区域在离园时的应用
（梁丰幼儿园 曹桂宇）
每天放学前，老师总是忙着组织孩子们整理衣服，发放表格等。家长来时就是一片乱。我们是看在眼里，急在心里。这几天，我们正在开展丰富多彩的区域游戏，孩子们特别喜欢，我想我能不能利用好玩的区域游戏，来组织好纷乱的离园活动呢？
首先，让离园孩子把桌子搬成区域游戏时的样子，组织孩子坐方框形的座位，离园走时，把自己的小椅子塞在桌子下，这样看起来比较有序一点。同时能让孩子们练习一下搬椅子的本领，发现不正确的还可以及时地给予指正。
其次，由于怕乱，我们放学前总是三令五申别到区域中玩。可是区域还是能吸引许多孩子，我想：与其禁不如导。等差不多一半孩子离园后，就让这些孩子放好小椅子到喜欢的区域中游戏。不过这时玩游戏我的要求是：不大声喧闹；不玩时把材料整理到原来的地方。对能做到的孩子及时表扬。这样，我发现纷乱的现象有所改观。
最后，我利用这段时间还可以和个别孩子交流，问问他喜欢玩什么区域，为什么？不喜欢什么区域，为什么？这段时间可以发现许多平时组织活动中发现不到的问题和现象。如：淳淳每天回家都很晚，他一般在螺丝积木的地方玩，玩到回家时放下就走，从来就不收拾，提醒后能勉强收一下。我们及时与他妈妈交流，共同纠正他的小毛病。
我感觉放学时孩子们最兴奋，区域吸引了这些孩子、平静了这些孩子，我们何乐而不为呢？