期中英语考试总结

学人智库 时间:2018-01-11 我要投稿
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  期中英语考试总结(一)

  期中考试结束了,总体来看,我所任教的三至六年级的英语成绩不是很理想,下面我将对各个年级的试卷进行分析,并作出相应的考后反思。

  (一)三年级

  在之前的高效课堂研讨活动中,杨老师曾经暗示过,以后将会按照课标要求,加强对学生听力的考察。果不其然,这次考试就加重了听力的分值,并且题型也有了一定的改变。除了选单词、选图片、选句子、选答语之外,又多了一个图表题,庆幸的是,这个图表题不算很难。在听力这一块儿出现问题较多的还是对话题,也就是第四题,听问句,选出正确的答语。这道题和笔试部分的第四题,选出正确的答语,将其序号填入题前的括号中。考察的内容是相同的,都是对对话的考察,只不过是形式不一样。然而,从正确率来看,后者要远远大于前者,这就反映了一个问题,学生的口语对话练习有待强化。在平时课上,我也很重视学生的口语对话练习,通常是我问你答,但是偏重的是大家一起答,而忽视了一对一的练习,在以后的教学中,我会侧重培养学生一问一答或自问自答的口语对话能力。

  另外一个问题就是学生的审题习惯不佳。笔试部分第二题,请把每幅图片相应单词的标号写在横线上。这道题看似很简单,实则存在陷阱。有七名学生直接将单词写在了横线上,这样的话跟题目要求相悖,即便对号入座也是一分没有。这就要求学生养成良好的审题习惯。

  (二)四年级

  三、四年级属于一个学段,所以考试题型大致相同。听力中问题较大的是第五题图表题。听天气预报,在相应的天气图标下打“√”。这道题失分严重原因在于我的失误。在教学的时候,我没有把天气图标当成重点,只是一带而过,因为这个知识点只是在练习环节出现过,看来课本中的每个角落都可能成为考点,细节决定成败,真的是这样。

  笔试部分失分较多的是第二题,看图将单词补充完整,每空填上一个字母。这是最基础的单词题,学生单词掌握不牢固,直接影响总体成绩。在以后的教学中要强化单词训练。

  (三)五年级

  这次考试听力问题不大,个别学生出现问题则需要单独指导。

  笔试部分问题较大的是第四题,连词成句。这类题型考察的是学生组织语言的能力,并且大部分题目是课本上比较重要的语句。这不仅需要必要的背诵,更要加强学生语感的培养,多读熟读课文有好处。

  还有就是第六题,写作。关于作文题的评分标准我一直存在疑惑,因为去年期末统一判卷时,我发现一个老师判卷相当严格,一句一句的择,我由此吸取教训,也对学生严格要求,但是我感觉效果不佳,肯定是哪个环节出了问题,应该是我的指导不到位,以后要注意这个问题了。

  (四)六年级

  六年级的听力一直不错,但是这次却失分惨重。一部分原因是一个考场的录音机设备出现了问题,这是我的失误之处,怪我没有检查好。另外一部分原因就是有些学生明显不在状态,这也是整体成绩下滑的主要原因。失分严重的是第四题,听录音并连线。这道题考察的是频率的表达方式,一次是once,两次是twice,三次及三次以上就是three times,本题给出的数字3、1、7、5、2分别对应一个人物,需要仔细听才能辨认二者之间的关系。很多学生不能在短时间内听清内容,更深一层的原因是学生对频率的表达方式不熟悉,需要加强训练。

  笔试部分相对容易一些,个别题目出现问题。同样的,五、六年级属于一个学段,作文的要求是一致的。谨记一句话,严师出高徒。大一级是一级,和五年级相比,六年级的语法相对成熟,起码有一小部分学生能够做到文通字顺。当然还有大批学生需要加强指导。

  通过这次期中考试,我认识到自己的教学工作还存在很多不足,我会总结经验教训,在摸索中继续前行,争取更好的成绩。

  期中英语考试总结(二)

  期中考试过去了,八(3)班的成绩比预想的好些,但八(1)班有好几个同学的成绩不理想。针对考试中出现的问题,我做了一下反思。

  一、我想我今后还应该在英语教学上多下点功夫,一定还要提高每堂课的教学效率。原先讲课,因为两个班的实际情况不同,备课需要不同对待,时间仓促,导致有时候有些随意,课前没有充足的准备,包括心理准备和课堂准备。而实践证明那是不会教出理想的成绩的。业精于勤荒于嬉,形成于思毁于随。只要严肃对待,一切皆有可能。

  二、日常阶段性测试也要看准时机,并不是越早越好。考早了学生对所学内容没有及时总结复习,知识系统不够完善,形成不了知识的内在联系,做起题目来不能得心应手。考好了是侥幸,成绩差了还打击学生的积极性。因此每一单元学完以后应该布置学生进行总结复习,并且要落到实处。

  三、复习总结很重要。这是众所周知的道理,但是期中考试前我对课程知识的总结没做好。无论时间如何紧迫,我今后一定要分清主次,练习题没讲完没关系,带领学生系统的复习总结,梳理本期的教学重点难点才是最重要的。

  四、全面教育的同时不忘个别督促。虽说是素质教育,但是成绩对于学生来说总还是最重要的因素。对于少量学习缺乏主动性的同学,考前一定要发动家长的督促作用,因为英语要记要背的东西实在太多,考前抱抱佛脚总还是要好一些的吧。

  这是对此次考试的反思,对于下次考试起借鉴作用。

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