小学双语读书活动月方案
一.活动目的
读书使人明理，读书使人高尚。为了丰富校园文化生活，营造双语学习环境，陶冶学生情操，净化学生心灵，激发学生广泛阅读和学习英语的热情，养成良好的读书习惯，推进校园文化活动。根据学校工作计划，本着“继承传统，立足创新”的原则和“实”“新”“精”“全”的活动理念，一定程度地体现长效机制，以活动促读书，以读书促学风，特开展2016年双语读书月活动。
二.组织机构
主办：教务处
承办：荷韵文学社、高段语文教研组、中段语文教研组、低段语文教研组、英语教研组
协办：德育处、全校各级段、各班级
三.活动时间：
四、五月份(主体活动时间为：4月7日5月17日)
四.活动口号：
1.双语传承文明，经典浸润人生。 2.好书伴我成长。
横幅内容：
Chinese and English ,hand in hand ! 中英文，手拉手!
在读书中学会思索，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。
营造书香校园，打造人文英华。
让阅读成为习惯，让书香浸润人生。
电子显示屏滚动播放内容：
留一点时间读书、多一点空闲思考、献一份热忱学习。在读书中学会思索，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯!
书籍点亮人生，书香洋溢校园!。
营造书香校园，打造人文英华。
五.工作职责：
1.全面负责读书月活动工作的贯彻、落实。全面督导活动推进，保证活动顺利开展，并主管活动宣传报道的审查。(负责人：丁祥清)
2.负责各项读书活动推荐材料、考评活动材料的汇总审核。(负责人：周建微)
3.负责制订读书月整体活动方案，协调相关工作，并负责文学社方面承担的活动。(负责人：程银宝)。
4.负责各教研组、文学社读书月活动具体方案的制订、实施、总结，相关资料的收集整理，相关活动颁奖、新闻宣传报道。(负责人：张志英、杨敏、张淑梅、童毅锋、周祝望)
六.活动安排
1.每日必开展的常规读书活动内容：
①晨诵和课前经典诵读。(教研组负责检查)
②文化晚餐：17:3017:50。(教研组负责检查)
2.整体活动方案详见附表。
七.工作要求：
1.活动做到规范开展，做到计划、人员、效果落实。评比记录等资料齐全。
2.增强宣传意识，所有适合报道的活动及时撰写报道，经教务处审核后配发图片报校办审发。
3.各活动负责人考虑周到，天气因素、大型活动学生安全都应进行考虑。
4.全校联动，级段长、班主任全力配合，语文教师具体指导。
中小学“读书月”活动实施方案
为深入实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，经研究，市教科院拟将2016年确定为全市“中小学阅读能力提升年”，并将每年4月定为“全市普通中小学读书月”。为扎实开展好首届“读书月”活动，特制定本实施方案。
一、活动主题：推动悦读文化 共享读书人生
二、参与人员
1.普通高中、初中、小学全体师生;
2.教科院教研员。
三、活动内容
为确保活动深入开展，市教科院推荐下列活动，供各单位选择、参考;各单位也可立足各自教育教学实际，创新性地开展活动。
(一)教师类
1.主题征文活动
结合个人读书经历，写出读书与教学、读书与人生的感人故事，记录读书的心路历程。征文主题示例：“我的教育故事”、“我向大家推荐一本好书”、“ 影响了我”等。学校可分学科推荐1-2本书开展教师同读一本书活动，在阅读与交流中共成长。
2.读书交流、恳谈活动。
搭建教师交流、展示平台，分享读书的收获，获得心灵的共鸣。
3.读书笔记、读书随笔展评活动。
教师可以摘抄名言警句、精彩内容，可以记录心得体会，可以有感而发，发表看法，以此提高阅读的深度和品位。
4. 阅读教学研究成果评选活动。
部分一线教师在阅读课型、阅读策略、阅读评价、主题阅读实验等方面坚持长期研究，形成的典型做法和成功经验。
5.“推动阅读最美教师”评选活动。
建议学校开展推动阅读最美教师评选活动，一是教师本人要热爱阅读，以阅读的数量和质量、深度和广度为依据，发现“读书达人”，树立典型，表彰先进;二是要致力于推动学生阅读，在其带动下学校、班级阅读氛围浓，学生阅读数量大，阅读能力强，典型做法和经验值得借鉴和推广。教科院计划奖励部分在推动阅读能力提升工程中表现突出的优秀教师，设“推动阅读十佳百优教师”奖项。
(二)学生类
1.主题征文活动
可在本次活动大主题下，设立个性化的主题，开展学生征文活动，征文主题和题材要灵活，儿童诗、诗歌、散文、小说等均可，鼓励学生创新。
2.主题演讲活动
借助世界读书日活动，可以从读书对学习、对成长、对人生的意义，读书的方法，读书的启示收获等方面确立主题，开展各类演讲活动。
3.课外阅读知识问答活动
引导学生课外阅读、大量阅读，增加学生的阅读数量，提高学生的阅读质量。
4.中华经典(或古诗文)诵读活动
引导学生了解中华文化，传承中华文明，提升文明素养。
5.“我与父母共读一本好书”活动
发动广大家长积极参与到“读书月”活动中，让学生与家长共读一本好书，交流读书心得，共享读书的快乐。
6.图书创编展评活动
鼓励学生在阅读的基础上尝试图书创编活动，创编绘本、童话、漫画书，优秀习作结集等，学校开展好展评活动。
7.故事表演活动
学生可以选择书中的情节、人物(也可适当改编)，以讲故事或者表演的形式，生动形象地阐释读书的成果。
8.学习践行《三字经》《弟子规》系列活动
各单位要在前期阶段性成果展示的基础上，继续深入开展各类基于《三字经》《弟子规》活动，促进学生良好行为习惯的养成。
9.“书香少年“、”书香家庭“评选活动。
各单位，根据实际情况对“读书月”和“读书年”活动进行总结，提前制定评选办法和标准对活动中表现突出的学生和家庭进行表彰。
五、活动流程
(一)宣传发动阶段(2016年3月)
各镇(街、区)教管办和市直学校要对潍坊市阅读能力提升工程推荐的书目进行详细排查，4月上旬将潍坊市中小学阅读能力提升工程规定的基础数目和推荐书目配备齐全，满足学生的阅读需要。各单位要充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语、给家长的一封信、世界读书日(4月23日)读书倡议活动等形式，让全校师生、家长了解本次“读书月”活动开展的重要意义，营造良好的舆论氛围。
(二)组织实施阶段(2016年4月)
要根据“读书月”活动安排，结合本单位实际，认真开展各项活动，务求实效。
(三)总结考核阶段(2016年5月)
各单位要对本次“读书月”活动认真总结，表彰先进，树立典型。
教科院将在年内择机开展全市“书香少年”、“书香家庭”、“推动阅读十佳百优教师”等评选活动，在典型学校举行现场推介会。
六、活动要求
1.提高认识，加强领导。开展读书月活动是提高师生读书兴趣、提升学生人文和科学素养的重要手段。各单位要按照全市的统一部署，切实加强组织领导，制定切实可行的实施方案，充分调动教师、学生、家长的积极性，培养师生养成爱读好、多读书、读好书、会读书的良好习惯。
2.强化引导，倡树典型。各单位在活动中要注重发挥典型引领作用，及时发现各类读书典型并表彰奖励。要积极拓展活动空间，策划内容丰富的读书活动，鼓励开展有特色的读书活动。教师特别是班主任要加强活动的引导和协调，让学生积极投入到读书活动中来。
3.创新形式，突出实效。读书活动是普通中小学开展教育教学的传统项目，要使读书成为教育教学的常态，融入学科教学和日常教学管理中。各单位要充分利用首届“读书月”的有利契机，创新读书形式，使读书活动惠及广大师生，形成良好的风气，突出实效，形成特色。
4.注重活动资料的归类存档。各单位要认真记录活动流程，及时对组织本次活动的文字、图片和音像等资料进行分类整理和存档，保持资料的完整性。