“放飞孩子吧”

时间:2021-11-04 09:09:12 资料 我要投稿

“放飞孩子吧”

摘 要: 幼儿园教育要尊重和满足幼儿不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。教师要深入贯彻《纲要》精神,培养幼儿独立性,促进幼儿健康发展。

“放飞孩子吧”

关键词: 幼儿园教育 独立性 培养方法

教育家蒙台梭利十分重视幼儿的独立性的培养,她认为,儿童自身有巨大的发展潜力,应尊重幼儿的自主性、独立性,放手让他们在活动中发展。因此,教师和家长应共同努力采取一致的教育方法,为幼儿独立性的发展创造环境与条件。

一、家庭是培养幼儿独立性的首要场所

儿童心理学研究表明:幼儿期心理活动的主动性明显增强,喜欢自己尝试体验。家长可以因势利导,把握孩子这个时期的心理特点,在保证孩子安全的前提下,放手让孩子做力所能及的事情。

1.在日常生活中,本着“大人放手,孩子动手”的原则,培养幼儿的自理能力:从儿童发展的观点来看,不给予孩子锻炼的机会,就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会,久而久之,孩子也就丧失了独立性。所以我们要本着“大人放手,孩子动手”的原则,让幼儿做一些力所能及的事情。在家里,家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导,通过具体、细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教给幼儿一些自我服务的技能,如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事,但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中培养了幼儿独立生活能力。

2.尊重幼儿的好奇心,激发幼儿探索的兴趣,培养幼儿独立思考的能力:我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做,不要替代他。”培养孩子独立思考的能力,就是不仅要孩子自己独立动手做事,还要孩子独立地动脑想问题。独立思考能力强的孩子,往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心,千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而嘲笑孩子,以免伤害孩子的自尊心。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事,以激励孩子从小立志,培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。

3.创造机会,感受挫折,培养幼儿自我抉择、解决问题的能力:独立生活能力差的孩子依赖性强,缺乏进取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样,大人应给孩子创造机会,培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的'过程中感受失败,碰钉子,这样孩子就会从失败中吸取教训而成长起来。在生活中,要培养孩子的自我完善能力,要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制,培养孩子的自我抉择、解决问题能力。

二、幼儿园是培养幼儿独立性的重要场所

幼儿园要为幼儿创造宽松、愉快的环境;幼儿教师要给幼儿营造出一种温暖的“家”的气氛,使幼儿有一种心理上的安全感、愉悦感,这是培养幼儿独立性和自理能力必要的外部条件。

1.在教育中培养幼儿的独立意识:家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:什么事情家长都可以帮着干。因此,我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,生活、学习不能完全依靠父母,要慢慢地学会自己的事情自己做。幼儿的独立意识是在实践中逐步培养起来,随着他们身体的发育,大小肌肉群的逐渐成熟,心理能力的不断提高,从不会做到逐渐学会做,从做得不像样到做得井井有条。这是必然的规律,也是必经的过程,在这个过程中幼儿实现自身发展。

2.在学中玩、玩中学,让幼儿学习基本的生活技能:技能的形成是一个反复的过程,还要注意以后的巩固练习。教师要经常督促、检查、提醒幼儿,使幼儿良好的习惯得到不断强化,逐步形成自觉行为。传统的传授技能方式一般分三步,即教师示范讲解、提出练习要求、孩子反复操作。孩子在学习中既枯燥又无味,学习的质量也大打折扣。将游戏与技能学习相结合后,游戏就能发挥特有的趣味性,提高孩子的兴趣,在学中玩,在玩中学,便于孩子掌握自理的技巧。

3.教师要因材施教,分层培养,使幼儿在原有的水平上得到发展:幼儿之间存在个体差异,对于具有较强独立意识的幼儿,要给他们创造更多的机会探索周围世界,并在主动活动中获得知识和技能,发展思维能力和解决问题的能力;对于独立意识较弱的幼儿,就相对降低要求,不可强求,更不可鄙视,需因材施教。独立自主性的培养是一个长期的过程,需要循序渐进地进行。切不可急于求成,对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到要求,就横加斥责。

三、家园配合,有效提高幼儿的独立性和自理能力

教师与家长应密切配合,经常沟通,采用家访、书信、开放日、家长会等形式,和家长统一思想,以保持家园教育的一致性。孩子独立性的培养需要家园合作,齐心协力。因为孩子只有在一个,在要求一致的前提下,他会有一个明确的目标,继而努力,久而久之,孩子的自理能力会得到提高,其他能力也会相应得到发展,最终实现全面发展。

未来是属于孩子的,孩子未来的路要靠自己去走,未来的生活要靠自己去创造。家长和教师应循序渐进、耐心引导幼儿,多给幼儿自己尝试体验的机会,培养幼儿的独立性,在培养过程中积极鼓励幼儿的每一点进步,帮助他们树立自信,使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力,勇敢地面对问题、解决问题。

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