歌颂老师作文550字

时间:2021-10-03 13:27:26 550字作文 我要投稿

歌颂老师作文550字

  刘老师是一位好老师,我相信在她的陪伴下,今后的校园生活中会更加精彩。下面是小编为大家收集整理的歌颂老师作文550字,欢迎大家阅读。

歌颂老师作文550字

  【第1篇】歌颂老师作文

  王老师,一头长长的秀发,说话时轻声细语,如同春雨洒落,滋润着我们每一个学生。

  从一年级起,她便一直教我们数学,现在五年级了,她仍然在教我们。我在学校,写作业的速度老是提不上来,而王老师并没有像其他老师那样说着“你就不能快点儿吗?全班同学都在等你!”这样的话语,却对我悄悄地说:“你要和时间赛跑,时间可不等你哦!”听了老师的话语,我总是感到暖暖的。我有时没考好,会很失落。总觉得王老师这么爱我,我怎么能对不起她呢!

  四年级时,有一件事请让我终生难忘。那是大课间活动时间。当时,王静老师跟我们说:“今天我来带你们上大课间活动。”我听了好兴奋。在操场跳绳时,王老师看见我的鞋子说:“筱洁,你的鞋,我也有啊!”“不会吧!我不信。”王老师又说:“那如果我过一会就把那鞋子给穿上,你就做十道计算题!”“好!”我爽快得答应了。

  上课了,我有些紧张起来,害怕王静老师真把那鞋给穿来。就让李浩楠去察看一下。只听李浩楠大叫一声“来了”。老师一进教室,我的目光便迅速落到了她的脚下。天啊!老师还真有这样一双一模一样的鞋。十道计算,我来了┈老师看着我,笑着说:“这叫——师生鞋!”大家笑了,我也幸福地笑了。

  第二天,我把计算题交给了老师,王老师给了我一个大大的拇指,原来,老师在用特别的方式爱我!在以后的日子里,我坚持做计算,速度明显快多了。老师很开心,说家访时,去我家里看“宝宝——我的弟弟。”

  前不久的教师节,王老师还获得了我校“十大最美教师”的美称呢!当我们向她祝贺时,她竟然把自己的一束鲜花拆开来,奖励给我们大家。教室里炸开了锅,大家都沉浸在幸福的海洋里。这就是我们的王老师——温柔地和我们交流,用心的引领我们走进数学的神奇世界。

  【第2篇】歌颂老师作文

  在我五年级的生活里,来了一位令我喜爱的老师,她就是我们的语文老师——顾老师。

  顾老师中等身材,鼻子高高的,一双大眼睛明亮有神,十分好看。

  上课时,顾老师和我们一起讨论班上内容,有时还会跟我们幽默一下呢!如果我们对课文内容有什么不同的理解,她也定会仔细分析,并且跟我们展开讨论。

  记得又一次,顾老师编了一个历史故事,娓娓动听地讲了起来,我听得入了迷,恍如身临其境。顾老师的声音戛然而止,我却仍在自己的脑海中的世界里漫游着,直到顾老师戳了我一下,我才惊醒,果然名不虚传。顾老师的教学真的很好!她把每节课都安排的恰到好处,每篇课文,她都讲解得十分详细,生怕我们理解不来。她不会让我们抄抄写写,还说语文要靠理解,光抄是没有用的。只要有时间,顾老师就会给我们讲一些有关语文的.笑话、故事,使我们感到了语文的乐趣。

  幽默风趣的她总用幽默风趣的话语在我们上课之余给我们解除疲劳,让我们天天开心,老师的一言一行都令我们崇拜,是老师教会了我们做人的道理,是老师教懂我们如何做人,我们应该好好感谢老师对我们的教导。

  【第3篇】歌颂老师作文

  我的老师名叫刘娅娜,记得有一次我在教室里吐了,几个女生当场就用手把鼻子捂住向教室外面冲,男孩子也悄悄的离开了。但是刘老师迅速让班长去拿拖把把这里收拾干净了,虽然地板是干净了,但是还有难闻的味道。刘老师说:“同学们,快把窗户打开。让清新的空气进到教室来。”不一会儿,难闻的味道就全散去了。

  老师轻轻的走到我的身边,问道:“还难受吗?”我说:“不难受了,就是肚子还有一点不舒服。”刘老师让我趴在桌子上好好休息一下,没过多久,我就又拿起课本认真听刘老师讲课了。晚上回家后,爸爸说:“孩子,听说你今天在学校吐了,难受吗?”“不难受了”我很干脆的说。

  因为这件事,让我感受到了师生之间的感情,您像母亲般无微不至的关心和爱护着我,刘老师,我要对您说一声:“谢谢!”

  记得还有一次,在课堂上,我和同桌没有认真听课,我和同学在那儿聊有关课外书的事情。突然,教室里静悄悄的,回头一看,刘老师用严厉的目光盯着我们,吓的我俩不敢动了。刘老师说:“你们在班主任的课上都敢说话,那在别的课上不就无法无天了?下课后你们来我办公室一趟!”

  在去办公室的路上,我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的,到了办公室,刘老师说:“你们都是三年级的大孩子了,上课的规矩你们都应该很清楚,怎么会犯这种低级错误,今天放学后,我要留你们一个小时,让你们好好反省一下。”

  一个小时过后,刘老师说:“希望你们记住这次教训,好了,你们回去再好好反思。”这让我感受到了刘老师既是慈母更是严师。

  刘老师是一位好老师,我相信在她的陪伴下,今后的校园生活中会更加精彩。

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