高区新教师跟踪培训暨经验交流会心得

时间:2021-09-13 13:30:38 经验心得 我要投稿

高区新教师跟踪培训暨经验交流会心得

  20XX年11月10日,有幸参加了高区教研中心为新老师举办的跟踪培训暨经验交流会。在交流会上,不仅有张万花老师关于班主任工作的精彩分享,也有教学骨干高涛老师关于学科教学的心得交流,为我们新老师提供了一个开放的学习平台。而在下午的分学科交流中,成老师为我们语文学科的14名新成员请来了三位优秀前辈——朱慧子老师、张艳妮老师、陈老师老师,三位老师从学科教学、班级管理、个人成长等方面为我们答疑解惑。在此,要特别感谢教研中心及成老师的良苦用心,在实处帮助我们成长。

高区新教师跟踪培训暨经验交流会心得

  一天的交流下来,仿佛享受了一次“头脑风暴”,各种精彩的金点子让我欣喜,各种课堂的小故事让我感动,各种敬业的付出让我钦佩。每一个在教育路上认真行走的前辈,他们在用不同的方式,耕种着自己的“心田”,而静下心来,想想自己的选择,想想未来的成长,收获颇多。

  在班级管理工作方面,每一位老师手中仿佛有无尽的宝物,但是归结起来有两个——“民主”与“科学”。作为班主任,要尊重孩子的发展,让自己成为一名学习者和参与者,与孩子们一起来维护自己的班级,同时把更多的管理权放手给学生。班主任手下可以有各种“官儿”,水官、花官、灯官、地官……众“官员”各司其职、各守其责,那么孩子们就可以保持着秩序和规则。而一系列规矩的制订,并非班主任老师的“专制”,而是与孩子们一起来共同管理,这样“民主”的班级管理才是健康有序的。而“科学”并非枯燥无味的教条,而是无论做什么工作,无论多么平淡,都可以把它做得有滋有味,有声有色,有条不紊,从从容容的。在身体放松、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐的体验中,敬业乐业,回归内心,种好心田,这才能成就了孩子们,也成就了老师自己。

  在语文教学中,很欣赏老师们交流时的简化形式、直奔内容方式。语文教学的从根本上来看,是培养孩子们听说读写的能力。而老师如何培养孩子的能力,需要关注到两个点:教材和学生。对于新老师而言,对教材的把握十分欠缺,这一方面需要在平时教学的过程中不断积累、反思,另一方面需要沉下心来,深入梳理教材、分析教材。老师需要关注的另一个点是学生,从我个人的角度来讲,我认为对学生的把握要远远难于教材。因为教材中内容的`把握是静态的,一旦与学生相结合,课堂生成的东西才是鲜活的,才是灵动的,教材的内容才会变成有生命力的。因此,关注孩子们的每一次灵动,每一次思想的火花,才是开启心灵的钥匙。在接下来的教学中,想要在以下方面开始一点点尝试:一是口头作文。让孩子们高高兴兴,随随便便,自自然然,围绕老师出的题目,想说什么就说什么,表达自己不同的体会。二是课外阅读。正所谓“布衣暖,菜根香,读书滋味长,”师生共读来感受书中的精彩。三是小练笔。把生活中的点滴记录下来,要是无话可说,就写上“今日无言。”这受教于管建刚老师的作文方法,同样也是,每天把发生的事情记录下来,到周末再挑选其中的素材写成大作文。就这样,说起来、读起来、写起来,天天如此,期待不一样的精彩。

  最近在看魏书生老师的一本书——《种好心田—魏书生与陶继新的幸福教育》,在书的最前面图片的反面有一行小字叫“人越向内走,就越发现自己的心灵越来越自由,越来越有定力,越来越安详。”坚守内心的信念,“不动摇,不懈怠,不折腾”,本真做事,深入研究教学,遵从自己的心灵,以好的心态对待自己的生活,这是这次交流会上的最初感动,亦是最真切的感悟。交流会后,

  佛有一种力量在心底传递。我想,在未来的前行中,让健康身体支配自己的灵魂,让平常的心态支配自己的心情,不敢为天下先,且种好心田,守住内心的宁静,守住自我灵魂的世界,在教育的路上出发并开始认真行走。

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