织教师认真学习相关理论,并根据中班亲子情境游戏发展目标,组织组内老师定期交流在开展亲子情境游戏时的困惑、好的想法、优秀的经验,撰写角色游戏案例,并在集体备课活动中组织教师进行研讨交流,不断提高游戏指导的研究能力和水平。

  组织教师学习个案研究的方法,研讨观察记录内容的价值点,指导教师有效开展个案研究,每人跟踪观察一个幼儿,并对该幼儿进行角色游戏能的评价,最后撰写个案研究报告。教师们还根据自己在组织指导中的有效经验积极撰写了游戏随笔。

  三、丰富组内活动,发挥团队群策力量

  我们中班组教师在班级老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,共同提高。本学期我根据组内人员的不同优势,对本学期组内主要的活动和工作任务进行了合理的安排,责任到人,使教师们在制定计划、开展活动时都能以主人翁的姿态,积极出谋划策,群策群力,为各项活动的顺利开展奠定了良好的基础。以下简单介绍一下本学期的活动。

  接下来将继续发挥组内教师的不同优势,增强教师的创新意识,促进教师的教研积极性,多开展一些岗位练兵活动,有针对性的开展理论学习,更深入的开展各项教研活动,真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队,使我们整个组的工作再上一个新台阶。

  幼儿园教研组工作总结 篇17

  一、班级情况分析

  我班共有幼儿28名,其中女孩13名,男孩15名。他们在语言表达方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿不愿意表达,表述时语言有时不清楚。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期通过学儿歌、讲故事、看图片等多种形式发展幼儿的语言表达能力,并教育幼儿学习说普通话,进一步丰富幼儿词汇。

  二、教育教学

  1、创设一个"会说话"的环境营造一个良好的语言环境对幼儿兴趣的产生至关重要。

  设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲故事。具有故事情节、图文并茂的图书最能吸引幼儿,因此我们在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图书,孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。创设了一定的物质环境后,良好的心理环境也应注重。如:当孩子看书时不强制他看这本或那本,也不规定长时间的阅读。有的孩子能力较差,就耐心的引导他从简单的或已讲述过内容的书看起,还可以让能力较强的幼儿与他同看一本书,启发他们互相交流,从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。

  2、选择适合大班年龄段孩子的文学作品。

  大班幼儿已经有了一定的语言表达能力,对画面的理解也有了一定的想法。因此,在选择大班幼儿的早期阅读内容上,我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的,故事性比较强的,画面比较美观和形象的作品。内容都非常的形象生动,特别能牵动小朋友的心,因此不管在看或听地过程,都能全身贯注,为幼儿养成良好的一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。同时要采取一些不同的活动方式,让其产生快乐的情绪,激发他们阅读的兴趣。

  三、改进措施:

  1、通过"游戏化"的方式学习语言游戏是幼儿最喜爱的活动,它最符合幼儿的年龄特点和心理特点。大班的幼儿生活经验已经比较丰富了,他们好动、好模仿。活动以后,我就提供一些简单的道具,引导幼儿进行表演。让他们在表演过程中,体验到了乐趣。

  2、通过不同的故事方法来激发幼儿的学习兴趣。

  大班幼儿已经有了一定的想像力和语言表达能力,我们就可以利用这个表现,通过一些故事的不同形式来激发幼儿的学习兴趣。让孩子自己发挥想像,创编故事的中间部分。还可以让幼儿进行续编故事,教师把故事的结尾部分延伸或留下悬念,让孩子进行创造性的思维训练。

  3、利用多媒体进行阅读活动。

  在阅读活动中利用投影、录像等手段,进行教学活动,目的在于激发幼儿兴趣,拓宽信息渠道,全面深入理解阅读内容。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。它直观生动的形象,使幼儿如身临其境,调动了视觉、听觉和感觉,更充实地把握阅读内容。

  当然,提高幼儿的语言表达能力并不是一朝一夕的,它需要我们耐心地一点一滴的积累起来,为孩子的终身能力打下基础。

【幼儿园教研组工作总结】相关文章:

幼儿园教研组工作总结01-10

幼儿园教研组工作总结12-28

幼儿园教研组工作总结03-12

幼儿园教研组工作总结11-30

幼儿园教研组工作总结11-18

幼儿园教研组工作总结06-16

幼儿园的教研组工作总结01-25

幼儿园教研组工作总结11-26

幼儿园教研组工作总结-工作总结04-09

幼儿园教研组长工作总结01-16