陈涉世家最新文章
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《陈涉世家》
21、陈涉世家教学目的1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。课时安排3课时第一课时教学内容：解题，了解课文的内容结构，分析课文第1段。教学步骤1．导入新课：在中国历...
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陈涉世家 教案
陈涉世家 学科：语文 班级：九（ ） 日期：2010-8-24 教者： 课时数：3 类型：新授 教学目标： 1．掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2．读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。 3．从作者和陈胜身上...
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陈涉世家
教学建议一、内容主旨本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义—大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的实质—一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，栩栩如生...
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陈涉世家说课稿
《陈涉世家》这一课怎么说呢?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于陈涉世家说课稿，希望能够帮到您!我向大家汇报的课题是《陈涉世家》，下面我将从以下几个方面来进行说课，陈涉世家说课稿。一、说教材此文选自人教版初中语文教材9年级上册第6单元，这个单元以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事...
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陈涉世家教学设计
陈涉世家是一篇经典的文言文，也是语文教学的重点，下面是陈涉世家教学设计，我们一起来看看是怎么设计和安排这篇课文的教学教案的吧！陈涉世家教学设计【教学设想】1、在熟悉课文的前提下，疏通文意。主要利用正音、断句(读准句中停顿)、范读等方法，引导学生熟悉课文;然后，由学生的二人小组试泽全文，流通文意，其中...
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《陈涉世家》教案设计
（一）教学目的一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二、理解记事详略得直的剪裁方法。三、体会小说与史传的异同。教学设想一、安排三课时二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解...
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《陈涉世家》教学设计5
教学目标：知识目标：熟悉课文，疏通文意。能力目标：理解课文的基本内容。教育目标：培养学生自学习惯和自学能力。重点难点：在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。用复述主要内容的方法，强化对课文基本内容的理解。策略和方法：1、在熟悉课文的前提下，疏通文意。主要利用正音、断句（读...
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陈涉世家优秀教案
导入新课上节课我们分析了文章的第1段，下面请同学口头回答。(1)简介司马迁和他的《史记》。(2)陈胜是什么出身，他有什么性格特点?教师归纳：课文第1段介绍陈胜佣耕出身，又通过对话表现他有要摆脱贫困，干一番事业的雄心大志。这是介绍被立传的人物。接下来写被立传人物所经历的史实，以印证被立传人物的性格特点...
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《陈涉世家》教学设计2
陈涉世家教学目的一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二、理解记事详略得直的剪裁方法。三、体会小说与史传的异同。教学设想一、安排三课时二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由学生利...
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《陈涉世家》教学设计4
【分析教材】鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版初语第六册第三单元的基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。本文以陈胜、吴广的活动为主...
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语文教案－陈涉世家
陈涉世家教学目的一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二、理解记事详略得直的剪裁方法。三、体会小说与史传的异同。教学设想一、安排三课时二、采用整体入手的方法，每一"循环"都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由学生利...
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《陈涉世家》教学反思
相对于学生以前学过的文言文来说，《陈涉世家》文章实在是太长了。教学该课之前，感觉比较“恐怖”，本身学生对文言文的学习就有一种畏惧心理，这样的一篇文言文又何从入手呢？于是，花了一个早读的时间让学生先给文章中的生字词注音，然后读顺课文，因为学生回家后根本不会主动去读一篇文章的。接下来的第一课时，在整体感...
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复习《陈涉世家》教学反思
“秀”出来的课堂，愉悦了谁？——复习《陈涉世家》教学反思刘海霞《陈涉世家》是九年级上册语文第五单元一篇篇幅较长、知识点较多的文言文。从文学常识到重点实虚词，从通假字、一词多义、古今异义再到文章的思想内涵，可以说这是一篇知识结构相对复杂的文言文。在本节课中，我设计了以下三个复习目标：1.梳理文学常识，...
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《陈涉世家》精品教案
教学目标：一 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二 理解记事详略得宜的剪裁方法。三 体会小说与史传的异同。教学设想：一 安排三课时二 采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。三 重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由学生利用注...
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陈涉世家 第三课时
陈涉世家 第三课时导入新课上两节课我们对课文进行了全面分析，了解了陈胜、吴广起义的原因、经过和起义后的浩大声势。那么，课文在叙述农民起义的过程中是怎样刻画人物形象的，作为起义领袖的陈涉的性格又是如何表现的呢?这节课我们再研究。(一)明确目标1．通过质疑法，分析人物语言、动作对表现人物性格的作用。2．...
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陈涉世家说课稿范本
陈涉世家这一课怎么说呢?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于陈涉世家说课稿，希望能够帮到您!陈涉世家说课稿一我向大家汇报的课题是《陈涉世家》，下面我将从以下几个方面来进行说课，陈涉世家说课稿范本。一、说教材此文选自人教版初中语文教材9年级上册第6单元，这个单元以史传文学为学习重点，所选的文章大部分...
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司马迁《史记》之《陈涉世家》读后感
导语：《陈涉世家》是司马迁《史记》中的一篇，是秦末农民起义的领袖陈胜、吴广的传记，司马迁《史记》之《陈涉世家》读后感。以下是大学网unjs.com小编整理的陈涉世家读后感，欢迎阅读参考。司马迁《史记》之《陈涉世家》读后感已经不止一次读《陈涉世家》但每次也没作较深的思考就这样简简单单的过去，目标只在于...
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陈涉世家 第一课时
陈涉世家 第一课时一、素质教育目标1．了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。2．学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。二、重点、难点及解决办法重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。难点：分析人物的语言、动作...
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九年级《陈涉世家》教学设计
导语：在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫。陈涉起义是我国第一次农民起义。下面是《陈涉世家》的教学设计，欢迎参考!教学目的1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。3.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。课时...
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陈涉世家教学设计板书
陈涉世家教学设计板书【教学目的】1、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况2、理解记事详略得直的剪裁方法。3、体会小说与史传的异同。【教学设想】1、安排三课时。2、采用整体入手的方法，每一循环都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。3、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解...
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陈涉世家 第二课时
陈涉世家 第二课时导入新课上节课我们分析了文章的第1段，下面请同学口头回答。(1)简介司马迁和他的《史记》。(2)陈胜是什么出身，他有什么性格特点?教师归纳：课文第1段介绍陈胜佣耕出身，又通过对话表现他有要摆脱贫困，干一番事业的雄心大志。这是介绍被立传的人物。接下来写被立传人物所经历的史实，以印证被...
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<<陈涉世家>>教学设计示例
教学设计示例教学目的一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况二、理解记事详略得直的剪裁方法。三、体会小说与史传的异同。教学设想一、安排三课时二、采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由学...