风筝初中作文

时间:2021-06-11 11:26:13 初中作文 我要投稿

风筝初中作文

  在平平淡淡的日常中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的风筝初中作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

风筝初中作文

风筝初中作文1

  又是一年的春天,春天的气息袭满了田野,天边飘荡着几只风筝,在空中忽上忽下,惊恐着,挣扎着,而握线的小孩,一边笑着一边跑,试图让风筝飞得更高更远。

  曾几何时,我也像那放风筝的小孩一样,无忧无虑,毫无约束牵着童年的风筝奔跑在这片田野上。可是,人总是要长大,去承担起自己的责任,不可能永远牵着童年的风筝奔跑在田野上,而是去当一只风筝,让自己飞的更高更远。

  童年的小孩如今的风筝,一个是牵线,一个是被牵线。而现在牵住我的那根线就是学业。为了当一只飞的更高更远的风筝,日夜与作业为伍,为分数而“战”。

  堆积如山的作业,写不尽的试题,少得可怜的分数让我离童年越来越远,久而久之,把当年放风筝时那些快乐,无忧无虑都埋藏在记忆的深处,再也没有触及过。

  刚才那小孩放风筝的情景,让我把丢弃在记忆深处的那份纯真一一找了出来,当年我那纯真的笑容,跑着笑着放风筝的情景,全部都浮现在我的眼前。那道边跑边笑放风筝的模糊的人影把我的眼睛都给弄流泪了,那一阵阵兴奋的笑声牵动着我的每一根神经。

  我有多久没有放过风筝了?好像好久了,久到我都忘记了。但是,我知道,我不可能再找回童年时放风筝的快乐,也不可能再回到那个不知忧愁,肆意疯玩的童年。只能,在春天里,缅怀童年的快乐。

  在我记忆的深处,藏着一只童年的风筝,可惜,它已经无缘再翱翔于蓝天。

风筝初中作文2

  蓝蓝的天空,白云静静游走,丝丝凉风轻拂,一只风筝冲上云霄,一条细长的线牵引着她。

  披着五色罗裙的风筝,跟轻风应和着,在轻风中翩翩起舞,踏向左边,跳向右边,她似乎不那么稳定。猛然发现,风筝隐约透出一股直插云霄的力量,似乎具有着某种强烈的欲望,挣扎着向高空飞去,一刹那间,缚束风筝的线紧紧的牢牢的把她硬拉了回来,风筝痛苦地呻吟着……

  本以为,风筝是自由的象征,在广阔无垠的天空中,风儿载着她,无拘无束地舞蹈,没想到,她却被一条细长的线缚束着;本以为,风筝以云儿为伴,以鸟儿为友,与她们交流,与她们游戏,没想到,她与云儿、鸟儿始终隔绝着一层薄薄的膜。真没想到,她是那么不自由!

  风筝线断了,心中一片惊喜,随之又一片茫然……

  风筝失去了线的缚束,风儿把她戏弄,一会儿把她推向左边,一会儿推向右边,她就像一只苍蝇似的乱转,漫无目的。她头晕目眩,支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,她在一眨眼间坠落,扭曲着身子倒在了草地上。

  没有线的牵引,风筝自由了,可她却失去了前进的方向。

  风筝又飞向了高空,仍有一条细长的线牵引着她,使她找回了自我。

  风筝有了牵引她的线才能重新飞入高空,获得成功。

  感恩,牵引风筝的线,你是罗盘,给风筝引导方向,找到正确的道路,使风筝不致误入歧途。

  感恩,牵引风筝的线,你在风筝急于升高时,拉她一下;你在风筝退缩时,扶她一把。

  感恩,牵引风筝的线,风风雨雨中,你带着风筝倔强地反抗着命运,勇于冲出困境,在崎岖坎坷中,你安慰风筝,使她不被困难所吓倒!

  感恩,牵引风筝的线,你是石,敲出星星之火;你是火,点燃熄灭的灯;你是灯,照亮夜行路;你是路,引风筝走向黎明,你带着风筝,带着风筝的希望,和她越飞越高。

  感恩,牵引风筝的线,你是善意的指导,你是走向光明的道路,在你的一头,系着的是风筝,另一头,系着的是一颗满溢着爱的心。

  感恩,牵引风筝的线,你给风筝,创造出一片美好的蓝天。

风筝初中作文3

  放风筝是清明前人们最爱玩的游戏。风筝,在我车已有二千多年的历史。据传说,在春秋时期,有位公输般,即神话中的“鲁班”,会做木鸢,削竹为鹊,成而飞之,三日不下。南北朝时期,梁正武帝在台城被侯景叛军围困,大臣羊侃曾用风筝系上诏书,招来援军救驾。风筝最初的作用只是军事上传递消息的工具,以后逐渐演变为一种娱乐玩具。

  放风筝,每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。

  夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,象闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角。据说这样能除病消灾,给自己带来好运。

  唐代诗人高骈写有《风筝》一诗:“夜静弦声响碧空,宫商信任入来风;依稀似曲才堪听,又被风吹别调中。”风筝真正的命名,《询刍录》记载:风筝,即纸鸢,又名风鸢。五代时李邺于宫中作纸鸢,引线采风为对,后于鸢首以竹为笛,风入笛管发出悦耳之声,好似“筝”鸣,俗称风筝。

  起初只限于皇宫贵族中的公子佳人玩赏,到了宋代以后,才成为民间群众喜爱的一种活动了。风筝既是一种美丽的民间工艺品,又是大众娱乐品,历来爱到文学家的传唱。《北京竹枝词》也对风筝有生动的描绘:“风鸢放出万人看,千丈麻绳系竹竿。天下太平新样巧,一行习上碧云端。”早在清朝时,风筝已在扎、糊、绘、放四艺上发展到相当精致的程度。

  曹雪芹在北京西山“穷居著书”时,细究风筝扎糊之法,还写了《南鹞北鸢考工志》一书。书中详细介绍了翼燕、双鲤、彩蝶、螃蟹、宠妃、双童等四五十种风筝的扎、糊、绘、放等技法和工艺。此外,古代放风筝又是与放晦气联系在一起的。

  《红楼梦》中有这样一段描写:林黛玉不妨将制作精巧的风筝放掉。李纫劝她:“放风筝图的就是这一乐,所以叫放晦气,你该多放些,把病根儿带去就好了。”而当紫鹃要去拾断了线的无主风筝时,探春又劝阻:“拾人走了的,也不嫌个忌讳?”可见古时放风筝是人们消灾祛难的手段,不能去拾别人的风筝,以免沾上别人的晦气。也有人在放风筝时,把所有的烦恼写在纸上,让它随风筝飞上蓝天,认为一切烦恼都会随风而去。

风筝初中作文4

  人生中,很多事情都是相辅相成的,就像风筝与线,相互掩映,缺一不可。

  蓝蓝的天空,洁白的云朵,空中有几只“花蝴蝶”,无忧无虑,尽显风采。没错,它们就是风筝!

  春风拂过,抚摸着大地,像慈母一样轻声唤醒自己的孩子们,万物复苏,春姑娘的到来给它们换了新的面貌。特别是天空中的几只风筝,给单调的蓝色的天空增添了光彩。

  风筝和线的关系,好比是幼小的我与我的父母。我就像这风筝一样,无忧无虑的翱翔在爸爸妈妈撑起的一片天里。他们给了我依靠,给了我一个宽厚的肩膀,但是一天,狂风无情地拆散了风筝与线,你知道,没有线的风筝,就像无家可归的孩子到处流浪,历尽挫折。风筝没有线的牵引,它自由了,可它失去了前进的方向。

  线是罗盘,给风筝引导方向,找到正确的道路,使风筝不误入歧途;线是指南针,在风筝处于被迷雾遮住眼睛时,给了它方向,带它走出了逆境;线是石,敲出星星之火;线是火,点燃熄灭的灯;你是灯,照亮了前进的路;你是路,此着风筝走向黎明,你带着风筝,带着风筝的希望,带着风筝的.梦想,越飞越高!

  我感觉风筝是我,它所拥有的,不是那看似华丽的外表,也不是先天材料的刚强,它是通过自己的努力,付出辛勤的汗水,找到人生新的方向。它的未来,不是清晰可见,而是会有雾和乌云的笼罩和遮掩,它的路,不是平坦宽阔,而是充满暴风、荆棘的泥泞小路。所以,它要努力飞翔,完成自己的理想,在线的指引下,飞得更高,飞得更好。我要开辟出属于我自己的星光大道。

风筝初中作文5

  我们每一个人都渴望自由,不愿做笼中鸟,欲要学鹰展翅高飞,飞得更远、飞得更高,在那美丽的蓝天,那天空的风筝是自由的象征,只想自在地飞啊飞,不让人束缚。窗外,不知什么时候多了一只风筝,为这寂静的校园增添了几分生气。一根线牵引着他,迎着和风在空中飞舞。望着那满桌的试卷习题,我多么同情那只风筝,他像我一样被别人束缚着。抛开试卷,手托着下巴,仰望着那只仍在空中飞舞的风筝。它飞得时快时慢,左右摇摆着,像刚刚学步的幼儿。风欲渐欲强,风筝却隐约透出一股直插云霄的力量,似乎具有着某种强烈欲望,挣扎着向高空飞去。刹那间,缚束风筝的线紧紧的把他硬拉了回来,我仿佛听见了风筝痛苦的呻吟......

  “线!我想走,飞向一个崭新的天地,我不要被别人束缚,我要独自飞遍整片天空......“说着,他开始翻转摇摆,想要挣脱那一根线的束缚。那根苍老的线无奈的摇了摇头。线断了,风筝心里一阵惊喜,随之又一片茫然--风猛地刮起来,他忽起忽落,摇摇欲坠,他就像一只无头的苍蝇一样,漫无目的乱转。

  “筝,你还是太年轻了......”

  我猛然惊醒,收起漫天无边的思绪,赶紧提起笔来埋头奋战,面对讲台上的老师,他不就是牵引我飞上蓝天的线吗?

  最后一堂课结束了,我望着窗外,那只挂在树上已经破烂不堪的风筝,他正默默地流泪。牵引风筝的线,你在风筝急于升高时,拉了他一下;你在风筝快要跌落时,扶了他一把。风风雨雨中,你带着风筝冲出逆境,在崎岖坎坷中,你带给风筝安慰与宽恕,是你给予了风筝一片美丽的天空。

  路上,望着天空的最后一抹沧桑,抬头望天:有只风筝在飞,一根细绳牵引着他,在天空划过几道优美的弧线。

风筝初中作文6

  星期六早上,小明约好小玲到中山公园的草坪上放风筝。

  开始放了,小明右手拿着风筝的线,左手拉着风筝,而小玲却在一旁看着。慢慢的,风筝正在缓缓上升。看!多漂亮,风筝正在白云中间穿梭着,一会儿钻进,一会儿又探出头来!仿佛在跟他俩捉迷藏呢!

  啊!不好,风筝缠在树枝上了,怎么办?小明左脚在前,右脚在后,使出弓箭步,用力一拉。可是,风筝还是一动不动的挂在树上。这是小玲急中生智说:“看哪儿不是有个竹竿吗?就用它把风筝挑下来。”果然,小明拿来竹竿,用力一挑,风筝便下来了!正好,他俩借助风的力量又把风筝送上了蓝天!哇!旁边有一个小男孩大喊!瞧!风筝飞得多高啊!小男孩激动地说:“我也想要一个这样的风筝!”别的小朋友也纷纷转过头来。

  小明和小玲遇事沉着冷静,多动脑筋。这就值得我们学习!

风筝初中作文7

  今天,我和妈妈、舅舅、舅妈、超超、阿姨和程凯七个人一起去湖州大剧院那儿放风筝。

  我和妈妈带了两个风筝,一个是去年买的奥运福娃图案的风筝,另一个则是舅妈从北京带回来的,也是福娃的图案,但它由一个个小纸风筝串成的。舅妈说:“这个风筝一共有20多个小风筝连起来,差不多有50米长。”我想这个风筝可以叫“龙风筝”了。

  我们的“龙风筝”还没放上天,风就把它的线给吹乱了,妈妈他们就开始忙着理那个“龙风筝”的线。我这儿已经开始在放“奥运风筝”了,我把它拿在手上,等到有风的时候把风筝的线松开,把手里的线一拉一松,我的“奥运风筝”就这样被我送上天了。虽然,它飞得不是很高,但也总算是把它放上去了。

  妈妈他们总算把“龙风筝”的线理好,可是没想到,放着放着,线又乱了。妈妈他们也觉得理线很麻烦,就干脆把线拉断了,一个“龙风筝”就变成了四个“龙风筝”。其中有一个是三个迎迎图案连在一起的“小龙风筝”,于是,我们就把它送给超超放,因为他只有2周岁多,给他放正好,不大也不小。

  我放着放着就觉得有点儿累了,就把风筝让给程凯放了。我就在旁边看着超超放“小龙风筝”,他放风筝的时候实在是太有趣了:每当风筝飞上天去的时候,他就喊:“我的风筝飞起来了!”如果掉下来的话,他就会喊:“我的风筝掉下来了!”他的嘴里不断地重复说着这两句话。我坐在一旁,心里想:小朋友子就是这样的,可真有趣!

  不知不觉时间已经过了两个小时了,我们恋恋不舍地收起风筝回家了。放风筝可真好玩啊,尤其是和超超一起放风筝更好玩,下次我还要和他出去玩!

风筝初中作文8

  “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟……”又到了放风筝的季节。

  天空中时而会看到各式各样的风筝在空中随风飘舞,时上时下,各争其艳。草坪里,女孩向父亲吵闹着说:“父亲给我玩,给我玩玩。”眼前父亲把手中的风轮交给了她。“嘿嘿”女孩高兴地接过风轮学着的父亲的样子又拉又松的去做并享受着玩风筝的乐趣。不一会,风筝随着风急促的掉落在地。女孩在一旁哭闹着。

  一瞬间,旧日的记忆在脑海中涌出。那是一个晴朗的日子,温暖的阳光伴随着春风让我有一些睡意,父亲从储物柜中拿出一个大纸盒把我叫了过去说:“儿子我们今天去放风筝”,我愣了一下,看着父亲什么也没说。只见父亲打开大纸盒,分别拿出了一捆线与一个褪色的风筝。我瞪大眼睛,印象中的风筝有漂亮艳丽的图案,长长美丽的尾巴,楚楚动人的模样,我用怀疑的眼光对父亲说:“这是风筝?能飞吗?”父亲瞄了我一眼,继续忙碌着。

  出发了,我们来到了一块大的空地,这里已有些人在放风筝,我放眼望去,有龙型的、大蜈蚣、鱼、鸟。很多都飘荡在空中。我羡慕地问在一旁做准备的父亲:“我们这是什么风筝?”“瓦片”。随后,父亲教我拿着风筝放着线用均匀的速度迎风向前跑去,风筝在我头顶越起。似乎很想让我带它飞向蓝天,我微笑着。“能飞的像它们一样高吗?”父亲走了过来,拉着我的手,一边带着我跑,一边告诉我当风筝越过头顶时就把线松松,让它飞的更高。当风筝远离我时,就该收收线,让它保持距离。我尝试着。提醒着。距离、高度、控制,距离、高度、控制、我们的风筝飞起来了。好高、好高。有的人还惊奇的看过来。我也笑了。

  回到家里,“父亲,我来收拾风筝行吗?”“没问题”。我细心的把风轮和“瓦片”放在大纸盒里一直注视着它,心里还一直感受着放飞时的快乐,事前对它的质疑、担心、不好意思都随那飞起的一刻带走。只是称赞,“好样的”

  想想,在我们学习的过程中何尝不是这样。同样是学生;同样接受着老师的精心教导,相反却不是同样的结果。我们都向往能像风筝那样去感受飞的那刻,享受着蓝天。

  女孩无奈的哭闹,让我深知作为学生的我,一定要以刻苦、顽强、坚持的精神去战胜自我,遵从老师的教导和指引,朝着自己的梦想飞去。

  无论我们是什么样的风筝都能在蓝天上翱翔。

风筝初中作文9

  “草长莺飞二月天,拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”今天,我放起了风筝,任他在风中欢乐的游戏。

  我和同学来到了操场上,每个人的手里都拿着自己风筝。这些风筝造型不同,各具特色。同学的手里有花儿般的蝴蝶,美丽的红金鱼,翩翩起舞的红蜻蜓,我举着一条金光灿灿的龙。

  开始放风筝了,同学们的风筝陆续飞上了天。该我放风筝了,我左手拿着风筝,右手拿着风筝轴,先把风筝抛上天,接着跑。可是,一不小心咚的一声,我摔在地上,风筝也栽了下来。我又气又急,眼泪都快流下来了,但我心里想,遇到这点小事就掉泪,真丢人。于是我把眼泪咽了下来,迅速的爬起来。开始,我放的大约有三层楼那样高,然后小心翼翼的后退,一边放线。忽然,一阵风吹过,我的金龙飞上了天!他高高的昂起头追过了蝴蝶、蜻蜓、和金鱼,龙神翻腾着每一片林家闪闪发发光。龙尾舒展着,摇来摇去,好威风啊!随着金龙的升高,我的胆子也越来越大。

  抬头看,淡蓝的天上飞着漂亮的蝴蝶,捂着大眼睛的金鱼,飘着翩翩起舞的蜻蜓,再加上我那摇头摆尾的龙,真让人目不暇接。

  时间过得很快,我们收起了风筝,恋恋不舍的离开操场。但我们欢乐的笑声一直在那里回荡。

风筝初中作文10

  风筝和线的关系,无非就是控制与被控制的关系,可当风筝离开了线,它的结局会如何?——题记

  风筝和线是对好朋友,他们一出生就在一起,风筝任性而又可爱,调皮而又活泼,但线却成熟稳重。他们每天都形影不离,无时无刻不在一起。也许是因为这些,风筝认为线是它这辈子最好的朋友,最大的依靠。“线,我们俩要永远在一起,不论什么都无法让我们分开。”这是风筝说过的一句话,虽然当时线只是微微一笑,但这个誓言却深深地烙在它的心中。

  日子一天天过去了,风筝还是一如既往地往高处飞,线依旧是牢牢捉住了它,每当它飞得太高或太远时,线就会紧紧地拽住它不让它受伤。有一天,风筝在天上快乐地玩耍,这时,迎面飞来了一只小鸟,鸟儿看着它,摇摇头说:“风筝,你太可怜了,每天都被线玩弄于股掌之中,竟全然不知,唉!”风筝一听,生气极了,说:“你骗我,线对我很好,你不准说他坏话。”“是吗?那它为什么总是在你飞得起兴时突然把你扯下来?它为什么总是劝你不要飞太高呢?”“哦……”风筝听了这话,有些无言以对,它的那颗心在慢慢动摇。见风筝犹豫不决,小鸟继续说着:“因为它很自私,它不想让你离开它,不想让你自由,不想让你看到更美的风景……”风筝彻底被小鸟的话击怒了,它在内心呼喊着:我要自由——

  从此以后,风筝变了,它变得不再喜欢线了,它认为线总是妨碍了自己,控制了自己,让自己失去了自由,它开始向往那些美丽的世界,它想要摆脱线的控制,想让自己无忧无虑地在天空飞翔,想像风儿,云儿和鸟儿一样独自生活。当然,它每次也试着逃脱线,无论什么事都与它对着干,可最后都失败了,因为线什么都听从它的,从没反抗过。其实线也知道风筝的想法,当风筝起了这个念头时,它就从风筝的眼神中看出来了,但线却没有劝风筝,它觉得风筝会明白它的用意的,会放弃这个念头的,因为风筝答应过它,永远不会分开。可线却不知道,风筝早已忘了那个承诺,它现在只想赶快离开线,然后去追求自由。

  终于,机会来了。那天的风非常大,吹得线看不见任何东西,但它明白,它要捉住风筝,不让它飞走。它费尽了全力拽着风筝。风筝却不老实,一直在挣扎。“风筝,别松手呀!不然会没命的。”线吼叫着,而风筝一句也没不进去。最后,线没力气了,风筝实现了它的愿望。它快乐地在空中穿梭着,完全忘记了线的忠告。

  渐渐地,风小了,风筝正以飞快的迅速向地面坠落,它没想到自己会落得如此下场,它好恨自己,当初为什么没有听线的话,为什么要受小鸟诱惑。但为时已晚,自己受到了应有的惩罚,也感受到了从没感受过的孤寂,为了那所谓的自由,什么都舍弃了,到最后却什么也没得到连自己的生命也即将结束。它慢慢地闭上眼,等待死神地来临。在最后一秒,脑海浮现出了线的影子,只是越来越模糊,之后一片漆黑,风筝含着眼泪,带着悔意,悄悄地走了。

  现在的我们也是如此,都像风筝一样,只会盲目地追求自由,而忘记了最初的承诺,到最后才发现自己原来都错了。希望大家永远都记住“风筝”和“线”是分不开的,我们与父母也是分不开的。请不要为了那些无意义的东西而去放弃重要的亲情,这只会让你一无所有。

风筝初中作文11

  每个人都渴望自由,就连小鸟都渴望在湛蓝的天空下自由的飞翔,无拘无束,自由自在,渴望追求!

  题记

  光阴似箭,父母失去了脸上的润泽,换来了儿女的成长和独立。父母充满爱意的叮咛,在有些儿女眼里却成了犯人的唠叨,幸福的家就出现了不和谐的音符!

  自从进入初中以来,我们开始变得自信、美丽,但同时也出现了一些不良状况。比方说:自己渴望独立却摆脱不了困惑;渴望得到自由,却摆脱不了父母的管束;整天对父母对的唠叨不耐烦,却看不出那是对我们浓浓的爱。那我们如何对待父母,去体谅他们呢?

  我们可曾想过,我们和风筝一样呢?有些同学可能有过放风筝的经历:当你把风筝方向天空时,你也希望紧紧抓住绳子,生怕风筝被风吹走,你也希望在放风筝时,风不要太大,生怕绳子会被风吹断,导致风筝从你手中逃脱,最终坠落到你不知道的角落里,是否受到伤害,你也希望

  父母也是这样,当你像风筝一样翱翔在天空中时,你可知道,父母无时无刻不在担心着你,竭尽全力让你飞的更高更远但不受一点伤害。可是你是否正在全力地将这种爱抛弃呢?你是认为父母爱的话语是无尽的唠叨呢?

  从我们咿呀学语到我们长大成人,父母无时无刻的陪在我们身边,在我们的身上花费了多少心血,又倾注了多少爱,这些你珍惜过吗?当我们有了高兴事,当你成功时,看到的是亲人赞许的目光,当你遇到困惑时,看到的是亲人耐心的开导,当你伤心流泪时,听到的是亲人温馨的话语

  所以,我们的成长都离不开父母,每一步都浸透着父母的心血和汗水,我希望我们能够像风筝一样,时刻的给予父母心灵上的慰藉,给他们一个爱的港湾,成就一个不离不弃,温馨和谐的家园风筝与线不离不弃!

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