对《背影》的重新认识
摘 要：朱自清的《背影》是文学史上的经典，人人都知道这篇文章的内容，但对《背影》的认识并非人人都准确。《背影》多被解读成歌颂父爱的文章，殊不知文中“我”的情感才是理解《背影》的关键。
关键词：背影 情感变化 父爱
大多数读者对《背影》的解读仅仅停留在“父爱”的层面上，因为《背影》一开始就写到“我最不能忘记的是他的背影”，之后又是父亲送“我”、为“我”买橘子的一系列场景，读者自然而然地认为朱自清写这篇文章是彰显父爱的，以至于大多数读者在解读这篇文章时拿父爱、母爱作对比。
《背影》是朱自清的一篇叙事类散文，既然是散文就不应该离开作者的情感。“父爱”只是《背影》所表达的一个方面而已，其实《背影》真正要表达的是作者对父亲的情感，而非侧重于文章中的人物形象。《背影》中既重要、而又容易被忽略的是“我”这个角色。文章通过“我”的所见所想描写父亲的举动，写出了“我”对父亲情感变化的一个过程，这才是《背影》背后的意义。
《背影》的故事从1917年“祖母死了，父亲的差使也交卸了”写起。这段时间，是父亲关心“我”、而“我”埋怨父亲的时期。
文中第二段写到：“‘我’看到满院狼藉，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。’”读者有没有思考过，祖母去世，此时朱自清应该安慰父亲才是，为什么反而是父亲安慰他，朱自清什么都没说呢？原因在于祖母的死与父亲脱不了干系。父亲因娶妾遭到单位开除，引发了家庭矛盾，气死了祖母，加之父亲娶的这位庶母生性好赌，导致家里欠下很多外债，朱自清在文中也提到“回家变卖典质；父亲还了亏空，又借钱办了丧事，家中光景很是惨淡”。
想想原本很是富裕的家庭，因为庶母的介入闹得家破人亡，日渐惨淡。朱自清当时心中怎能不埋怨父亲，只因受到传统的“百善孝为先”“子不言父之过”教育的影响，他不便把父亲失业和家中欠债的原因在文中写出。所以，父亲自知有过，看到儿子如此伤心，也很是内疚，只得宽慰几句。
父子二人到了南京后，父亲最终还是放心不下，决定亲自送儿子上车。朱自清说“我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”，他认为自己已是个大人，父亲亲自送“我”是完全没有必要的.事情。到了车站，父亲又帮忙照看行李、向脚夫讨价还价、忙着拣座位、对“我”千叮咛万嘱咐。那时候的朱自清还是个不成熟的学生，无法理解一位父亲送孩子的心情，在他看来，父亲的言行表现得过于“迂”，因而觉得父亲是一个不通世事、只会瞎操心的人，只想催父亲回去。等到父亲为他买橘子，朱自清看到父亲困难地攀爬月台的背影和把橘子送到他手里的时，他被父亲的举动感动了，这是第一次的感动，也震撼了朱自清，他不曾想到父亲会那么辛苦，又不顾形象地为他买橘子。然而此前的朱自清还在生父亲的气，这次感动还不能使朱自清真正体会出一位父亲对儿子的疼爱，所以，这种感动并没有促成《背影》这篇文章。
到了1921年，父子之间的感情渐渐恶化。
这一年朱自清北大毕业后到扬州中学工作，该中学校长恰好与他父亲是旧识。由于家里经济不好，他父亲通过校长擅自挪用他每个月的工资以填补家用。这样一来，朱自清自己的小家庭也陷入了经济危机。勉强过活一段时间后，朱自清不得不辞去扬州的工作，跑到白马湖中学任教。朱自清这一走，父亲再也没法子挪用他的工资，为此，他们父子之间发生了激烈的冲突。第二年，朱自清携家人回家探望，父亲因气未消，将他们拒之门外。从此父子二人反目成仇、形同陌路。
文章首段就说到“我与父亲不相见已二年余了”，尾段也提到“最近两年的不见”。仔细琢磨朱自清在文中的措词，用的是“不见”“不相见”。想一想，正常情况下，我们与某个人分别都是说和某人几年“没见”了，而不会用“不见”这个词。文章中用“不见”“不相见”，显然是他们父子之间产生了矛盾，谁都不愿见谁，而且矛盾一直持续数年不得化解。文中有一处也提到“家庭琐屑便往往触他之怒，他待我渐渐不同往日”，看得出这是朱自清对父亲的抱怨。
1925年，父亲的来信是朱自清对父亲情感的一大转折点。父亲在信中说：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”父亲信中开始是报平安的，结尾为何变成“大约大去之期不远矣”呢？原来，看似是一个给儿子报平安的信，其实是一封载着对儿子的思念的和解之信。父亲年纪越来越大，身体大不如从前。人越老越怕寂寞，也就越希望能和儿孙在一起，所以父亲在信中用这种前后矛盾的语言间接地告诉儿子——我不再生你的气了，我现在只是惦记着你，惦记着我的孙子。
此时的朱自清早已不再是那个年轻气盛的大男孩，而是一位丈夫、一位父亲，肩上背负着养家糊口的重担和责任。“养儿方知父母心”，同样身为人父的他此时对父亲有了更深的认识，他明白父亲来信的意思。父亲信中的话仿佛让他看见了父亲卧病在床“大去之期不远矣”的样子，他突然感受到了父亲一生从年轻有为到年老颓唐的辛酸，想起了父亲曾经对自己的疼爱，深感自已对不起父亲，没有珍惜和父亲在一起的时光。朱自清说：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见。”这时他的眼泪就不仅仅是第一次的那种感动了，更多的是一种怕“子欲养而亲不在”的自责和年轻时对父亲不理解的歉疚，正如文中出现的：“我现在想想，那时真是太聪明了。”父亲的这封来信唤醒了他们之间沉睡多年的父子之情，使得长年积压在朱自清心底对父亲沉重的情感释放出来，成就了这篇感人肺腑的经典之作，朱自清自己也说过：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。”[1]
由此可见，《背影》这篇散文，体现的是一个儿子对父亲由埋怨到理解的情感变化过程。所以，对《背影》的教学，不能只让学生把重点停留在父亲身上，还要让学生体会朱自清对父亲的情感变化，这才是对《背景》的真正解读。
注释：
[1]林非：《朱自清名作欣赏》，长春：吉林摄影出版社，2001年版，第175页。
参考文献：
[1]林非.朱自清名作欣赏[M].长春：吉林摄影出版社，2001.
[2]黄彩萍.《背影》悲情的深层蕴涵[J].文学教育，2007，（4）.
[3]薄培林.《背影》再解读[J].南都学坛（人文社会科学学报），2007，（5）.
[4]郭建强.读《背影》不能只读父爱[J].课程教学与研究，2010，（4）.
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