春风初中作文

时间：2021-06-23 11:42:01 初中作文我要投稿

春风初中作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的春风初中作文，希望对大家有所帮助。

春风初中作文

春风初中作文1

　　温柔的春风带来的是凉意，还有心里难得的安静。可是春天已经不觉溜走，现在我只能回味。(人类这愚蠢的动物做过多少这样的事啊)大汗淋漓的耍球回来，春风用柔顺的手或者是丝巾为我拭汗;她还为我滤去日日作祟的虚荣心，带来一时短暂又美好的佛心(信佛的人是幸福的)。更有趣的是春风总让我鼻子发痒，打打一次喷嚏，然后憨憨的大吸一口气。

　　有谁和我一样喜欢春天?

　　我想，李白是喜欢春风的，他和春风一样浪漫。我不愿举上几首这样状情满怀的诗句，这只要翻翻书，上个百度，却显得庸俗。只想着他外披一件宽布衣，风中登高，任春风拂袖，任其抚发，站在高石上望远。望东，是穷困可怜的老翁老妪，心里忧然;望西，是繁荣喧嚣的盛唐昌貌，犹然于心;望南，风钻叶隙簇簇作响，风卷云雾嬗变为纱，悠然自得啊;望北，幻化出一片竹林，一院菊花。然后席地而坐，闭眼静思，再大咏一句不为后世所知的妙句，继而就地躺下，以云为镜，春风抚头。如果是庄子，会不会幻化成蝶?

　　大概韩愈也是钟情于春风的吧，他应该很向往春风恩泽大地的壮举吧。据我所了解，韩愈确实是个有作为的人，他在浙江福建这一带于人民一同除鳄鱼，这实在是实事，与虚话不同;他还在那一带兴建学院，发展了一方教育。值得强调的是，这是他罢官后的愤举(似乎还是丧子后的举动)，有人说过韩愈经历了最大的苦难，却保有最好的生活态度，大概是从这得出的结论吧。足以见得，韩愈定是钟情春风的，不然怎会有这样的决心和毅力为民谋福，如春风般施恩?

　　可惜我对古人了解实在不多。

　　我还知道西方一位名不见经传的作曲家。为什么名不见经传?一是他并非贝多芬式的大家。二，大家应该都知道铃儿响叮当这首歌，是啊，他的作品远比这个人的名气大得多啊。他叫约翰·皮尔彭特。从此记住他吧，他像春风般蓬勃生机，他像圣诞老人一样快乐，他是个不能被打倒的精灵，乐观的像太阳，像溪水，像一切美好的事物。听听看，他的歌里是否有冬季的寒冷?是否有冰冷的雪?是否有人人都祈福祷告招来好运的耶稣?要知道，圣诞节不是像歌里那样美好，那时还有人在挨饿受冻，饱尝生存之苦。这欢乐的歌正式连生存都难以保障的可怜人写的。我多么欣赏这样的人，可是与他相比，我自己又是多么渺小!

　　还有谁爱慕春风呢?

　　应该说谁不钟情于她呢?谁不钟情于高尚的品质呢?

　　瞧我，一个到处破损的皮革。一个皮革很是崇拜美妙绝伦的春风，总觉得引人发笑。又何止是我?

　　学子声声抱怨：学习苦，在中国学习更苦。可他们可曾珍惜多年同窗的友谊，可曾留恋挚友兼导师的情谊，是否珍惜了步入社会、承担责任前的释然?

　　又有多少叱咤官场的官儿抱着为人民服务的大志向戴上乌纱，而怀着对不起的愧疚心理在官场徜徉。

　　而大部分身处社会的人，也让高楼遮挡了阳光，让摇滚乐振鸣了双耳，让沉重的负担压弯了本性，赶走了平静和安详。

　　与那些沐浴春风的人相比，我们不比他们少爱着品质的春风，只是他们淋浴着春风，而我们只是让春风溜走，不能盛享。

　　即使这样，能安享一时春风，不也是莫大的幸福吗?

春风初中作文2

　　生命中，总有一缕缕春风飞过蔷薇，为我勾画出一道道风景线……

　　--题记

　　广袤的大地因鲜花的点缀而精彩，浩瀚的海洋因溪流的注入而精彩，我的生命因风景的点缀而春意盎然。

　　微笑

　　因为某些缘故姥爷住院了，所以周末我和母亲去看望他。一进病房，屋里便弥漫着一股难闻的气味，压得我喘不过气来。我不得不走出病房，找个环境好点的地方。

　　医院里的药味让我有些烦闷。走着走着，一个坐着轮椅，面容有些憔悴的女孩向我走来，她手里仿佛在托着什么。

　　突然，“呯！”得一下，她的书掉在了地上，我不经意地为她捡起了那本书，她看到我，脸上荡漾起甜美的微笑，嘴角自然地向上一弯后，说了声谢谢。

　　刹那间，她的笑容触动了我，仿佛一阵暖流从心中滑过，她的笑容成为触动我心灵的风景，带给我温和的春风。

　　敬业

　　“几点了，还不起床！”还在睡梦中的我正陶醉在快乐中，母亲就来了一声震天吼。

　　我急急忙忙的起床……想以光速冲向学校。天慢慢的下起了小雨，清凉的夏风夹杂着细雨挤过发丝，急躁的心情和土壤的气息在空气中酝酿。

　　焦躁的我在马路边等待着已经出动的公交车，希望它能以光速返回。不经意间，抬起头看，不知何时交警早已站在那里指挥车辆来往。我可以清楚地看到，他身上没穿雨衣，手里没拿雨伞，淅沥的雨水无情地打在他的脸上，但他仿佛对他的这份职业很感兴趣。

　　不久，出乎我的意料的是公交车只用了十分钟就到了，我坐在车上看着那交警的身影渐行渐远，心里不觉产生了一种莫名的温暖，心里的急躁也不再有了。

　　后来我才知道，这是因为他爱好他的事业，乐于向人民奉献，他教会了我“敬业”二字的含义。从那时起，它便成了我心中的一道亮丽的风景线，带给我柔韧的春风。

　　母爱

　　爱在身旁，从我的心里递到你的手上……

　　似水流年，随着青春的艰辛与烦恼，昔日的自由与快乐渐渐褪去，我们正经历在变为天使的过程中最艰难的一段时光。

　　刚放学回家，面对压力山大的作业，我一头埋进了书本中，对抗那势如破竹的敌人。

　　忽然阵阵声响传来，把我的思绪打乱了，生气的我冲出门就大喊了一声：“你洗衣服别在这洗！”说完后，便继续开始我的斗争生涯。

　　此后，再也没有嘈杂的声音打扰我做题，但从余光中总能感觉到母亲忙碌的身影。静下心来想一想是自己不对，明明是自己做不出题来却怨母亲。后来才知道，每当母亲要洗衣服时都会起得很早，害怕打扰我做题。若我不努力学习，又怎么对得起母亲的付出。母亲，倘若你送给我一缕春风，我定要给你整个春天。

　　母亲啊，你就是我至上的阳光，你那忙碌的身影便构成了激励我的一道风景，带给我无限春风，今生最美的祝福便是有你的爱。

　　在人生路上，喊着纯真的歌谣，踏过未知的路途，经过一处处风景，收获一缕缕春风，让我的世界春暖花开！

春风初中作文3

　　春天，和煦的春风带着温暖的味道抚摸着面颊。此时虽已入深冬，但我仍感觉到那春风包裹着我，温暖着我的心灵。春风拂面——春天她其实，一直都在。

　　下课，大家都一头扎在题海中遨游。此时广播中响起了宋老师的声音：“今天拔河比赛！”瞬间将同学们从那习题中拔出，大家纷纷摩拳擦掌。

　　出了教学楼，冷风便扑面，我急忙扯了扯衣服，汲取一丝温暖热量。突然感到头顶一痒，便不再冷。抬头一看，一顶绒帽歪带在头上。转头，便看见艳姐在捂着嘴乐，眼睛都眯做了一条缝：“瞧你那傻样！我今儿带了两顶帽。”看着她头顶滑稽的帽子，我也扑哧的笑了：“你不也是！”便拽着她向操场跑去。厚实的帽子和艳姐和睦的笑容挡住了冷风。温暖像糖一样融在心里，从指间到心灵深处，我突然觉得不冷了。

　　到了操场，已抽完对手。体委满脸的自信与希望：“和四班比，我们会赢的！必胜！”他便举起一手，同学们便一一把手搭在上面，声音嘹亮的喊道：“加油！”我可以感觉到，大家的手都是暖的，就像我们的心一样。这个集体不断散发着热量，那温暖交织在大家互相交叉的手臂间，亦在我们拼命的呐喊声中，带给人们以内心最柔软的触动。

　　我们左右错开拉紧绳子，我拼命扯着嗓子叫着：“大家用胳膊夹着绳子！”又指着班里小胖：“你在最后，把绳子绑在身上！”我们互相教授着良方，胳膊贴着胳膊，仿佛连做了一个人。各种人叫嚷着，努力着，为胜利过程拼搏奋斗着。大概这份温暖只有当事人才能体会到，它融在我们的友谊里，我们的互帮互助中，像一坛老酒，越酿越醇，在这刺骨的寒风中，给我们以希望以温暖，让我们即使在冬天，已有一种春风拂面的感动。

　　哨响，我们立即发力，前面的人手青筋突起，手心手背都用力，全身力气压在绳子上，我则拼命向后尽力抱住绳子向后退。大家齐呼着一，二，每到二便更用力，我感觉到了绳子在一点点向后撤：“到了！马上到了！”我双眼紧盯裁判员，两只手继续发力，双脚蹬地。而她则全神贯注盯着地上的线。最后便听她嘟的吹响了哨，指向了我们。瞬间，我们都激动的又叫又跳，拥在了一起：“我们胜了！”甚至有的人笑出了泪。我浑身发着热，散发着一种名叫快乐的情绪。我知道，这份温暖在大家的汗水与泪水中，在大家相拥的怀抱中。

　　我们常说，这是一个寒冬笼罩的社会，老人跌倒无人敢扶，街头流浪人员时常遭质疑与白眼，垃圾满天飞，似乎寒冬已像一只无形的大手紧握住这个城市，让小城不得喘息。但是校园中，大家毫无保留的微笑，温暖的关怀，互帮互助的体贴，温暖了大家被冻僵的双手，加大了我们嘴角扬起的角度。

　　仰起头，猛然发现树间已冒出嫩绿的小牙，在风中显得张扬又生机勃勃，是太久！在屋里忘却去看看温暖了吗？然而这春风一直都在，不管你看没看见。她温暖地包裹着你，轻抚着你得面庞，告诉你从未孤单。

春风初中作文4

　　烟雨，飘落。流年，轻渡。蓦然回首，桃花依旧笑春风，那踏雪寻梅，寒松访竹的日子早已背上行囊悄然远走，让人无处可寻，无迹可觅。

　　季节更替，岁月枯荣，由不得你我作主，不管你怀着怎样的心情，都必须无奈接受。素来都爱陌上独行，在水色的时光里走走停停，在红尘乱世中寻寻觅觅。然杨柳落英，菡萏寒梅，都只是沿途的刹那风景，终归是敌不过时光的脚步，逃不过岁月的劫数。

　　花开又花落，日升又月落，每当你倚窗赏花，望月忆友时，时光便那样老去了，连叹息都显得多余。有人说，世间最唯美的清梦莫过于与烟雨相携共冬春夏秋之梦，同慕一剪寒梅韵骨，共点一幅水墨丹青，齐沐十里菡萏风，皆温一壶桂花酒，才不负一世韶华。也有人说世间最寻常的幸福莫过于任沧海桑田，世态炎凉，时光仍忠贞于自己，如影随形，不离不弃。是呵，烟花易冷，人事易分，谁又给的起谁人的一份地久天长，海枯石烂。我想，人生中最悲哀的事情莫过于整日游手好闲，无所事事，没有梦想，没有追求，将花样年华蹉跎。

　　常常于静谧的午后，采一束阳光，品半盏花茶，坐在阳台的藤椅上翻阅那些尘封多年的旧照片，内心有种莫名的感动，悲喜无因。虽然有些照片被岁月冲洗的模糊不清，但时光的轮廓清晰依然。记忆中那些温婉的画面，如同一场永不散场的戏剧，又似一首甜蜜温暖的童年歌谣，美好如初。

　　每个人都曾有过一个明媚或忧伤的童年，在你我的记忆中浅唱低吟。记得小时候，碧水晴川，栀子飘香，家燕筑巢，总喜欢依偎在阿妈的怀里无忧无虑地叠着纸青蛙，细数荷塘浅笑的涟漪。总喜欢与小玩伴成群结队看蚂蚁搬家，采各种不知名的野花，听阿妈唤我的乳名。可那些芳菲盛雪，天真烂漫的日子就那样老去了，不向任何人妥协。

　　小时候，总渴望借一朵花开的时间长大，不问因果。长大后，总莫名被尘世烟火呛伤，无需缘由。人总是在现实与记忆中颠簸，会因了一句相似的话，一首忧伤的歌，一阕凄婉的词，一个熟悉的背影，跌入记忆的悬崖。还是因为我们太脆弱，无法经受的起时光的薄凉，才会想要一抹得以平静的解药，抑制住内心狂妄的忧伤，想要一种安稳的心情，繁衍明媚的阳光。

　　时光若水，人生如戏，没有彩排，每一场都是现场直播，一旦拉开帷幕，不管你如何怯场，都必须演到最后。虽然你我无法更改时光的纹络，无法预知死亡的日期，但我们可以用自己认定的方式去主宰人生，去改变生活，去努力拼搏，从稚嫩到青涩，从单纯到成熟。不管是在蒹葭苍苍的流年渡口也好，还是在饱经风霜的时光雨巷也罢，亦或是在现世安稳的岁月长廊，这些都不重要。重要的是，你我都不能迷失自我，随波逐流。

　　凝望眼前这春山如黛，烟雨画桥的风景。曾以为是“迟日江山丽，春风花草香”明净绚丽的春景，是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”百花齐放的江南，是“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”渔夫的悠闲。如今，感受最深的却是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的惋惜。是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的伤感，是“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”的惆怅。到底是春风不知心里事，流光容易把人抛。

春风初中作文5

　　青春 —— 是一只含苞待放的花蕾，那挡不住的勃勃生机……

　　岁月的年轮是记载着我们心情的文字，欢快的笑声﹑伤感的曲调﹑成长的无奈……这是多么宝贵的记忆啊。青春的溪流正从这些字迹中缓缓漂走，漂到很远很远……

　　不知在何时，我已匆匆步入了十六岁的人生旅途，还未来得及告别那似懂非懂﹑半梦半醒﹑那如花般美丽的十五岁﹑十四岁……

　　十六岁，这呆着雨点的季节没有通知一声就降临。

　　我漫步在花丛中，风儿向我招手，它们的吻轻轻滑过我的脸颊；云朵为我遮阳，它们的笑让我格外欢快，太阳沐浴着我，浑身暖洋洋的，我是如此幸福，听说，拥有回忆的人才是最幸福的人。

　　所以，我的青春，我张扬。青春是人生的舞台，我在舞台上大释靓彩。我要张扬我青春的个性﹑青春的风采，舞出青春的色彩。伴随着青春的旋律，那是一颗花苞在蓝天下尽力展示自己最美的姿态。在青春的舞台上，我不用掩饰﹑不要过多的玄虚，只是直率的表达我内心的感受。

　　成长的路坎坷崎岖，路上的回忆像是一串串深深的脚印印在每一处的里程碑上，尽管我时常会把成长的车慢慢向前开去，可那毕竟不是公交车，走过的路无法再返回。

　　所以，我的青春，我自信。一条崭新的﹑从未涉及的路，我对此充满了好奇与感知，我相信，在这条路上，会留下属于我的清新风景。于是，我怀着一份自信，踏上了旅途，我用自信的眼光对待每一件事物，吸取阳光雨露，因为 —— 花儿要仰头开放才美。

　　徜徉在青春的海洋中，偶尔会感到一丝忧伤，但时间是忘忧的，一些事情会随着时间的流失而被带走。

　　所以，我的青春，我感受。我的生活，必须要有“酸﹑甜﹑苦﹑辣”来点缀，与其把时间用在“疗伤”上，还不如用来品味书香﹑领略文人风采。书 —— 青春升华的步骤，透过书，才发现世界如此浩瀚，自己却是如此渺小，至于渴望去涉足﹑去倾听伟人的声音，我还要欣赏，那滔滔江水、婀娜垂柳、豆蔻梢头的几只黄莺在清啼、大千世界的奇观异景……大自然的美，同时是安抚人心灵创伤的良药。欣赏山川之美，修身养性，还是欣赏那黄昏下的金字塔、黎明破晓时的紫禁城、屹立在英国的神秘巨石柱……这些古文明，充分彰显了世界古人的辛勤和汗水，品位和欣赏。就好比一只彩笔，为青春的花苞绘上可人的内涵。

　　但青春也是彷惶的，在被动与主动之间抉择，在微笑与痛苦的边缘挣扎，但毕竟这会过去的。

　　青春在成长，任性少年若无其事的一个呼哨，轻描淡写了青春，其实我们也有过。

　　告别缠绵的絮语，没有太多时间去留念，我们匆匆赶上时间的脚步，却在一处令人驻足的风景上又被时间落下，我们永远都是追赶时间的人。

　　只有在生命的最后一刻，回忆青春的“喜、怒、哀、乐”然后带着一丝淡淡的微笑，渐渐的沉睡过去……永远的沉睡过去……

　　我的青春，我的风采，青春就像是一张纸，一张洁白的纸，只有我们自己才能准确无误地画出自己脑海中的东西，每个人都有属于自己不同的青春。

　　所以，我的青春我做主，我张扬，我自信，我感受。

　　这就是我的青春风采，只属于我的青春风采。

春风初中作文6

　　他们的微笑，是源于信任，他们扬起的不是嘴角，而是信任的风。

　　记得上初三的时候，有一天下雨了，阴云密布的.云使人觉得很不自在，情绪压抑。我站在公交站台不耐烦的等着公交车，大概20多分钟之后终于有一辆车伴随着哗啦啦的雨声出现了，我像是中了彩票一样激动地跨上车，但随之而来的又是一阵霹雳——我没有带零钱，只有一张10块，我就拿着10块钱去后面找其他乘客换钱，起初我找了一个中年大叔，我低声的说：“叔叔，能不能帮我换点儿零钱”，但是只见他摆摆手，话也没说就把头转向窗外。于是我又向后面的一个阿姨求助，只见她拿着10块钱仔细的看了又看，冷冰冰的说了一句：“这要是假的咋办？”我心猛地一凉，勉强一笑，说：“那算了，谢谢”。无奈之下，我只好去同司机商量下午再把钱补上，司机爽快的答应了，我向车厢中走去，但心里依旧不是滋味。经过一中午的忐忑不安，到了下午上学的时候，我缓缓地走上公交车，对司机说着我欠了一次票，并投了两元钱。只见司机惊讶的说：“你竟然还挺认真啊！”这时我发现，他当初也没抱着我能还的希望……

　　经过这件事儿，我深深地感觉到了不信任带给人的沉闷。现在每每想起这段看似不起眼的公交经历，我都像海燕一样发自内心的呼唤着社会的信任，乞求着人们的共鸣！其实努力传递着正能量的人也有许多。

　　前不久我看了《重返狼群》，它记录了作者将一只野外刚出生的狼崽养大之后成功放回草原的故事。这本书中给我印象最深的除了狼性之外，还有作者在漫无边际的草原上的生活。在那里人烟稀少，人们与外界联系并不紧密，他们都保留着淳朴的气性，对于突如其来的外人，他们不会用异样的眼光进行仔细审度，更不会因为担心那是坏人而拒之门外，他们往往都热情的招待客人进屋，递上一杯热腾腾的青稞酒，开心的和客人喝酒聊天，从他们的热情中我们读得出他们对陌生人的信任。这又使我想起了那次公交车上那些人不屑于施舍他们的信任的呆滞的表情，心头也随之一紧。也许这些牧民并不知道他们的信任是多么崇高，因为他们怀着善心，保持着那片淳朴的心灵净土。

　　“人之初，性本善”。也许一些少数的不良现象使人们不愿信任陌生人。但是，少数的恶习会越来越少，和谐的社会需要信任。苏霍姆林斯基说过：“对人的热情，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气”。人们敬爱的“馒头老太”正是因为信任他人，所以她的馒头摊寄托着许多人心中的温暖与笑容；草原上的牧民由于信任他人，所以他们能够从客人身上得到欢乐；儿童正是因为没有过多的猜疑，所以他们能够过着快乐的童年！

　　信任的风，吹来了和谐带来了笑，飘来了快乐送来了晴。那些能够信任别人的人，自然也能收获微笑，他们扬起的不是嘴角，而是信任的风！让我们扬起这阵风，让它引领我们的生活更加美好！

春风初中作文7

　　当我们还在紧缩脖子感叹寒冬的漫长，三月的春风已在不经意间悄悄拂过渴盼的心房。

　　——题记

　　“语文”的宽容与润泽

　　班主任倪老师是一位好脾气的语文老师，教学中对我们总是悉心指导，对做了错事的学生也总是耐心地开导教育。一个学期来，我从未见她在我们面前失过态。相反，她用她那独特的温柔，润泽了一颗颗躁动的心。

　　同班的小H是全年级的“名人”，不但上课睡觉、吃零食，而且常常迟到，进班也不喊“报告”，进出班级如处无人之境。很多老师都认为小H已经不可救药，惟独倪老师对他关心如故。不但在他无故迟到的时候一次次宽容，仅仅是语调柔和地请他喊了“报告”再重新进来，而且还并不要求他一定要完成所有作业，只是让他背一些简单的诗，教他一些基本的写作手法，以备期末考试用。老师的宽容和爱护犹如无声的春风，渐渐暖了小H的心，现在的他已经养成了进班打招呼的习惯，期末考试语文成绩也没给班级拖太大的后腿。

　　“数学”的深刻与睿智

　　一个寒风呼啸的学习日。铃声已响，正是数学课，但张老师有点事情，并未准时到班。这时，小C和小Y为了一纸团争吵起来，直到老师进来依然互不相让。很多同学要么自管自，要么就在边上看热闹。

　　张老师把门关上，又把二人分开，然后环视教室一周，叹了口气，对我们说：“人都有‘黑’‘白’两面，但‘白’（也就是善良）的那个面总会抑制住‘黑’面。当人情绪失控时，那他最丑陋的黑面就暴露在众人的目光之下了。”他看了看两位当事人，并没有批评他们，而是用依然平静的语调往下说道：“而边上看热闹的同学则是场面失控的又一原因。你们不但没有加以阻止，还把这种事当成笑话，这也是一种不良行为！”张老师虽然没有发火，但话柔中带刚，说得斩钉截铁，全班鸦雀无声，小C和小Y更是早已没了“斗志”，听得比谁都认真。短短几分钟，老师就以他的深刻话语和睿智的处理方式，让原本紧张、纷乱的气味彻底散尽，班里顿时又恢复了往日的和谐。

　　“历史”的格调与声音

　　我可说是一个负责的历史课代表，因此历史黄老师也对我格外关心。偶尔写了错别字，她就会轻轻敲敲我的额头说：“你呀，怎么这个字都不会写呀？”

　　这个学期最后一次周考就是考历史。我有几道题没把握好，“谁是成都的神化人物”更是绞尽脑汁也没想出来，结果连45分（满分90）也没考满。黄老师把我叫过去，意味深长地说：“你怎么连小D也没考满呀？他竟然还比你高0。5分呢！”她看我很难过，又话锋一转道：“下次呀，你可一定要考个47、48的，回去好好背书哦……”黄老师的话，语气并不严厉，但我感觉沉甸甸的。这其中，不但有对我马虎的批评，更隐藏着一个老师对她所欣赏学生的深沉的关爱。在回教室的路上，走廊里穿梭而过的寒风拂在脸颊，竟也有丝丝的暖意。哦，难道这是错觉？

　　日月如梭，光阴似箭。一转眼，期末考试就来了。心里头想着语文老师的鼓励、数学老师的教诲和历史老师的关注，还有众多老师的期待，顿感寒冬早已过去。三月的轻风迎面吹来，让我倍感舒畅！

　　春风拂面，给予我激情；春风拂面，给予我力量……迎着春风，我们正迈开脚步出发，向着美好的未来前进。

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