初中语文教学技巧
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
初中语文教学技巧
作者：黄河
来源：《中学教学参考·语英版》2013年第12期
语文学科是一门基础学科，提高中学生的语文素质和语文水平，对于他们学好其他学科以及今后工作、生活和继续学习，具有十分重要的意义。初中语文教学只有激发学生的情感，才能使学生融入到课文情境中去。根据多年的语文教学实践，我认为可从以下几个方面激发学生的情感。
一、情景设置，开门见山
语文课教学之初，教师可用图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生产生共鸣，从而快速进入课文的.情感世界之中。如教学朱自清的《春》，教师可先播放一段有关春天风光的录像带，鸟语花香、桃红李白等春景激起学生对春天的喜爱之情。或放一曲《春天在哪里》的录音，创造意境，使学生在美妙的乐曲声中自然进入对课文的学习。又如教学琪珺的《春酒》，教师可从欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”导入，引起学生的有趣思考，激发学生寻求探索新知的积极性，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。
二、巧设悬念，激发情感
教师在让学生接触课文之前，可先自己复述课文情节，在关键处停下来，让学生去猜测情节会如何发展，人物的命运会怎样。这样巧设悬念，往往能激起学生的好奇心，学生阅读课文的热情就会大增。
三、创设疑问，启迪思维
教师在导入新课时，可针对所讲内容，提出一个或几个问题让学生思考，从而使学生的思维更加集中，积极地期待着问题的解决。这样导入新课，能较好地吸引学生的注意，使学生产生一种强烈的求知感，增强讲课的吸引力。如教学《云南的歌会》时，可设计这样的提问：课文所写三种不同场合民歌演唱如何理解？想一想，与我们通过电视或其他途径听的演唱会、音乐会初中语文教学技巧相比，云南的歌会有哪些特色？作者为何对云南的歌会这么感兴趣？
四、故事吸引，情境感染
中学生好奇心强，求知欲旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。教师可以抓住青少年这一特点，针对教学内容，从与课题有关的趣闻轶事出发导入新课，能够激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。同时，授新课前，花极短时间，用绘声绘色的语言，讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，缩短了师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习。如教学《阿长与〈山海经〉》时，可先联系《从百草园到三味书屋》一文，给学生讲讲长妈妈所讲的美女
【初中语文教学技巧】相关文章：
初中语文作文技巧11-03
初中语文考试技巧01-01
初中语文作文技巧09-23
初中语文答题技巧总结08-04
初中语文学习技巧01-11
初中语文散文阅读技巧01-08
初中语文课堂教学中的提问技巧07-06
初中语文散文阅读的答题技巧02-09
初中语文教师面试技巧01-13